《小小演奏家 香蕉船》教学设计

PAGE课堂教学设计【课型】演奏课型【教学内容】人民教育出版社五年级上册第四单元《港澳之声》4课时《香蕉船》。【教材分析】《香蕉船》是人民教育出版社五年级上册第四单元《港澳之声》第4课时演奏课。《香蕉船》是香港儿童电视节目《香蕉船》的主题曲，顾嘉辉作曲，1=F，4/4拍，中速、欢快地。是一首具有香港本土童趣风格的器乐演奏小曲，旋律活泼明快、朗朗上口。乐谱上方标注钢琴五指指法，课本“小小演奏家”板块，核心学习缩指、扩指两种钢琴演奏技巧；要求识读简谱，按照指法演奏乐曲，练习乐句里缩指、扩指技术，感受香港儿童音乐活泼童趣的风格。乐曲为二段体A+B。A段（呈示段）：8小节，旋律跳跃欢快，主题重复出现，大量运用缩指，音乐活泼童趣，是乐曲主要主题。B段（对比段）：8小节，旋律线条起伏拉大，多处出现扩指，音域拉开，和A段形成对比；之后完整再现A段主题，结束全曲。全曲4/4拍，节奏多附点节奏，八分音符密集，旋律反复，适合键盘演奏练习缩指、扩指【学情分析】五年级学生已经掌握简谱识读，熟悉4/4拍节拍，有简单键盘演奏基础，认识基本演奏指法。学生对于缩指、扩指专业键盘技巧接触不多，手指跨度控制较弱；乐曲中附点节奏、密集八分音符容易抢拍。学生喜欢活泼童趣的音乐，乐于律动表演，但是演奏时容易忽略乐谱标记指法，凭感觉弹奏。本课通过聆听感受、分句慢速练习，重点突破缩指扩指难点；结合演唱、律动、伴奏多种形式，兼顾演奏与歌唱，体会香港儿童音乐的趣味，提升键盘演奏能力。【教学目标】以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标：(一)审美感知感受4/4拍韵律，体会乐曲欢快活泼、天真童趣的情绪；听辨A、B乐段旋律差异，分辨缩指、扩指带来旋律线条变化，感受香港儿童音乐风格。(二)艺术表现能够识读简谱，看懂乐谱上方钢琴指法标记；掌握缩指、扩指演奏技巧；分乐句、分乐段练习键盘演奏，完整流畅演奏《香蕉船》；也能够填词演唱主题旋律，做到节奏准确，情绪欢快。(三)创意实践小组合作，设计肢体律动、打击乐器伴奏；尝试运用缩指扩指做简单旋律创编；能用律动、乐器表现乐曲乐段情绪变化。（四）文化理解了解香港经典儿童电视节目音乐，感受港澳儿童音乐的童趣特色，加深对港澳音乐文化的认识。【教学重难点】(一)教学重点1.识读乐谱，看懂指法标记，掌握缩指、扩指演奏技巧；分乐段完整流畅演奏《香蕉船》。2.感受乐曲欢快童趣情绪，能够演唱旋律，结合律动、打击乐伴奏表现音乐。(二)教学难点1.演奏中熟练切换缩指与扩指，扩指时手指自然张开不僵硬，缩指时手指收拢不混乱，严格按照谱面指法弹奏。2.准确演奏附点节奏与密集八分音符，做到节奏平稳均匀，不抢拍、不拖拍【教学准备】多媒体、钢琴【教学过程】一．问题导入师：同学们，前面几节课我们学习了很多哪里的流行音乐呢？生：港澳地区的流行音乐。师：对啦！前面我们学习的大多是爱国主题歌曲，那大家想一想，港澳除了爱国歌曲，有没有专门写给小朋友听的儿童音乐呢？生：应该有！师：今天我们就来学习一首来自香港的儿童音乐作品，它是香港老牌儿童电视节目的主题曲，节目的名字就叫做《香蕉船》，大家猜一猜这首乐曲整体听上去会是悲伤沉重，还是活泼欢快？