2026新教材语文 9 爬山虎的脚（第二课时）课件

年级：四年级学科：语文（统编版）爬山虎的脚（第二课时）学习任务一：完成观察档案

体会准确形象的语言学习活动一：借助观察档案回顾课文内容学习活动二：聚焦爬山虎的脚

完善观察档案放大镜延时拍摄

默读第3自然段，聚焦爬山虎的脚：

1.用“____”画出作者观察发现的语句，概括要点。

2.圈画重点词语，体会叶圣陶先生观察得特别仔细，感受表达的生动准确。3.口头完成“观察档案”。

以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。

以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。

爬山虎的脚长在

。

茎上

，反面

，这些细丝

。

细丝跟

，也是______。这就是爬山虎的脚。茎上长叶柄的地方伸出枝状的六七根细丝很像蜗牛的触角新叶子一样嫩红的观察仔细312

课文中作者这样写_______________，只有第_____幅图上___________________________。

爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。生动形象地写出了爬山虎脚的样子。

长在茎上，茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝。细丝也是嫩红的。

像蜗牛的触角细致观察，抓细微特点

默读第4-5自然段，聚焦爬山虎的脚：

1.用“____”画出作者观察发现的语句，概括要点。

2.圈画重点词语，体会叶圣陶先生观察得特别仔细，感受表达的生动准确。3.口头完成“观察档案”。

爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。

爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。

爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。抓动词学习第四自然段触→巴→拉→贴→爬爬山虎爬行记录表动作一触

变化一动作二巴变化二动作三拉动作四贴动作四爬

爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴着墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，它就紧贴在墙上了。抓动作，找变化直的→弯曲细丝头上

变成小圆片爬山虎爬行记录表动作一触

变化一细丝头上变成小圆片动作二巴

变化二直的→弯曲动作三拉动作四贴动作四爬“巴”可以换成“粘、挨”等词吗？你觉得哪一个更好呢？不能换成“粘、挨”等词。因为“巴”字写出了爬山虎紧紧地粘贴在墙上的样子。

不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。

如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。生动形象地写出了爬山虎的脚巴在墙上的样子。

爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。

脚触着墙变成灰色，不触墙，枯萎。

爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。

作者只有通过连续细致的观察，才能发现细微变化的过程。

触着墙的，细丝和小圆片变成灰色。

触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。

一点儿一点儿变成灰色的我发现，作者不仅观察细致，而且表达也很准确。

长在茎上，茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝。细丝也是嫩红的。

品读重点词。细致观察，抓细微的特点学习活动三：回读全文积累准确形象的语言

1.浏览全文，再次体会连续细致的观察。2.找一找你觉得准确、形象的句子，读给同桌听。

1.以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。2.细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧紧贴在墙上。3.爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。

学习活动四：学习观察记录时间、天气、图片、观察到的现象。观察对象、时间、状态、颜色。观察记录准确表达生动观察连续