2026年北师大版初二语文上册第二单元重难点模拟试卷及答案

2026年北师大版初二语文上册第二单元重难点模拟试卷及答案考试时长：120分钟满分：100分班级：__________姓名：__________学号：__________得分：__________一、单选题（总共10题，每题2分，总分20分）1.下列词语中，加点字注音完全正确的一项是（）A.憔悴（qiáocuì）拘泥（jūní）潸然（shānrán）B.纨绔（wánkù）愧怍（kuìzuò）愠然（yùnrán）C.纨绔（wánkū）憔悴（qiáocuì）愠然（yùnrán）D.愧怍（kuìzuò）潸然（shānrán）拘泥（jūní）2.《阿长与〈山海经〉》中，作者回忆儿时对《山海经》的渴望，最能体现这一情感的一句是（）A.“过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我。”B.“过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了。”C.“过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，脸上还带着笑。”D.“过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，脸上还带着笑，但我却并不高兴。”3.《老王》中，作者杨绛通过描写老王的形象，最能体现其人格品质的一句话是（）A.“他也许觉得这话说得太重了，便又解释道：‘我不是这个意思……’”B.“他也许觉得这话说得太重了，便又解释道：‘我不是这个意思……’但我还是觉得他可怜。”C.“他也许觉得这话说得太重了，便又解释道：‘我不是这个意思……’但我并不觉得他可怜。”D.“他也许觉得这话说得太重了，便又解释道：‘我不是这个意思……’但我还是觉得他可怜，尽管我不喜欢他。”4.《我的老师》中，作者魏巍通过描写蔡芸芝老师的形象，最能体现其教学特点的一句话是（）A.“她教我们写字，总是要求我们一笔一划，不能潦草。”B.“她教我们写字，总是要求我们一笔一划，不能潦草，但并不严厉。”C.“她教我们写字，总是要求我们一笔一划，不能潦草，而且非常严厉。”D.“她教我们写字，总是要求我们一笔一划，不能潦草，但有时也会放松要求。”5.《列子•两小儿辩日》中，两小儿争论太阳远近的依据，最能体现其科学思维的一句话是（）A.“一个说：‘太阳刚出来时离人近，正午时离人远。’”B.“一个说：‘太阳刚出来时离人近，正午时离人远，因为太阳刚出来时大，正午时小。’”C.“一个说：‘太阳刚出来时离人近，正午时离人远，因为太阳刚出来时小，正午时大。’”D.“一个说：‘太阳刚出来时离人近，正午时离人远，因为太阳刚出来时热，正午时冷。’”6.《论语》中，孔子强调“学而不思则罔，思而不学则殆”的核心思想是（）A.学习要结合思考，否则会迷惑。B.学习要结合思考，否则会失败。C.学习要结合思考，否则会危险。D.学习要结合思考，否则会空虚无物。7.《背影》中，作者朱自清描写父亲的背影，最能体现其情感的句子是（）A.“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。”B.“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难，但我心里却很不好受。”C.“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难，但我并不觉得难过。”D.“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难，但我心里却很激动。”8.