生：活泼欢快！师：很好，今天我们化身小小演奏家，一起走进键盘演奏课《香蕉船》，我们不仅要会听、会唱，还要学习两个重要键盘技巧：缩指、扩指。书写板书《香蕉船》【设计意图：本课导入承接本单元港澳音乐主题，以师生问答回顾旧知，建立单元知识连贯性，从港澳爱国流行歌曲自然过渡到香港儿童音乐，激发学生好奇心。通过猜想乐曲情绪，提前建立音乐情绪预判，引出课题以及本节课核心技术名词缩指、扩指，让学生明确本节课学习任务，快速进入课堂情境，调动学生学习演奏的积极性，为接下来聆听感知乐曲做好充分铺垫。】二、师生互动，走进音乐环节1：初听乐曲，整体感知音乐要素师：请大家完整聆听《香蕉船》，听完说一说，这首乐曲整体的情绪是怎样的？是悲伤低沉还是欢快活泼？播放乐曲音频。生：欢快、活泼，充满童趣。师：乐谱标记拍号是4/4拍，谁来说一说4/4拍强弱规律是什么？生：强、弱、次强、弱。师：乐谱速度标记“中速、欢快地”，那乐曲速度是飞快，还是中等速度？生：中等速度。师：听完乐曲，大家感受旋律线条，旋律是平缓舒展还是跳跃活泼？生：旋律跳跃，很多短促音符，很灵动。师：乐曲给你什么样画面想象？仿佛看到小朋友在做什么？生：仿佛小朋友快乐玩耍，坐香蕉船嬉戏。【设计意图：初听完整感知乐曲，问答引导学生从情绪、节拍、速度、旋律、音乐意境多角度捕捉音乐信息，建立完整听觉印象。学生通过想象画面，加深对童趣风格理解，为本课演奏、技术学习做好听觉铺垫。】环节2：讲解作品创作背景师：同学们，这首曲子叫《香蕉船》，大家知道它是什么出处吗？生：香港儿童电视节目主题曲。师：补充，《香蕉船》是香港经典儿童电视节目主题曲，由顾嘉辉作曲，是香港一代人童年记忆。师：了解背景之后想一想，我们演奏这首曲子，情绪上能不能演奏得沉重缓慢？生：不行，要演奏的欢快、活泼。【设计意图：问答形式讲解乐曲文化背景，让学生知道乐曲来自香港儿童电视节目，理解乐曲童趣风格来源，做到理解背景再进行演奏，做到以情带奏，而不是机械练习音符。】环节3：复听乐曲，打节拍，划分曲式结构师：请同学们再次聆听乐曲，一边听一边拍打4/4拍节拍，思考乐曲可以分成几个乐段？哪些地方主题旋律重复出现？复听音频，学生打拍。生：分成两个乐段，前面主题重复，后面旋律起伏更大。师：没错，乐曲是二段体A+B。A乐段是欢快主题，多次重复；B乐段旋律拉开，出现扩指，之后再次回到A主题结束。师：那A乐段和B乐段旋律给你的感受有什么不一样？生：A段短小跳跃；B段旋律跨度更大。【设计意图：复听结合拍打节拍巩固节拍感，问答完成乐段划分，分清A、B乐段音乐特点，区分主题呈示与对比段落，为接下来分乐段分句键盘演奏理清结构思路。】环节4：认识演奏记号：缩指、扩指，跟琴分乐段分句演奏师：同学们请看课本乐谱下方，出现两个新名词，谁能找出来？生：缩指、扩指。师：那大家想一想，什么叫缩指？生：手指收拢，手指距离变小。师：什么叫扩指呢？生：手指张开拉大手指之间距离。师：乐谱上方一排汉字“五、四、三、二、一”代表什么？生：钢琴右手五指指法。师：演奏时我们可以随便不用上面指法弹奏吗？为什么？生：不可以，因为要完成缩指扩指，指法错了手指跨度做不到。师：我们先慢速练习A乐段，请大家注意，A乐段很多附点音符，附点节奏要唱够时值，不要抢。