第一单元第 2 课古道驼铃 - 赏析《老虎磨牙 (打击乐合奏)》教学课件 - 2026-2027 学年沪教版（新教材）初中音乐八年级上册

沪教版（2026秋）初中音乐·八年级上册老虎磨牙赏析民族打击乐合奏·第一单元第2课本课学习导航没有旋律，我们怎么"听"出一只老虎？壹认识作品作曲家与乐器贰初听印象脑海里的画面叁分段听辨潜行·磨牙·咆哮肆乐器与技法音色如何塑造形象伍文化价值西北锣鼓的力量开场之问没有歌唱、没有旋律，只靠敲敲打打，能"画"出一只老虎吗？有人说：打击乐不就是敲锣打鼓吗？没有旋律，怎么讲故事？今天这首曲子，会改变你对打击乐的看法。西北大地，除了歌声还有鼓声陕西渭北民间锣鼓西北高原山野辽阔，逢年过节、祭祀庆典，百姓就敲起大堂鼓、打起大镲大锣，风格雄浑粗犷，善于模拟自然万物。这首曲子是谁写的？作曲家·安志顺他是中国著名的民族打击乐作曲家，从陕西民间锣鼓中汲取素材，依据唐诗《猛虎行》的意境，创作了这首《老虎磨牙》，让中国打击乐第一次独立走上音乐会的舞台。灵感来自唐诗"猛虎潜深山，长啸自生风。"——古乐府《猛虎行》诗意作曲家把诗里的画面，变成了鼓面上的声音。这首曲子里都有哪些乐器？主要乐器清单大堂鼓·领奏大镲·领奏大锣·轰鸣疙瘩镲·点缀木鱼·敲击拍板·节奏骨架一面鼓，可以发出多少种声音？敲鼓面鼓鼓的、有力的"咚咚"声抓击鼓面闷闷的、短促的"扑扑"声刮鼓梆沙沙的、连续的摩擦声这节课我们要学会什么？听能分辨不同打击乐器的音色，识别抓击、刮奏、滑镲等演奏技法。想说出每一段音乐让你想到了老虎的什么动作、什么状态。动能跟着乐曲用拍手、拍腿模仿老虎潜行的节奏。悟理解中国民族打击乐"以声状物"的艺术传统与独立价值。这节课的重点与难点重点分段听辨乐器与演奏技法，分析节奏、力度、音色如何一步步塑造猛虎形象。难点理解没有旋律的纯打击乐，为什么同样能讲出一个完整的故事。第二站·初听全曲完整听一遍——你"看见"了什么画面？这一遍不分析，只做两件事：第一，你脑海中浮现出什么画面？第二，你听出了哪几种乐器的声音？听完了——你脑海里出现了什么？深山寂静幽深，暗藏猛兽猛虎潜行、磨牙、奔跑力量雄浑、粗犷、原始没有一句歌词，没有一个音符的旋律线，但你的耳朵已经"看"完了一场山林大戏。中国打击乐的智慧：以声状物不靠旋律，靠三样东西音色用什么乐器、怎么敲，发出什么声音节奏疏还是密，慢还是快，决定形象是静是动力度轻还是重，弱还是强，决定情绪的紧张与爆发音色×节奏×力度——三样加在一起，就是中国民族打击乐"以声状物"的秘密。第三站·分段听辨从寂静山林到猛虎出山，音乐是怎么一步步推进的？接下来我们把乐曲拆成四段，一段一段听：寂静山林→猛虎潜行→磨牙蓄势→奔袭咆哮。每一段，都用了不同的乐器和技法。听一段引子——深山里安静吗？请你边听边想·这段音乐用了哪些乐器？·力度是强还是弱？·节奏是密还是疏？·你觉得山林里现在是什么时辰？第一段：寂静的深山用了什么乐器？木鱼的轻轻敲击，加上大堂鼓极轻的点点鼓。力度和节奏？力度很弱，节奏稀疏，敲一下，停很久，再敲一下。它在营造什么？万籁俱寂的深山幽谷，空气安静得能听见心跳。