2026年幼儿园争做‘四有’教师师德师风知识竞赛测试题库及参考答案

2026年幼儿园争做‘四有’教师师德师风知识竞赛测试题库及参考答案一、填空题（共10题，每空2分，总计20分）1.2024年9月习近平总书记在全国教育大会上强调，教师要做有____、有道德情操、有扎实学识、有____的“四有”好老师。2.《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》明确要求，教师不得体罚和____幼儿，不得歧视、侮辱幼儿，严禁猥亵、虐待、伤害幼儿。3.《3-6岁儿童学习与发展指南》的核心价值取向是____，杜绝学前教育“小学化”倾向。4.幼儿园师德师风建设的第一责任人是____，对本园师德师风工作负主要管理责任的是____。5.幼儿教师的“仁爱之心”核心要求是把____放在首位，尊重幼儿的人格尊严和基本权利。6.《幼儿园教师专业标准（试行）》提出，教师要以____为基本活动，保教并重，促进每个幼儿富有个性的发展。7.教育部公开曝光师德违规案例的通报机制规定，对幼儿园教师出现严重师德失范行为的，要依法依规撤销教师资格、清除出教师队伍，并纳入____管理。8.师德考核结果是教师年度考核、职称评聘、评优评先、绩效分配的____依据。9.与幼儿沟通时，教师应当使用____语言，严禁使用讥讽、挖苦、威胁性语言。10.2025年教育部印发的《幼儿园保教质量评估指南》中，将“____”作为关键评估指标，权重占比不低于保教质量评估总分的30%。填空题参考答案：1.理想信念、仁爱之心2.变相体罚3.以幼儿发展为本4.幼儿园党组织书记、园长5.保护幼儿生命安全6.游戏7.全国教师管理信息系统失信库8.首要9.儿童化文明10.师德师风建设二、单项选择题（共15题，每题2分，总计30分）1.下列行为符合“四有”教师“有理想信念”要求的是（）A.在幼儿面前传播宗教信仰B.结合国庆节主题活动给幼儿讲革命小英雄故事C.在家长群转发非官方发布的教育政策谣言D.向幼儿灌输“成绩至上”的功利观念2.幼儿园教师在照料幼儿午睡时，下列做法符合师德规范的是（）A.趁幼儿午睡时间刷短视频、网购B.对反复哭闹不肯午睡的幼儿，将其关在储物间反省C.每15分钟巡查一次幼儿睡姿，及时纠正蒙头睡、趴着睡的情况D.要求所有幼儿必须保持仰卧姿势，不许侧卧3.某幼儿在手工活动中不小心把胶水洒在桌面上，教师恰当的回应是（）A.“你怎么这么笨，这点小事都做不好”B.“没关系，我们一起拿抹布擦干净，下次小心一点就好”C.罚该幼儿当天不许参与手工活动D.直接让保育员过来清理，同时让幼儿站到墙角反思4.根据《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》，教师下列行为被允许的是（）A.教师节接受幼儿家长赠送的价值2000元的购物卡B.周末在自己家中为3名本班幼儿开展收费拼音、算术培训C.在征得家长同意后，将幼儿在园活动的原创手工作品用于幼儿园公益环创展示D.在家长群里推荐自己参股的托育机构课程5.“四有”好老师的核心道德底色是（）A.有扎实学识B.有道德情操C.有理想信念D.有仁爱之心6.下列关于幼儿园师德投诉处理的流程，排序正确的是（）①调查核实②受理登记③反馈答复④依规处理⑤归档备案A.②①④③⑤B.①②③④⑤C.②①③④⑤D.①②④③⑤7.教师在组织户外活动时，下列做法存在师德失范风险的是（）A.活动前逐一检查场地、器械的安全性B.让体弱、有特殊体质的幼儿留在教室看动画片，不参与任何户外活动C.活动全程关注所有幼儿的活动状态，不接打私人电话D.活动后及时帮出汗的幼儿隔汗、补充温水8.下列符合“有扎实学识”要求的是（）A.掌握幼儿身心发展规律，能科学识别幼儿的情绪信号并给予回应B.要求中班幼儿熟练掌握100以内加减法运算C.照搬网络上的教案，从不结合本班幼儿实际调整活动设计D.认为给幼儿喂饭、穿衣服是保育员的职责，自己只管教学9.