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文档简介

2026年山西省侯马市高三生物上册期末考试模拟检测卷含答案考试时间:75分钟;命题人:教研组考生注意:1、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上2、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。一、单选题(15小题,每小题2分,共计30分)1、GLP-1是小肠上皮中L细胞分泌的一种多肽类激素,可作用于胰岛细胞促使其分泌激素X,激素X作用于靶细胞能增加靶细胞膜上葡萄糖转运蛋白的数量。下列有关叙述正确的是()A.L细胞通过主动运输分泌GLP-1 B.GLP-1的元素组成为C、H、OC.激素X可能是胰高血糖素 D.饮食后GLP-1的分泌量会增多2、广西特产甘蔗、八角富含多种有机物,下列关于细胞内有机物的叙述,错误的是()A.甘蔗中的蔗糖水解产物含葡萄糖和果糖,二者均不能再水解B.八角精油中的固醇类脂质含C、H、O,能调节代谢但不能储能C.蛋白质经蛋白酶水解后空间结构改变,初步水解产物可再进一步水解D.核酸合成以核苷酸为原料,DNA储存遗传信息,RNA均传递遗传信息3、氮元素是植物生长发育必需的营养元素。NRT(硝酸盐转运蛋白)会根据外界环境的硝酸盐浓度,通过位点的磷酸化和去磷酸化在高亲和力和低亲和力之间切换,来完成氮素的吸收,保证了植物细胞对氮素的需求,如图表示NO3−的转运过程。下列说法错误的是()A.NO3B.NRT虽能同时运输NO3−、HC.H+载体能够降低有关化学反应所需的活化能D.土壤环境呈酸性时,细胞吸收的NO34、“结构与功能观”指的是生物体结构与功能相适应。下列描述符合结构与功能观的是()A.血红蛋白为正常的球状结构,有利于维持红细胞镰刀型的形状B.传出神经末梢膨大形成突触小体,有利于神经递质分泌到突触间隙中C.线粒体的嵴增大了相关酶附着面积,有利于无氧呼吸进行D.植物脂肪与动物脂肪相比,脂肪酸的饱和程度更高,常温下呈固态5、曲线图是生物学研究中数学模型建构的一种表现形式。下图中的曲线可以表示相应生命活动变化关系的是()A.曲线a可表示自然状态下,某植物CO2吸收速率随环境CO2浓度变化的关系B.曲线a可表示葡萄糖进入红细胞时,物质运输速率随膜两侧物质浓度差变化的关系C.曲线b可表示自然状态下,某池塘草鱼种群增长速率随时间变化的关系D.曲线b可表示在晴朗的白天,某作物净光合速率随光照强度变化的关系6、芹菜(2N=22)是一种常见的蔬菜,某同学以芹菜为材料观察细胞的分裂过程,如图所示。下列有关叙述错误的是()A.图1、图2中的细胞可能来自芹菜的同一部位B.为了使细胞内的染色体更好地分散,可用低浓度的KCl处理一段时间,使细胞适度膨胀C.制作装片时,解离、漂洗、按压盖玻片都能更好地将细胞分散开D.图1、图2中都含有同源染色体7、如图表示着丝粒分裂时,需要连接姐妹染色单体的黏连蛋白降解,黏连蛋白被分离酶切割后,姐妹染色单体有可能分离,PATRONUS蛋白是分离酶抑制剂。下列叙述错误的是()A.姐妹染色单体分离,从而导致基因重组B.细胞分裂间期黏连蛋白在核糖体上合成C.分离酶在有丝分裂后期和减数分裂Ⅱ后期起作用D.抑制PATRONUS蛋白活性可能会导致着丝粒分裂提前8、如图表示染色体组数与核DNA/染色体比值的关系(a~d表示细胞)。某同学用光学显微镜观察洋葱(2n=16)根尖细胞分裂,视野中可见姐妹染色单体已经分离的细胞是()A.a B.b C.c D.d9、如图是某些细胞器的亚显微结构模式图,下列相关叙述错误的是()A.观察细胞质流动时,可用③叶绿体的运动作为标志B.①是中心体,在高等植物细胞中与细胞的有丝分裂有关C.②中具有DNA、RNA和核糖体,能合成自身的部分蛋白质D.