2025-2026学年黑龙江省虎林市初中历史七年级期末上册自测提优特训题（附答案）

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 初中历史七年级期末上册试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）(满分:100分时间:120分钟)一、选择题

1、据目前考古发现，中华大地早期原始人类的代表“北京猿人”的生活状况是（）

①已学会用火②已学会人工取火③已能制造简单的工具④已经种植干旱作物粟A．①②B．③④C．①③D．②④

2、华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。——梁启超《饮冰室合集》

从材料中可以看出，华夏民族形成的特点是（

）A．黄帝和炎帝的后代B．各个民族逐渐融合而成C．华夏族后代D．黄帝后代

3、《礼记·礼运》中描绘的“大同”社会：“大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦......”下列哪一项制度的出现打破了这种“大同”社会（

）A．禅让制B．世袭制C．分封制D．选举制

4、如图文物可以用来研究（

）

①汉字形成和发展的历史

②秦朝统一文字的历史

③夏朝手工业发展的状况

④商朝的政治和社会状况A．①②B．①③C．①④D．②④

5、“山顶洞人会缝制衣服、河姆渡人懂得使用天然漆、半坡人会制造乐器、仓颉创造文字”，下列选项中符合上述发现或传说的是（

）A．中国文明的起源B．早期国家的出现C．统一多民族国家的建立D．百家争鸣

6、“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏”“天下万物生于有，有生于无”的思想出自A．《论语》B．《韩非子》C．《孟子》D．《道德经》

7、文字是文化认同的基础。秦朝巩固统一的措施中能体现这一点的是（

）A．推行小篆B．统一度量衡C．车同轨D．焚书坑儒

8、刘邦和项羽争夺帝位的战争是（

）A．楚汉战争B．巨鹿之战C．牧野之战D．涿鹿之战

9、某七年级学生学习完中国古代史后，对于中国古代历史发展的基本阶段及其特征进行了如下描述，其中错误的是（

）A．史前时期——中国境内早期人类与文明的起源B．夏商周时期一早期国家与社会变革C．秦汉时期——民族关系发展和社会变化D．三国两晋南北朝时期——政权分立与民族交融

10、“惜秦皇汉武，略输文采，唐宗宋祖，稍逊风骚……”毛泽东在《沁园春·雪》中提及了中国古代多位杰出君王。其中“汉武”最主要的功绩是（

）A．创立中央集权B．结束割据，实现国家统一C．稳固大一统局面D．统治期间出现盛世局面

11、东汉刘秀统治时期，政治清明，国力强盛，史称（

）A．州牧割据B．诸侯争霸C．光武中兴D．大一统

12、“且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎”！与材料相关的历史事件是（

）A．黄巾起义B．大泽乡起义C．涿鹿之战D．三家分晋

13、时序性是历史学科的基本属性之一，下列历史事件按时间先后排列的正确顺序是：（

）

①陈胜吴广起义

②长平之战

③赤壁之战

④阪泉之战A．②①④③B．②①③④C．④①②③D．④②①③

14、下列哪一种说法不是西晋与秦朝的相同之处A．都结束了分裂割据的局面B．都是在少数民族的进攻下灭亡的C．在历史上存在的时间都不长D．都是一个统一的王朝

15、在古代中国的一段段历史进程中，迁都诉说着政权更迭的沧桑变化。下列帝王在位时期，曾经迁都的有

①盘庚

②周平王

③汉景帝

④孝文帝A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④

16、2021年5月22日，杂交水稻之父袁隆平永远地离开了我们。中国和世界人民深感悲痛。民以食为天，华夏儿女历来关注农业生产，请问我国现存最早的一部完整的农书是（

）A．《齐民要术》B．《大明历》C．《兰亭集序》D．《史记》

17、瓦当又称“瓦头”，指的是陶制筒瓦顶端下垂的特定部分。它既便于屋顶排水，也增加了建筑的美观，有圆形和半圆形两种样式。下图是西汉“亿年无疆”瓦当（“亿年无疆”为祝福语）。该瓦当可用于（）

A．证实小篆字体出现于西汉B．研究西汉历史和艺术发展C．说明西汉处于制陶业高峰D．展示西汉社会的盛世全貌

18、春秋战国时期，新旧制度更替，社会大变革，其根本原因是（

）A．战争频繁B．诸侯争霸C．百家争鸣D．铁器、牛耕的使用和推广

19、时间轴是历史时空观的重要体现。观察下面的时间轴，你认为山顶洞人应该生活在（

）

A．AB．BC．CD．D

20、三国鼎立创造了相对稳定的社会环境，三国均采取积极有效的措施，在对抗中进步，在竞争中发展，从而推动了经济、政治、文化的恢复和发展。由此可知，材料主要论述的是三国鼎立的（

）A．背景B．影响C．过程D．结果二、综合题

21、春秋战国时期，我国的经济、政治和思想领域发生了一系列的重大变革，对后世产生了深远影响。阅读材料，回答问题。材料一：春秋战国时期的农业发展

材料二：作为战国各国变法中最为全面、最为彻底的一次变法，商鞅变法规模大、措施全、历时久、推行力度大，取得大的成功。变法推动了秦国的社会转型。废除了旧的经济、政治制度，建立了全新的经济、政治体制，从而顺应了时代发展的潮流。——《中国古代史稿》材料三：孔子名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人。儒家学派的创始人，提出“以德治国”的政治主张。孔子的思想以“仁”和“礼”为核心。