幼儿园建立师德师风长效机制的核心是（）A.从严从重处罚师德违规教师B.坚持教育引导、制度约束、监督考核并重C.每学期开一次师德动员会即可D.把家长满意度作为师德评价的唯一标准10.当家长对保教工作提出质疑时，教师下列做法恰当的是（）A.觉得家长是故意挑事，直接反驳家长B.耐心倾听家长诉求，客观沟通问题，共同商议改进方案C.当场指责家长不懂教育，把责任推给幼儿D.表面答应家长，实际工作中不做任何调整11.下列关于“四有”教师的表述，不准确的是（）A.理想信念是好老师的人格基石B.道德情操是好老师践行教育使命的核心品质C.扎实学识是好老师的根本前提D.仁爱之心是好老师的从教底线12.教师在与幼儿互动中，下列做法恰当的是（）A.用“你再不听话就让警察把你抓走”的话语吓唬幼儿B.蹲下来和幼儿平视交流，认真倾听幼儿的表达C.给幼儿起带有歧视性的绰号D.当着幼儿的面和其他老师议论“某某小朋友家里条件特别差”13.某教师在朋友圈发布本班幼儿争抢玩具的视频，并配文“现在的小孩个个都是家里的小皇帝，自私得很”，该行为主要违反了哪项师德要求（）A.加强安全防范B.秉持公平诚信C.加强行为自律，规范自身言行D.潜心教书育人14.师德考核中，下列情形应当被认定为“不合格”的是（）A.一次活动组织中没有关注到角落的幼儿B.接受家长赠送的手工贺卡C.多次对幼儿实施变相体罚，造成幼儿心理恐惧D.一次上班迟到5分钟15.幼儿园教师对幼儿的爱应当是（）A.偏爱聪明、乖巧的幼儿B.只关注表现好的幼儿，忽视发展迟缓的幼儿C.面向全体、公平公正、严慈相济的爱D.只要保障幼儿安全就行，不需要情感投入单项选择题参考答案：1.B2.C3.B4.C5.D6.A7.B8.A9.B10.B11.D12.B13.C14.C15.C三、多项选择题（共10题，每题2分，总计20分，多选、少选、错选均不得分）1.下列属于“四有”好老师核心内涵的是（）A.有理想信念B.有道德情操C.有扎实学识D.有仁爱之心2.下列行为属于幼儿园教师师德失范“红线”的是（）A.体罚、变相体罚幼儿，或者唆使他人伤害幼儿B.在保教活动中接打私人电话、刷手机，擅离职守C.在入园、离园环节与家长正常沟通幼儿在园情况D.克扣、挪用幼儿膳食经费，给幼儿食用不符合安全标准的食品3.践行“有仁爱之心”的要求，教师应当做到（）A.尊重幼儿个体差异，不拿幼儿的缺陷开玩笑B.关心幼儿的情绪状态，幼儿哭闹时耐心安抚而非训斥C.对特殊需要幼儿（如残障、留守、单亲家庭幼儿）给予更多关爱D.把自己的负面情绪发泄到幼儿身上4.《幼儿园教师专业标准（试行）》提出的基本理念包括（）A.幼儿为本B.师德为先C.能力为重D.终身学习5.下列关于师德师风学习的说法，正确的是（）A.师德学习是终身任务，不是一时活动B.要把师德规范内化于心、外化于行，不能停留在纸面C.学习师德规范只是为了应付检查D.要主动学习最新的教育政策法规、学前教育专业知识，提升保教能力6.教师和家长交往时，应当遵守的规范有（）A.尊重家长，平等沟通，不指责、训斥家长B.廉洁从教，不向家长索要或变相索要财物C.不把自己应承担的保教责任推给家长D.利用家长资源为自己谋取私利7.下列做法符合“潜心教书育人”要求的是（）A.遵循幼儿年龄特点和身心发展规律设计活动B.坚决抵制“小学化”教学，不提前教授拼音、算术等小学内容C.因地制宜为幼儿创设丰富的游戏环境，支持幼儿自主探索D.给幼儿布置书面家庭作业，要求家长批改8.幼儿园师德监督渠道应当包括（）A.园内设立师德意见箱、公示投诉电话和邮箱B.定期开展家长满意度问卷、幼儿访谈C.建立园领导日常巡查、班级教师互相监督机制D.每学期邀请责任督学开展师德专项督导9.下列关于师德表彰奖励的说法，正确的是（）A.对师德表现突出的教师，在评优评先、职称晋升中优先考虑B.师德表彰要向一线带班教师倾斜C.只要教学能力强，师德表现一般也可以参评骨干教师D.