《鱼水情深》教学课件-2026-2027学年冀美版（新教材）小学美术五年级上册

鱼水情深2026-2027学年冀美版（新教材）小学美术五年级上册课程目录01鱼水之喻以比喻切入课题，建立认知锚点02深情之源用真实故事理解军民关系由来03画面之美对比不同媒材与时期作品的表现力04笔下之情选取动人瞬间完成主题绘画05情深永存总结内涵，珍藏鱼水深情鱼水之喻01鱼离不开水想一想，鱼离开水会怎么样？鱼离不开水，水也滋养着鱼生活中还有哪些相互依存的关系？一个比喻

读懂一份深情鱼离不开水，人民军队离不开人民水滋养着鱼，人民滋养着人民军队滋养对应关系水给予鱼生存的空间，人民以无尽的支持滋养着人民军队，构成牢不可破的鱼水深情。相互依存，彼此成就依存与成就人民军队守护人民安宁，人民支撑军队强大，二者在相互依靠中共同成长、彼此成就。谁也离不开谁相互依赖鱼失水则亡，军队失民则弱。人民军队与人民血脉相连、休戚与共，谁也离不开谁。这节课我们要学会什么图像识读观察表现军民关系的美术作品识别油画、中国画、摄影等媒材特点美术表现围绕拥军爱民故事构思用绘画表现军民鱼水情审美判断感受不同媒材、不同时期作品的不同效果创意实践选取典型瞬间安排构图与色彩完成创作文化理解理解鱼水情深的含义增强对人民军队的亲近与信任深情之源02边区民众送军粮01边区民众冒着危险送军粮边区民众冒着危险帮助八路军运送军粮。一袋袋粮食，一批批送到前线。百姓用朴实的行动，支援子弟兵。军民同心，共渡难关。军民同心戎冠秀照顾伤员戎冠秀她被誉为子弟兵的母亲像对待亲人一样精心照顾伤员送水、喂饭、包扎，无微不至赢得了人民长久而真挚的敬爱军民为什么亲如一家相互的信任与关爱，就是鱼水情深“相互的信任与关爱，就是鱼水情深”从故事里你感受到怎样的感情？军爱民、民拥军双向奔赴的温暖军民之间相互付出、彼此守护的深厚情谊人民军队来自人民、为了人民血脉相连的根基子弟兵根植于人民，始终为人民而战人民把子弟兵当作自己的亲人家人般的牵挂与爱老百姓把子弟兵视如己出，倾注亲人般的真情和平年代的鱼水深情身边的感动和平年代，鱼水深情藏在平凡瞬间里，暖在人心间“人民军队永远和人民心连心”平凡瞬间，皆是鱼水深情的延续生死相托危难时刻电视里解放军在洪水中救人每一次挺身而出，都是对生命的守护岁月静好日常守望军人值守在小区门口，大家都很尊敬他们战争年代同生死，和平年代共患难画面之美03五幅作品

五种感动作品媒材表现内容感人之处小八路油画小小八路军战士稚气而勇敢沂蒙丰碑中国画沂蒙军民共建根据地军民同心、巍峨如碑2020紧急驰援油画抗疫救灾军民驰援一方有难、八方支援敬礼娃娃摄影废墟中被救的孩子敬礼感恩瞬间、真情定格生命之堤摄影军民手挽手筑堤抗洪人墙如堤、同舟共济五幅作品

五种感动

总览小八路：稚气而勇敢作品档案3项媒材油画表现内容小小八路军战士感人之处稚气而勇敢，映照军民情谊观察小战士的神态与动作，想一想：他为什么这样坚定？沂蒙丰碑：军民同心媒材中国画表现内容沂蒙军民共建根据地感人之处军民同心、巍峨如碑线条流畅，很有韵味画面为什么像一座丰碑？紧急驰援：八方支援作品信息卡媒材油画表现内容抗疫救灾军民驰援感人之处一方有难、八方支援赏析要点颜色丰富，画面很有气势这是新时代军民关系的样子敬礼娃娃：感恩的瞬间媒材摄影（杨卫华）表现内容废墟中被救的孩子敬礼感人之处感恩瞬间、真情定格他为什么要敬礼？军民鱼水情，写在每一个温暖细节里生命之堤：同舟共济01生命之堤·同舟共济作品信息卡媒材：摄影（刘士斌）表现内容：军民手挽手筑堤抗洪感人之处：人墙如堤、同舟共济大家紧紧挽在一起，像一堵墙；危急关头，守护共同的家园不同时期

各具优势无论何时，人民军队始终和人民心连心不同时期的表现角度战争年代支援前线、照顾伤员新时代抢险救灾、守护生命不同媒材的独特优势油画颜色丰富，画面很有气势中国画线条流畅，很有韵味摄影最真实，让人身临其境叔叔请喝水：平凡见深情小画家怎样表现拥军爱民？一个孩子给解放军叔叔端水喝亲切的场景，朴实的举动平凡小事里藏着最真的深情平凡小事里藏着最真的深情平凡深情笔下之情04画下你心中的军民故事1第一步：选故事回忆你知道的拥军爱民故事，找出最打动你的瞬间2第二步：画瞬间大胆表现，把动人瞬间画下来3第三步：表深情用画笔传递军民鱼水深情选一个最打动你的瞬间，用画笔讲述军民鱼水情选一个动人的瞬间选对瞬间，画面自然就有了

感情第一步

确定人物军民同框画面里要有

军民双方，让人一眼看出鱼水关系。第二步

选择动态动人瞬间最能打动人心的是

送水、握手、敬礼、搀扶

的瞬间。第三步

判断情感情景示例洪水来了，解放军背着老爷爷蹚过积水老奶奶为执勤战士端来一碗热水构图要突出主体安排好构图，突出主体构图三要点3项分清主次确定谁在画面中心先勾动作画人物时先勾出动作，再添神态放大主体主体大一些，让人一眼看懂故事用温暖的色彩传情色彩与内容相配，情感才更动人色彩选择情感烘托用温暖明快的色彩烘托情感背景处理气氛营造画背景时用简洁的环境烘托气氛留白原则呼吸空间背景不必画得太满动笔创作

分享故事创作指导学生创作，教师巡视指导重点指导

构图

和

人物动态鼓励大胆表现，不必拘谨作品分享展示作品，说说画面里的故事大家共同感受画面中的军民深情情深永存05这节课我们收获了什么“从故事中感受深情，从作品中读懂内涵，从创作中表达敬意。”“军民鱼水情，代代永相传。”本课四重收获4项感受深情从边区民众送军粮、戎冠秀照顾伤员的故事中体会军民鱼水情读懂作品从五幅不同媒材与时期的作品中理解军民一家