(1)依据材料一并结合所学知识，说明当时我国农业生产力水平提高的标志是什么？

生产力水平的提高促使政治上发生了怎样的变化？

(2)依据材料二并结合所学，列举商鞅变法中“废除了旧的经济制度，建立新的经济体制”的措施。简述这一举措维护的是哪一阶级的利益？并简述这一举措的影响？

(3)依据材料三并结合所学，简述孔子的政治主张和思想主张分别是什么？并说一说其思想主张和政治主张在当今社会有什么现实意义？

22、“大一统”观念是中国自西周以来立国的基本观念之一。阅读材料，回答问题：材料一：西周王朝通过对四土、四国之地的大批封建……使得西周王朝的千里邦畿和辽阔的四土、四国之地已紧密地连为一体……一统于周天子的统治之下。——周书灿《从早期国家结构的基本形势看秦汉大一统政治的社会基础》材料二：李白《古风》组诗中的诗句“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮容，诸侯尽西来。”，描述了秦王嬴政灭六国，统一全国的气势。材料三：楚汉相争阶段，刘邦迫于形势，分封了异姓诸侯王。称帝后，刘邦采取断然手段，消灭了异姓诸王。可是在消灭了异姓诸王后，汉高祖无力直接控制全国：同时，他在总结秦亡的历史教训时，认为秦亡的原因是没有分封同姓子弟为王。因此，他在异姓诸王的旧土上，又陆续分封了九个刘氏宗室子弟为诸侯王，史称“同姓九王”，并与群臣共立“非刘姓不王”的誓约。实行郡国并行制，诸侯国的政治地位远远高于郡。——百度百科之《七国之乱》材料四：《史记平津侯主父偃列传》记载：今诸侯有的统辖几十个城，方圆千里。如果置之不理，他们就会骄横放纵为害一方；“如果阻止他们，他们就可能联合起来对抗中央。希望陛下让诸侯有推恩的权利，把土地分给自己的子弟，封他们为侯爵。那么就会人人喜得所愿，既感受到陛下的恩惠，实际上又是分割了诸侯国，不实行武力削藩他们也会衰弱。”于是皇上听从了他的计策。

(1)据材料一，指出将四土四国之地“一统于周天子的统治之下”的是什么政治制度？并简述这一政治制度的影响。

(2)结合材料二和所学知识，指出秦灭六国，统一全国的历史意义。

(3)依据材料三指出，刘邦在消灭异姓王之后，为什么又要大封同姓王？

(4)材料四表明刘邦大封同姓王带来了怎样的问题？通过什么政策解决了这一问题？

23、三国两晋南北朝时期，王朝更替，人口迁徙，民族交融。江南地区得到开发。请结合所学知识，回答下列问题。材料一

魏晋以来（东汉末年以来），原居中原的客家先民不堪战乱离苦和灾荒，纷纷从黄河流域向南逃往长江流域，最后定居在闽粤赣交界地区。他们带来了中原先进的生产工具和生产技术，并与原居的闽越族长期相处，逐渐成为客家人。

(1)根据材料一，概括魏晋以来江南地区得到开发的主要原因。材料二鲜卑姓汉姓鲜卑姓汉姓拓跋元贺兰贺丘穆陵穆独孤刘步六孤陆拔拔长孙

(2)材料二的表格与图片反映的是哪一场改革？这场改革有什么积极作用？

(3)表格归纳法有助于人们通过对探究主题的系统把握和对相互关联知识的鲜明对比来强化记忆，按照相关提示，完成下表。朝代人物成就/代表作成就/代表作的地位东晋王羲之①“天下第一行书”南北朝②圆周率世界上第一个把圆周率精确到小数点后第七位的人北魏贾思勰③我国现存最早的一部完整的农书

24、实现中华民族的伟大复兴，离不开对中华民族五千多年悠久文明的传承。阅读材料。材料一

春秋战国时期，诸侯割据纷争，社会急剧变化。儒、法、道、墨、阴阳的学派针对治理国家的问题提出自己的主张，各家学派之间进行激烈的论争，出现了“百家争鸣”的局面。材料二

樊迟问仁，子曰：“爱人”。颜渊问仁，子曰：“克己复礼为仁。一日克己复礼，天下归仁焉。”……子曰：“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”材料三

子曰：“有教无类”“因材施教”。子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”——《论语》

(1)材料二、三中的中国古代大思想家是谁？他是哪一学派的创始人？

(2)概括材料二中，这位伟大思想家思想的核心内容是什么？

(3)材料中这位思想家也是一位伟大的教育家。根据材料三及所学知识，概括他在教育经验方面的重大贡献。（至少两点）

(4)请列出“百家争鸣”时期的主要学派及代表人物。（至少三个）

(5)如何保留和传承中华传统文化，谈谈你的认识。

25、阅读材料，完成下列要求。材料

某同学