那一点点微弱的鼓声，暗示山林之中，正藏着一头猛兽。第二幕·猛虎潜行老虎出场了——它是怎么走路的？仔细听大堂鼓的声音：它是重重地"咚咚咚"，还是闷闷的"扑扑"？这个声音像老虎在做什么？秘密武器：抓击鼓面什么是"抓击鼓面"？鼓槌不是高高扬起重重落下，而是轻轻压着鼓面"抓"下去，发出低沉、短促的"扑扑"声。它像老虎在做什么？像老虎的脚掌踩在枯枝落叶上，一步、一步，小心翼翼地靠近猎物。跟我一起，模仿老虎的脚步慢一点·轻一点·一步一步用手掌轻轻拍腿：扑——扑——扑——力度由弱慢慢变强感受一下：节奏缓慢、力度渐强，是不是像一只老虎正从远处悄悄走近？第三幕·老虎磨牙全曲最奇妙的声音来了——"沙沙沙"，这是什么声音？这个声音不是敲鼓面，也不是敲锣打镲。它是用鼓槌在鼓身上刮出来的——仔细听。秘密武器：鼓梆刮奏什么是"鼓梆刮奏"？鼓的侧面木框叫"鼓梆"。演奏者用鼓槌在鼓梆上快速刮动，发出连续细碎的"沙沙"声。它在模仿什么？惟妙惟肖——猛虎低头在岩石上磨牙，霍霍作响，正在积蓄力量。没有重击，为什么却让人紧张？这个段落没有强音、没有爆发，但你是不是感觉手心有点出汗？因为细密连续的刮奏让你期待"下一步会发生什么"——老虎磨完牙，就要扑出去了。第四幕·奔袭咆哮老虎扑出来了！这一段和前面有什么不同？对比一下：节奏是变快了还是变慢了？力度是变强了还是变弱了？乐器是多了还是少了？咆哮的秘密：滑镲+大锣轰鸣滑镲两片大镲不直接对敲，而是开合滑动，发出嘶吼般的长音——像老虎咆哮。大锣轰鸣大锣一击，回声隆隆，加上大堂鼓重击，节奏密集急促，多种乐器叠加，气势磅礴。同样一只老虎，两种截然不同的状态对比项猛虎潜行奔袭咆哮速度缓慢急促快速力度弱，由弱渐强强，爆发织体只有大堂鼓独奏鼓、镲、锣全奏形象小心翼翼靠近奔腾而出、威慑山林——靠音乐要素的对比，同一只老虎就完成了从潜伏到爆发的动态变化再听一遍，串起整个故事寂静山林→猛虎潜行→磨牙蓄势↓奔袭咆哮↓现在再完整听一遍，你已经能在每一段对号入座——这一次，你听到的不只是声音，而是一个完整的故事。打击乐不只是伴奏过去我们以为——打击乐只是用来"敲锣打鼓热闹一下"，给歌声、舞蹈打节奏。《老虎磨牙》告诉我们——打击乐可以独立成为一首完整的作品，没有歌词、没有旋律，光靠音色、节奏、力度，就能讲一个完整的故事。它真的只是在"模仿老虎"吗？这首曲子只是在模仿动物的叫声吗？它背后想表达的是什么？不只是模仿——它借猛虎的形象，歌唱西北大地原始、磅礴的生命力，呼应本单元"古道沧桑、山野生灵"的主题。本单元我们听了三首西北作品作品《阿拉木汗》《蓝花花》《老虎磨牙》体裁新疆民歌合唱陕北信天游独唱民族打击乐合奏声音人声明快欢快人声凄婉叙事鼓镲锣雄浑粗犷气质丝路明媚黄土苍凉山林野性记录新疆人民的生活普通人的命运西北大地的生命力——丝路之上，歌声与人声、锣鼓与鼓点，共同记录着这片土地的沧桑岁月这节课我们记住四件事一《老虎磨牙》是安志顺创作的民族打击乐合奏，取材陕西渭北民间锣鼓。二核心乐器是大堂鼓、大镲；特色技法是抓击鼓面、鼓梆刮奏、滑镲。三没有旋律，靠音色、节奏、力度变化，塑造出完整的猛虎形象。四中国民族打击乐"