2025-2026学年河南省焦作市初中历史九年级期末下册点睛提升黑金考题详细参考解析

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 初中历史九年级期末下册试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）(满分:100分时间:120分钟)一、选择题

1、14世纪中叶以后，富裕农民将土地集起来，他们提供种子、牲畜、农具和其余资本，雇佣少地或无地的农民耕种，并将产品推向市场。这种新的生产经营方式是（

）A．手工工场B．租地农场C．小农经济D．工厂制度

2、下列对西欧封建社会的叙述正确的是

①封君与封臣制度的推行促进了西欧封建制的形成和确立②西欧封建社会庄园的特点是自给自足③西欧早期封建庄园佃户偿租方式是无偿为领主劳动④西欧封建社会中城市获得自治的方式是金钱赎买和武力斗争A．①②④B．②③④C．①③④D．①②③④

3、16世纪的思想家蒙田认为：教育要从培养“完全的绅士”理念出发，注重培养身心和谐发展的“完整的人”，即体魄强健、知识渊博，更具有良好的判断力和爱国、坚韧、勇敢、关心公益等优秀品质。蒙田的教育主张（

）A．体现了人文主义思想B．推动了资产阶级革命的高涨C．体现了民主自由的理念D．完全摆脱了宗教观念的束缚

4、“好望角”是非洲西南端的一个尖角，曾一度，“发现”它的航海家把其命名为“风暴角”。与“发现”它有关的事件是（

）A．文艺复兴B．新航路的开辟C．郑和下西洋D．工业革命的开始

5、15世纪末，伴随着美洲新大陆的发现，真正意义上的世界史开始了。下列与地理大发现有内在联系的是

①文艺复兴

②三角贸易

③手工工场的发展

④郑和下西洋

⑤殖民掠夺A．①②⑤B．②③④⑤C．①④⑤D．①②③⑤

6、下表为1700—1860年美洲人口种族结构变化情况（单位：万人），其中黑种人口变化的主要原因是（

）时间（年）土著人口白种人口黑种人口总计170075.022.32.7100.0186016.02724.0400.03140.0A．民族解放B．种族屠杀C．三角贸易D．工业革命

7、2016年7月13日，英国女王伊丽莎白二世任命特雷莎·梅为首相，并授权她组建新一届政府……伊丽莎白二世虽然是英国国家的象征，却不掌握国家的最高权力，是统而不治的君主。这一政治制度的确立主要得益于（

）A．查理一世被推上断头台B．《权利法案》的颁布C．克伦威尔就任“护国主”D．《大宪章》的颁布

8、下图是早期资产阶级革命示意图，对此理解正确的是（

）

A．资产阶级革命始于16世纪的英国B．法国大革命影响了美国独立战争C．各国革命因国情不同而各具特色D．资产阶级革命都清除了封建残余

9、有学者认为：“18世纪末的法国大革命要解决的问题却不同美国革命，而和一个半世纪以前的英国革命如出一辙。”英法革命所要解决是（

）A．为资本主义的发展扫除障碍B．废除封建君主专制制度C．建立近代资本主义政治制度D．建立资本主义世界市场

10、美国独立战争的转折点是A．来克星顿枪声B．萨拉托加大捷C．《独立宣言》的发表D．1787年制定美国宪法

11、观察《拿破仑法典》相关规定，其体现的主张是（

）第544条“所有权是对于物有绝对无限制地使用、收益及处分的权利”第545条“任何人不得被强制出让其所有权”第537条“除法律规定的限制外，私人得自由处分属于其所有的财产”A．人生而自由，权利平等B．私有财产神圣不可侵犯C．法律面前人人是平等的D．凡分权未确立就无宪法

12、“这部宣言因揭示了天赋人权、自由、平等的原则，而成为反对封建专制制度的旗帜，对法国革命具有伟大的推动作用。”材料中的“这部宣言”应该是（

）A．《权利法案》B．《独立宣言》C．《人权宣言》D．《拿破仑法典》

13、根据史事之间的内在联系建构知识是常用的历史学习方法。照此方法，下图中两处空白应填（

）

A．东印度公司、重商主义B．庄园经济、文艺复兴C．工场手工业、启蒙运动D．工业革命、自由主义

14、“一百五十多年来，没有一个学说像他这样彻底改变着人类社会发展的历史进程，没有一个学说像他这样具有强大的生命力和时代感，没有一个学说像他这样敢于和善于吸取人类社会不断积累的文明成果而不断焕发科学的青春。”这个学说使国际共产主义运动进入一个新的阶段。这个学说是指（

）A．理性主义B．马克思主义C．进化论D．人口论

15、学习历史，必须分清历史事实（历史的真实情况）和历史观点（分析历史事实的看法）。下列各项中，属于历史观点的是（

）A．内战结束后，议会尊克伦威尔为“护国主”B．第二届大陆会议上，华盛顿当选为大陆军总司令C．1765年，纺织工哈格里夫斯发明了珍妮机D．巴黎公社是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试二、综合题