定期开展“师德标兵”“我最喜爱的幼儿教师”等评选活动，发挥榜样引领作用10.当发现同事有体罚幼儿的行为时，下列做法恰当的是（）A.假装没看见，多一事不如少一事B.第一时间制止同事的不当行为C.及时向园所师德工作负责人报告情况D.私下和同事说“别被家长看见就行”多项选择题参考答案：1.ABCD2.ABD3.ABC4.ABCD5.ABD6.ABC7.ABC8.ABCD9.ABD10.BC四、判断题（共10题，每题1分，总计10分）1.“四有”好老师的要求只适用于中小学教师，幼儿园教师不需要严格遵守。（）2.教师只要不打孩子就不算违反师德。（）3.师德考核不合格的教师，年度考核应直接定为不合格，且3年内不得申报高一级职称。（）4.为了让幼儿养成良好的规则意识，教师可以适当采取“关小黑屋”“不让吃饭”的惩罚方式。（）5.有扎实学识要求幼儿园教师掌握系统的学前教育专业知识，不能凭经验带孩子。（）6.教师可以把幼儿在园的不良表现随意发到家长群里，让其他家长引以为戒。（）7.幼儿园师德建设既要严管也要厚爱，要关注教师的心理状态，合理减轻教师非保教负担。（）8.对有特殊体质的幼儿，教师要做好台账记录，活动中给予针对性照护，这是仁爱之心的具体体现。（）9.为了提升幼儿的竞争力，幼儿园可以适当给大班幼儿布置计算、写字的家庭作业。（）10.师德师风建设不是“一阵风”，需要融入日常保教工作的每一个环节。（）判断题参考答案：1.×2.×3.√4.×5.√6.×7.√8.√9.×10.√五、简答题（共2题，每题10分，总计20分）1.结合幼儿园保教工作实际，谈谈新时代幼儿园教师如何践行“四有”好老师标准？参考答案：（1）筑牢理想信念根基（2.5分）：始终牢记为党育人、为国育才的初心使命，把培育社会主义建设者和接班人贯穿保教工作全过程。结合幼儿年龄特点开展爱国主义、中华优秀传统文化启蒙教育，比如通过升国旗、讲红色小故事、传统节日主题活动，在幼儿心中埋下爱党爱国爱社会主义的种子；不在幼儿面前传播错误价值观、宗教思想和不实信息，始终坚持正确的育人方向。（2）涵养高尚道德情操（2.5分）：带头践行社会主义核心价值观，以身作则、为人师表，言行举止符合教师身份。严格遵守职业行为准则，坚守师德底线，自觉抵制不良风气，做到廉洁从教，不收受家长财物、不开展有偿补课；在日常工作中注意自身言行，待人接物文明有礼，为幼儿树立良好的行为榜样，做到“一言一行皆教育”。（3）锤炼扎实专业学识（2.5分）：树立终身学习理念，系统掌握3-6岁幼儿身心发展规律、学前教育政策要求和保教专业技能，主动学习幼儿心理学、卫生保健、游戏组织等专业知识，不断更新教育理念，坚决抵制学前教育“小学化”倾向；提升观察幼儿、支持幼儿游戏和发展的能力，精心设计符合幼儿特点的游戏活动和生活照料方案，不照搬照抄、不凭陈旧经验带班，用专业能力赢得家长和社会的尊重。（4）厚植仁爱育人之心（2.5分）：把保护幼儿生命安全和身心健康放在首位，像爱护自己的孩子一样关爱每一名幼儿，公平公正对待不同家庭背景、不同发展水平的幼儿，不偏爱、不歧视；耐心回应幼儿的情感需求，尊重幼儿的人格和权利，杜绝体罚、变相体罚和语言暴力；对特殊需要幼儿给予更多关爱和照护，主动和家长沟通协同，用温暖和耐心陪伴幼儿健康快乐成长。2.简述《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》中与幼儿园保教场景直接相关的核心要求及违规后果。参考答案：（1）核心要求（6分）：①坚定政治方向，自觉爱国守法，不得在保教活动中传播错误思想，不得损害国家利益、违背党的教育方针；②潜心培幼育人，落实立德树人根本任务，遵循幼儿发展规律，不得变相开展“小学化”教学；③加强安全防范，严格落实安全管理要求，在活动中不得擅离职守，遇突发事件优先保护幼儿安全；④关心爱护幼儿，不得体罚、变相体罚、歧视侮辱幼儿，严禁伤害幼儿；⑤秉持公平诚信，坚持原则、