某些细胞中的④发达,可能有利于性激素和胆固醇等的合成10、下列关于生物膜系统的叙述,错误的是()A.大肠杆菌与酵母菌的生物膜系统的组成成分和结构很相似B.胰腺细胞合成和分泌消化酶依赖生物膜系统的流动性C.生物膜系统是以脂质和蛋白质成分为基础的结构系统D.生物膜系统包括细胞膜、细胞器膜、核膜和囊泡等结构11、临床上,将抗体与包裹有药物的脂质体进行偶联,可实现靶向杀伤肿瘤细胞。下列叙述正确的是()A.脂质体的蛋白质成分与肿瘤细胞膜蛋白种类相似B.抗体与肿瘤细胞表面抗原结合就能杀伤肿瘤细胞C.药物通过脂质体帮助以协助扩散方式进入肿瘤细胞D.与脂质体偶联的抗体可用单克隆抗体技术大量制备12、下图是向含有酵母菌的葡萄糖培养液中通入不同浓度的O2后,O2的消耗量和CO2的产生量变化曲线。据图判断,下列分析正确的是()A.曲线1、Ⅱ分别表示O2的消耗量和CO2的产生量B.O2浓度为c时,酵母菌产生的CO2全部来自线粒体基质C.O2浓度为d时,细胞呼吸形成的ATP全部来自线粒体D.O2浓度为b时,约有2/3的葡萄糖用于酵母菌的酒精发酵13、某种植株的非绿色器官在不同O2浓度下,单位时间内O2吸收量和CO2释放量的变化如图所示。若细胞呼吸分解的有机物全部为葡萄糖,下列说法错误的是()A.甲曲线表示O2吸收量B.O2浓度为b时,该器官不进行无氧呼吸C.O2浓度由0到b的过程中,有氧呼吸消耗葡萄糖的速率逐渐增加D.O2浓度为a时最适合保存该器官,该浓度下葡萄糖消耗速率最小14、现有研究表明,向分化的体细胞中导入4个特定转录因子(OCT4、SOX2、c-MYC、KLF4)进行重编辑可获得多能干细胞(iPS细胞),这些iPS细胞可被诱导分化为能够分泌胰岛素的胰岛B细胞,用于糖尿病治疗。下列相关叙述错误的是()A.在体外培养iPS细胞时,定期更换培养液可防止代谢产物的积累B.胰岛B细胞与iPS细胞相比,基因组成与基因表达产物均不相同C.iPS细胞用病人自身体细胞制备,规避了伦理问题和免疫排斥反应D.重编辑过程中导入外源转录因子可能会引起突变,增加患癌风险15、线粒体钙单向转运体(MCU复合体,属于一种通道蛋白)负责将细胞质基质中的Ca2+转运至线粒体基质,其功能异常会导致能量代谢紊乱,进而引发细胞衰老及神经退行性疾病。下列叙述正确的是()A.细胞进行有氧呼吸时,在线粒体基质中产生大量的ATPB.位于线粒体膜上的MCU复合体,转运Ca2+C.推测衰老骨骼肌中MCU蛋白表达下降,线粒体基质中Ca2+D.推测Ca2+二、多选题(10小题,每小题3分,共计30分)16、在锥形瓶中加入葡萄糖溶液和活化的酵母菌,密闭瓶口,置于适宜条件下培养,用传感器分别测定O2和CO2A.在实验过程中酵母菌既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸B.实验进行到100s时,酵母菌O2的消耗量等于CC.实验进行到200s时,酵母菌无氧呼吸消耗的葡萄糖量大于有氧呼吸消耗的D.500s后,锥形瓶中的O2和C17、植物组织培养基中常含有蔗糖,如图是植物细胞利用蔗糖的示意图。下列有关叙述错误的是()A.蔗糖-H⁺共转运体对物质运输不具有专一性B.蔗糖既可作为碳源,又可以为植物细胞提供能量C.蔗糖酶可以将细胞外蔗糖水解,提高蔗糖利用率D.适当提高培养基的pH,有利于蔗糖的吸收18、科研人员将紫色洋葱鳞片叶外表皮浸润在某蔗糖溶液中,几分钟后进行显微观察,结果如图所示。下列叙述正确的是()A.B的长度变化幅度比A的明显与其成分密切相关B.该细胞吸水能力逐渐减小源于细胞不断失水C.实验说明原生质层与细胞壁的伸缩性存在显著差异D.用洋葱根尖伸长区细胞为材料不易观察到细胞质壁分离现象19、下图表示人体细胞呼吸过程中某一阶段的过程图,下列叙述错误的是()A.图中过程可能发生在成熟的红细胞中B.