16、14-16世纪的欧洲经历了一场社会巨变，在各个领域出现了一些新现象，推动欧洲迈入近代社会。阅读材料，回答问题。材料一：世界各地的棉花生产始于家庭组织，在古代，棉花产品的生产纯粹是家庭产业，每一个社会单位完全自给自足。12-14世纪，意大利的企业家把原棉预付给周围农村的妇女，雇佣她们纺纱；然后与城市里组织成行会的工匠签订合同，雇佣他们制造棉布；接着企业家给货物打上自己的标记出口到海外市场。--摘编自斯文·贝克特《棉花帝国一部资本主义的历史》材料二：有学者评价某段历史时指出，文化一旦脱离中世纪思想的桎梏，也不能立刻找到理解这个世界的途径。它需要一个向导，并在古代文明的身上找到了这个向导。中世纪后期的宗教文化……处处崩裂有声，一些裂缝日益扩大，关于人的新鲜思想的涓涓细流从中流出。材料三：为什么世界历史应从1500年开始……回答是，1500年以前，人类基本上生活在彼此隔绝的地区中……直到1500年前后，各种族集团之间才第一次有了直接交往。从那时起，它们才终于联系在一起。--摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》材料四：近500年来，近现代世界历史发生过三次结构性的权力转变……第一次转变始于15世纪西方世界（欧洲）的崛起；第二次转变发生在19世纪中后期美国的崛起……目前我们正在经历的则是现代史上的第三次权力转变，或可称为“群雄竞起”的时代。--[美]法里德·扎卡利亚《后美国世界》

(1)12-14世纪意大利的棉纺织业出现了新的生产方式，依据材料一，指出“新”在哪里。

(2)材料二中的作品在塑造人物形象上有什么共同点。“新鲜思想”指的是什么？请你分析这一事件产生的经济根源是什么？

(3)根据材料三，归纳作者提出的观点。结合所学知识，指出他得出这一观点的史实依据。

(4)根据材料四并结合所学知识，指出15世纪推动欧洲崛起的两个历史事件。

(5)结合上述材料，指出14-16世纪欧洲社会发展的趋势。

17、民主政治是人类政治文明演化的产物，是人类社会进步的标志，也是现代社会不断发展的必然要求。阅读材料，完成下列要求。材料一“光荣革命”后，这个国家君主是议会请来的，他是国家的元首，但不能直接管理国家。管理国家的首相必须从议会中多数党的首领中产生，这就确立了议会高于王权的政治原则。——《大国崛起》解说词材料二众议院议员人数及直接税额应按合众国所辖人口之多寡，分配于各州。此项人口数目包括所有公民及五分之三非公民，并包括服役数年之人，但未被征税的印第安人不算。——《1787年美国宪法》材料三18世纪的法国大革命从许多方面来看都是美国革命的一个直接后果，但它要解决的问题却不同于美国革命……法国革命是全球性政治民主化潮流开启的标志。——马克垚《世界文明史》

(1)材料一中“议会高于王权的政治原则”是指哪一制度的确立？它是通过哪一法律文件逐渐确立起来的？

(2)材料二中1787年美国宪法依据什么原则把美国设计为联邦制共和国？“印第安人不算正式公民”说明了什么？结合所学，指出近代先进的中国人尝试建立共和政体的事件。

(3)根据材料三回答，法国革命对世界有何重大意义？综上，谈谈你的认识。

18、实现近代化（现代化）是近代以来世界各国发展的必由之路。14世纪～20世纪初是一个群星璀璨、风起云涌的时期，“人文主义”、“民主法制”、“大机器生产”等词汇的出现和使用就是最好的证明。阅读以下材料回答问题。材料一：14—16世纪，在意大利出现了要求以人为中心，提倡发展人的个性，追求人在现世生活中的幸福的人文主义思潮。

(1)从材料一得知这场运动历史上称为什么？这场运动的先驱是谁及其代表作品是什么？材料二：公元1500年前后的地理大发现，拉开了不同国家相互对话和相互竞争的历史大幕……

(2)材料二中所说的“地理大发现”指的是什么历史事件？该事件最重要的影响是什么？材料三：如果把1688年前后的历史变化联系起来看，谁也无法否认它是英国政治制度史上的一次以政变为形式的革命，而且视野拉的越长，其革命性就越明显。

(3)材料三中“一次以政变为形式的革命”是指什么事件？后来英国确立了什么政治制度？这种政治体制确立的标志是什么？材料四：“自由、平等是天赋的人权；国家的主权属于人民，在法律面前人人平等；国家实行分权原则……私有财产神圣不可侵犯。”——川教版初中历史教材

(4)材料四的内容出自法国大革命中的什么文献？法国大革命的根本原因是什么？法国大革命开始的标志是什么？材料五