2026年教师资格《教育教学知识与能力》考试培训试卷

2026年教师资格《教育教学知识与能力》考试培训试卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、单项选择题1.在教育起源问题上，认为教育起源于动物界中各类动物的生存本能或本能训练的学说被称为（）。A.生物起源说B.心理起源说C.劳动起源说D.马克思主义起源说2.注意力具有四个基本特性，其中注意的（）是指心理活动或意识对一定对象的指向和集中。A.指向性B.集中性C.稳定性D.广度3.“闻一知十”、“触类旁通”体现了思维的（）。A.概括性B.间接性C.逻辑性D.独创性4.教师在教学中通过展示实物、直观教具或进行示范实验，引导学生通过观察获得知识的方法，被称为（）。A.讲授法B.谈话法C.演示法D.练习法5.根据科尔伯格的道德发展阶段论，认为“只要对团体有好处，行为就是对的”属于（）。A.惩罚与服从取向阶段B.相对功利取向阶段C.寻求认可取向阶段D.遵守法规取向阶段6.班主任在班级管理中，通过制定班级公约，引导学生自我管理、自我教育，这种管理方式属于（）。A.民主型管理B.放任型管理C.专制型管理D.目标型管理7.小学语文教学设计中，教学目标的确定应遵循三维目标，其中“知识与技能”目标要求学生能正确、流利、有感情地朗读课文，这属于（）。A.知识性目标B.能力性目标C.过程与方法目标D.情感态度与价值观目标8.在教学过程中，教师为了帮助学生掌握知识，经常通过提问、讨论等方式引导学生积极思考，这种教学方法主要体现了（）。A.直观性原则B.启发性原则C.巩固性原则D.因材施教原则9.根据《中华人民共和国教育法》，国家实行（）制度。A.国家教育考试B.学业水平考试C.资格证书考试D.职业技能等级认定10.心理健康教育的总目标是提高学生的心理素质，培养他们（）。A.积极乐观的人生态度B.正确的自我意识C.良好的社会适应能力D.以上都是11.下列哪项不属于教学原则？（）A.直观性原则B.巩固性原则C.循序渐进原则D.理论联系实际原则12.学生小强上课经常走神，注意力不集中。教师最应该运用（）来帮助他。A.注意转移B.注意分配C.注意广度D.注意稳定13.布鲁纳在《教育过程》中提出的理论是（）。A.发现学习理论B.认知结构学习理论C.建构主义学习理论D.有意义接受学习理论14.在课堂教学中，教师为了维持秩序，对学生进行严厉批评，这种管理方式容易导致学生（）。A.产生习得性无助B.形成自我效能感C.增强学习动机D.提高学习兴趣15.我国基础教育课程改革倡导的“三维目标”是指（）。A.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观B.智力与能力、知识与技能、过程与方法C.思想品德、科学文化、身心素质D.理论学习、社会实践、创新能力16.教师在批改作业时，发现学生作业中有错误，但没有直接给出答案，而是打上问号或提示，这种评价方式属于（）。A.总结性评价B.形成性评价C.标准化评价D.个体内差异评价17.“学高为师，身正为范”体现了教师的（）。A.专业理念与师德B.专业知识C.专业能力D.专业发展18.班杜拉社会学习理论中的“榜样示范”包括（）。A.现实榜样B.替代性强化C.自我强化D.直接强化19.教育研究的基本程序包括（）。A.选择课题、文献查阅、研究设计、实施研究、撰写报告B.文献查阅、选择课题、研究设计、实施研究、撰写报告C.选择课题、研究设计、文献查阅、实施研究、撰写报告D.研究设计、选择课题、文献查阅、实施研究、撰写报告20.教师职业道德规范中，要求教师做到“终身学习”，其主要内涵是（）。A.指导学生终身学习B.指导家长终身学习C.指导同事终身学习D.教师自身要不断学习，拓宽知识视野二、简答题1.简述教学过程的基本规律。2.简述我国小学德育的主要途径。3.简述建构主义学习理论的主要观点。4.简述教师应具备的专业素养。三、材料分析题1.阅读下列材料，回答问题。某小学五年级（2）班的班主任王老师发现，班上的小刚同学最近经常迟到，上课无精打采，作业也经常不交。王老师没有急于批评他，而是通过观察和与小刚的谈心了解到，小刚的父母最近经常吵架，甚至闹离婚，导致小刚心情烦躁，注意力无法集中。王老师主动找小刚的父母沟通，建议他们尽量在孩子面前保持冷静，多关心孩子的心理变化。同时，王老师任命小刚为班级的“纪律委员”，让他协助老师维持班级秩序，以此增强他的责任感和自信心。一段时间后，小刚的情况有了明显好转。问题：（1）请分析王老师运用了哪些德育原则？（2）作为教师，应如何做好后进生的转化工作？2.阅读下列材料，回答问题。李老师在教学《乌鸦喝水》一课时，首先提问：“同学们，你们见过乌鸦吗？它们是什么颜色的？”学生回答后，李老师展示了乌鸦的图片和视频。接着，李老师问：“乌鸦想喝水，可是瓶子里的水很少，乌鸦喝不到，怎么办呢？”学生纷纷发表看法。李老师顺势引导：“如果乌鸦把石子一颗一颗地丢进瓶子里，瓶子里的水会发生什么变化？”学生通过动手操作实验，明白了水位上升的道理。问题：（1）请分析李老师运用了哪些教学原则？（2）在教学设计中，如何有效地实施“直观性原则”？四、教学设计题请为小学语文《铺满金色巴掌的水泥道》设计一份教学设计方案。要求：1.明确三维教学目标。2.指出本课的教学重难点。3.设计主要的教学过程（包括导入、新课讲授、巩固练习、课堂小结、作