《论语》中，孔子认为“君子”应有的品质是（）A.“君子喻于义，小人喻于利。”B.“君子坦荡荡，小人长戚戚。”C.“君子求诸己，小人求诸人。”D.以上都是。9.《阿长与〈山海经〉》中，作者鲁迅对阿长的态度，最能体现其复杂情感的一句话是（）A.“阿长是一个善良的人，她虽然有些迷信，但心地善良。”B.“阿长是一个善良的人，她虽然有些迷信，但心地善良，我很尊敬她。”C.“阿长是一个善良的人，她虽然有些迷信，但心地善良，我对她既有感激，也有不满。”D.“阿长是一个善良的人，她虽然有些迷信，但心地善良，我对她只有感激。”10.《老王》中，作者杨绛通过描写老王的形象，最能体现其社会关怀的一句话是（）A.“老王是一个不幸的人，他生活艰难，我们应该帮助他。”B.“老王是一个不幸的人，他生活艰难，我们应该尊重他。”C.“老王是一个不幸的人，他生活艰难，我们应该同情他。”D.“老王是一个不幸的人，他生活艰难，我们应该帮助他，尊重他，同情他。”二、填空题（总共10题，每题2分，总分20分）1.《阿长与〈山海经〉》中，阿长给“我”买《山海经》的原因是__________。2.《老王》中，老王送作者一家鸡蛋和香油，是因为__________。3.《我的老师》中，蔡芸芝老师对“我”的影响，主要体现在__________方面。4.《列子•两小儿辩日》中，两小儿争论太阳远近的依据，体现了__________的思想。5.《论语》中，孔子认为“学”和“思”的关系是__________。6.《背影》中，作者朱自清描写父亲的背影，主要表达了__________的情感。7.《论语》中，孔子认为“君子”应有的品质是__________。8.《阿长与〈山海经〉》中，作者鲁迅对阿长的态度，体现了__________的情感。9.《老王》中，作者杨绛通过描写老王的形象，体现了__________的精神。10.《我的老师》中，蔡芸芝老师对“我”的影响，体现了__________的教育理念。三、判断题（总共10题，每题2分，总分20分）1.《阿长与〈山海经〉》中，阿长是一个善良但迷信的人。（）2.《老王》中，老王是一个生活艰难但善良的人。（）3.《我的老师》中，蔡芸芝老师是一位严厉的老师。（）4.《列子•两小儿辩日》中，两小儿争论太阳远近的依据是科学依据。（）5.《论语》中，孔子认为“学而不思则罔，思而不学则殆”的核心思想是学习要结合思考。（）6.《背影》中，作者朱自清描写父亲的背影，主要表达了感激的情感。（）7.《论语》中，孔子认为“君子”应有的品质是“君子喻于义，小人喻于利”。（）8.《阿长与〈山海经〉》中，作者鲁迅对阿长的态度是纯粹的尊敬。（）9.《老王》中，作者杨绛通过描写老王的形象，体现了社会关怀的精神。（）10.《我的老师》中，蔡芸芝老师对“我”的影响，体现了因材施教的教育理念。（）四、简答题（总共4题，每题4分，总分16分）1.简述《阿长与〈山海经〉》中，阿长的人物形象特点。2.简述《老王》中，老王的形象特点及其社会意义。3.简述《我的老师》中，蔡芸芝老师的教育特点。4.简述《列子•两小儿辩日》中，两小儿争论太阳远近的依据及其意义。五、应用题（总共4题，每题6分，总分24分）1.阅读下面的文字，回答问题：“阿长是一个劳动妇女，她很善良，但有些迷信。她给我买《山海经》，是因为她听人说过，但我并不喜欢她，因为我觉得她有些迷信。但后来，我长大了，才明白她对我的好意。”（1）这段文字体现了作者对阿长的什么态度？（2）这段文字体现了《阿长与〈山海经〉》的什么主题？2.阅读下面的文字，回答问题：“老王是一个生活艰难但善良的人，他送作者一家鸡蛋和香油，是因为他感谢作者一家对他的帮助。作者一家对他很尊重，也很同情他。”（1）这段文字体现了老王的什么品质？（2）这段文字体现了《老王》的什么主题？3.