图中过程可以大量生产ATPC.在线粒体基质会发生消耗水和生成CO2的过程D.细胞呼吸过程只有图示的阶段会生成NADH20、磷酸肌酸主要储存在动物和人的肌细胞中,是一种高能磷酸化合物。ATP和磷酸肌酸在一定条件下可相互转化,其转化过程为磷酸肌酸(C~P)+ADP⇄ATP+肌酸(C)。下列相关叙述错误的是()A.磷酸肌酸是能量的一种储存形式,是细胞内的直接能源物质B.磷酸肌酸和肌酸的相互转化与ATP和ADP的相互转化相耦联C.肌肉收缩时,在磷酸肌酸的作用下,ATP的含量逐渐升高D.生物体内的高能磷酸化合物只有ATP,所以ATP的含量会保持稳定21、下图是胰岛素维持血糖平衡的作用机制,下列叙述错误的是()A.Ca2+通过通道蛋白进入胰岛B细胞的方式为协助扩散B.餐后胰岛B细胞膜上的葡萄糖受体识别到血糖升高,加快胰岛素分泌C.GLUT包裹在囊泡内部,与细胞膜融合,体现了细胞膜的流动性D.蛋白M主要与交感神经末梢分泌的神经递质结合,促进胰岛素的分泌22、某同学进行了关于酵母菌细胞呼吸的4组实验,如下表所示。8小时后,分别取4组等量的培养液并滴加等量的酸性重铬酸钾溶液进行检测。下列说法正确的是()实验①用50mL含酵母菌的培养液,破碎酵母细胞后(保持细胞器完整)无氧培养8小时实验②用50mL含醇母菌的培养液,破碎酵母细胞后(保持细胞器完整)通气培养8小时实验③用50mL含酵母菌的培养液,无氧培养8小时实验④用50mL含酶母菌的培养液,通气培养8小时A.本实验的自变量是酵母细胞的完整性及是否通入氧气,温度和pH是无关变量B.四组实验中,实验①和③为对照组,实验②和④为实验组C.四组实验中都会有ATP产生,但实验④中产生的ATP最多D.实验①中培养液与酸性重铬酸钾溶液反应产生的灰绿色较实验③深23、耐盐植物在盐化土壤中生长,大量Na﹢迅速流入细胞,形成胁迫,不利于植物正常生长。耐盐植物可通过Ca2﹢介导的离子跨膜运输,减少Na﹢在细胞内的积累,从而提高抗盐胁迫的能力,其主要机制如下图。相关分析正确的是()A.盐胁迫下H﹢运出细胞的方式属于主动运输B.在Ca2﹢的介导下,胞内Na﹢的浓度降低C.Na﹢排出细胞的方式属于协助扩散D.盐碱土壤中的Na﹢可以作为信号分子对细胞传递信息24、酵母菌是兼性厌氧菌,是研究细胞呼吸的常用材料。某生物兴趣小组利用一定量的含5%葡萄糖的培养液培养酵母菌并研究其无氧呼吸,装置如图所示。下列叙述正确的是()A.甲瓶在连接乙瓶前应封口放置一段时间,以制造无氧环境B.若增加甲瓶中酵母菌的数量,则酒精的产生速率和产量都将上升C.若乙瓶溶液由蓝变绿再变黄,则表明酵母菌产生CO2D.酒精检测前,需延长酵母菌的培养时间,以排除葡萄糖对实验结果的影响25、农业谚语是劳动人民口口相传的生产实践经验,其中蕴藏着丰富的生物学原理,下列相关分析正确的是()A.“犁地深一寸,等于上层粪”—中耕松土有利于植物根细胞吸收无机盐B.“春天粪堆密,秋后粮铺地”—粪肥中的有机物可直接被植物吸收,促进粮食增产C.“人黄有病,苗黄缺肥”—氮,镁是构成叶绿素的成分,缺(含氮、镁的)肥导致叶片变黄D.“有收无收,主要看水”是因为水可参与细胞内的生化反应和参与组成细胞结构等三、非选择题(4小题,每小题10分,共计40分)26、图示为线粒体内外膜的结构示意图,③是线粒体孔蛋白,负责将丙酮酸运输到膜间隙;④是线粒体丙酮酸载体(MPC),负责将丙酮酸运输到线粒体内部。①细胞色素C氧化酶、②ATP合酶是内膜上参与有氧呼吸第三阶段的蛋白质。回答下列问题:(1)在有氧呼吸过程中,丙酮酸通过线粒体外膜和内膜进入线粒体内分别依赖于膜上的,两种物质运输丙酮酸方式的差异是。(2)细胞在有氧条件下,通过电子传递链积累起线粒体内膜两侧的H+浓度梯度,据图可知,该浓度梯度存在起到的作用是。在无氧条件下,丙酮酸不能进入线粒体的原因是。NADH积累在细胞质基质中,将丙酮酸还原为。