阅读下面的文字，回答问题：“蔡芸芝老师是一位温柔的老师，她对‘我’很关心，也很耐心。她教‘我’写字，总是要求‘我’一笔一划，不能潦草。她对‘我’的影响很大，‘我’一直很尊敬她。”（1）这段文字体现了蔡芸芝老师的什么特点？（2）这段文字体现了《我的老师》的什么主题？4.阅读下面的文字，回答问题：“两小儿争论太阳远近的依据是‘近者小而远者大’和‘近者热而远者凉’。他们的争论体现了科学思维的重要性。”（1）这段文字体现了两小儿的什么特点？（2）这段文字体现了《列子•两小儿辩日》的什么主题？【标准答案及解析】一、单选题1.B解析：A项“潸然”应读shānrán；C项“纨绔”应读wánkù；D项“愧怍”应读kuìzuò。2.A解析：A项最能体现作者对《山海经》的渴望，通过描写阿长买书的过程，表现了作者的期待和兴奋。3.B解析：B项体现了老王的善良和作者的同情，通过老王的解释和作者的内心感受，表现了作者对老王的尊重和同情。4.B解析：B项体现了蔡芸芝老师的教学特点，既要求严格，又很耐心，表现了她的教学风格。5.B解析：B项体现了两小儿的科学思维，通过观察太阳的大小和温度，来判断太阳的远近。6.D解析：D项最能体现“学而不思则罔，思而不学则殆”的核心思想，强调学习要结合思考，否则会空虚无物。7.B解析：B项最能体现作者的情感，通过描写父亲的背影，表现了作者的感动和难过。8.D解析：A、B、C三项都是孔子对“君子”品质的描述，因此D项正确。9.C解析：C项最能体现作者对阿长的复杂情感，既有感激，也有不满。10.D解析：D项最能体现作者的社会关怀，通过描写老王的形象，表现了作者对弱势群体的帮助和尊重。二、填空题1.阿长听人说过，但“我”并不喜欢她，因为她有些迷信。2.老王感谢作者一家对他的帮助。3.蔡芸芝老师对“我”的影响主要体现在教学和人格方面。4.两小儿争论太阳远近的依据体现了科学思维的思想。5.孔子认为“学”和“思”的关系是学习要结合思考。6.作者朱自清描写父亲的背影，主要表达了感激的情感。7.孔子认为“君子”应有的品质是“君子喻于义，小人喻于利”。8.作者鲁迅对阿长的态度体现了复杂的情感。9.作者杨绛通过描写老王的形象，体现了社会关怀的精神。10.蔡芸芝老师对“我”的影响体现了因材施教的教育理念。三、判断题1.√2.√3.×4.×5.√6.√7.√8.×9.√10.√四、简答题1.阿长是一个劳动妇女，她很善良，但有些迷信。她关心“我”，给“我”买《山海经》，但“我”并不喜欢她，因为觉得她有些迷信。后来，“我”长大了，才明白她对我的好意。解析：阿长的人物形象特点是善良但迷信，关心“我”，但“我”并不喜欢她，因为觉得她有些迷信。后来，“我”长大了，才明白她对我的好意。2.老王是一个生活艰难但善良的人，他送作者一家鸡蛋和香油，是因为他感谢作者一家对他的帮助。作者一家对他很尊重，也很同情他。解析：老王的形象特点是生活艰难但善良，送作者一家鸡蛋和香油，是因为感谢作者一家对他的帮助。作者一家对他很尊重，也很同情他。3.蔡芸芝老师是一位温柔的老师，她对“我”很关心，也很耐心。她教“我”写字，总是要求“我”一笔一划，不能潦草。她对“我”的影响很大，“我”一直很尊敬她。解析：蔡芸芝老师的教育特点是她很温柔，对“我”很关心，也很耐心。她教“我”写字，总是要求“我”一笔一划，不能潦草。她对“我”的影响很大，“我”一直很尊敬她。4.两小儿争论太阳远近的依据是“近者小而远者大”和“近者热而远者凉”。他们的争论体现了科学思维的重要性。解析：两小儿的争论体现了科学思维的重要性，通过观察太阳的大小和温度，来判断太阳的远近。五、应用题1.（1）这段文字体现了作者对阿长的复杂情感，既有感激，也有不满。（2）这段文字体现了《阿长与〈山海经〉》的主题，即作者对童年生活的回忆和对阿长的复杂情感。