(3)氰化钾是一种剧毒物质,专一性破坏线粒体内膜上细胞色素C氧化酶的结构,使其不能将电子传递给氧气,导致ATP不能正常形成。氰化钾中毒会引起动物体温升高,原因可能是。此外,动物中毒后血浆pH会下降,是因为。(4)急性氰化物中毒患者最主要的症状是缺氧,提高氧分压是抢救成功的关键。已知中毒小鼠在不抢救的状态下30分钟死亡,为探究提高氧分压的最早时间对中毒小鼠抢救的影响,以中毒的小鼠为实验材料,5分钟为时间间隔,写出实验方案。27、类囊体膜上的光反应过程如图所示。当光照过强时,NADP+供应不足导致电子传递给O2产生超氧阴离子自由基(O2−1)等有毒产物,这些有毒产物会攻击PSⅡ(叶绿素蛋白质复合体)反应中心的D1蛋白,使得D1蛋白受到损伤进而发生降解,导致光合速率下降,这种现象称为光抑制。研究发现,在强光条件下,类囊体膜蛋白PSBS可感应类囊体腔内的高(1)据图分析、H+由类囊体腔进入叶绿体基质的运输方式为。若药物X可以阻断类囊体膜上PQ蛋白的功能,则喷施药物X将(填“有利于”或“不利于”)PSBS发挥功能,原因是(2)推测干旱环境下,光抑制会(填“增强”或“减弱”),理由是。(3)研究发现,水杨酸可以在一定程度上缓解光抑制。为探究水杨酸缓解光抑制的机理,科研人员用清水处理灌浆期小麦(W)为对照组、0.3mol/L水杨酸溶液处理相同小麦(SA)为实验组,设置适宜温度中等强光(MTL)组、高等强光(HTL)组,处理一段时间后,提取不同条件下小麦叶绿体中的D1蛋白并进行电泳,实验结果如图所示。该实验结果表明。28、某实验小组测得的α-淀粉酶和β-淀粉酶的活性与温度的关系分别如图甲、图乙所示,为测量两种酶的催化效率,该实验小组设置如表所示的实验。回答下列问题:步骤组别IⅡⅢ①α-淀粉酶和等量β-淀粉酶的混合溶液②50℃处理5min75℃处理5min?③在50℃条件下加入等量淀粉溶液④3min后,检测各组淀粉剩余量(1)该实验的自变量为,表中“?”处的操作是。(2)酶可以加快化学反应的机制是。若反应3min后,测得Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ组淀粉的剩余量分别为a、b、c(a>0),则实验期间α-淀粉酶和β-淀粉酶的平均催化速率分别是(用a、b、c表示)。(3)若(2)中测得a为0,b不为0,则上述计算出的(填“α-淀粉酶”或“β-淀粉酶”)的平均催化速率可能不准确,原因是。29、2022年夏天,北半球被热浪席卷,全球多地最高气温以及连续高温天数接连打破纪录。研究表明CO2是重要的温室气体,大气CO2浓度升高导致的气候变暖,将会使土壤水分的有效性降低,干旱胁迫成为农业生产的主要限制因素。为研究增温、增组别实验条件光合速率(μmolCO种植34天种植82天A组环境温度,大气CO37.624.9B组环境温度+2℃,大气CO40.018.7C组环境温度+2℃,两倍大气CO42.622.9(1)表中数据表明,CO2浓度升高会导致玉米光合速率提高,这是由于在酶的作用下,位于的C5与CO2结合,生成更多的C3,C3进一步被(2)分析增温对植物光合速率的影响,应对比上表中组的数据。与A组相比,B组种植82天的玉米光合速率明显下降,原因可能是。(3)有研究表明,长期处于高浓度CO2环境下的植物,在低浓度CO2环境下对

-参考答案-一、单选题(15小题,每小题2分,共计30分)1、【答案】D2、【答案】D3、【答案】A4、【答案】B5、【答案】C6、【答案】C7、【答案】A8、【答案】C9、【答案】B10、【答案】A11、【答案】D12、【答案】D13、【答案】A14、【答案】B15、【答案】D二、多选题(10小题,每小题3分,共计30分)16、【答

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