教师范奏A乐段，学生跟琴慢速分句练习A乐段。师：A乐段哪一个地方出现缩指？演奏缩指的时候手指要僵硬伸直吗？生：1·3小节，手指要自然收拢。学生反复练习A乐段。师：接下来练习B乐段，B乐段大量出现扩指，扩指的时候手指要用力紧绷吗？生：不要紧绷，自然张开。教师范奏B乐段，学生跟琴慢速练习B乐段，重点练习扩指乐句。师：B乐段演奏完毕乐曲要再现A主题，再现的时候情绪要变化吗？生：保持欢快活泼。学生完整分乐段连贯演奏全曲，教师纠错节奏、指法、缩扩指动作。【设计意图：问答引导学生认识本课核心键盘技巧缩指、扩指，明白谱面指法标记意义；分乐段分句慢速练习，针对附点节奏、缩指扩指技术难点进行提问强调；教师示范、学生模仿练习，逐个突破演奏难点，落实本课演奏的核心教学任务。】环节5：填词演唱乐曲旋律师：同学们我们已经会键盘演奏，那我们能不能演唱《香蕉船》主题旋律？生：可以。师：演唱的时候，附点节奏我们要注意什么？生：附点音符唱够时长，不要抢拍。师：演唱整体情绪应该是怎样？生：欢快活泼。教师带学生唱谱，之后填词演唱。师：在演唱B乐段旋律起伏变大的时候，我们声音力度可以怎么变化？生：稍微加强力度。学生跟琴完整填词演唱整首乐曲。【设计意图：兼顾演奏课的歌唱体验，问答强调演唱节奏与情绪处理，通过演唱熟悉旋律，反过来辅助键盘演奏，让学生熟悉旋律后弹奏更加流畅，做到弹唱结合。】三、精彩演绎，自由发挥师：我们除了弹、唱，还可以用什么方式表现这首乐曲？生：肢体律动、打击乐器伴奏。师：A乐段欢快跳跃，我们可以做什么样的肢体动作？打击乐力度强还是弱？生：轻轻拍手，小幅度跳跃，力度中等。师：B乐段旋律跨度变大情绪上扬，肢体动作、打击乐伴奏如何处理？生：动作张开舒展，打击乐力度加强。师：我们分组，一组键盘演奏，一组演唱，一组打击乐伴奏，完整合作展示乐曲。师：小组展示完，说一说，我们的律动伴奏有没有区分A、B乐段的不同？生：A段小巧活泼，B段舒展张开。师：下面请同学上台用声势动作和律动的方法表现歌曲。生：表现音乐【设计意图：问答引导学生自主设计表演方案，小组合作弹唱伴奏综合展示，落实创意实践素养，调动学生多感官参与音乐，加深学生对A、B乐段音乐对比的理解，提升课堂趣味性。】四、拓展思路，开阔视野师：同学们，今天《香蕉船》是哪里的儿童音乐？生：香港儿童音乐。师：前面我们单元学习了港澳很多歌曲，还记得我们有一个什么实践任务表格吗？生：我喜欢的港澳流行音乐排行榜。师：那我们可不可以把今天《香蕉船》补充进我们的排行榜表格里面？生：可以。师：想一想，香港儿童音乐和爱国流行歌曲，风格上面有什么不一样？生：儿童音乐童趣欢快；爱国歌曲激昂深情。师：课后大家可以搜集更多港澳儿童音乐听一听。师：下面我们欣赏视频生：欣赏师：通过欣赏，你有什么感受和想法？生：回答问题【设计意图：问答对接单元综合探索任务，把本课乐曲补充进港澳流行音乐排行榜，对比香港儿童音乐与爱国流行歌曲的风格差异，拓展学生音乐视野，课堂学习延伸到课后实践，深化文化理解目标。】五、结语教师引导学生谈谈本节课的收获，教师总结。六、课堂小结（或教学反思）本节课为键盘演奏课《香蕉船》，大部分学生可以感受乐曲欢快童趣情绪，认识缩指、扩指演奏技巧，能够按照谱面指法分乐段练习演奏乐曲，也可以弹唱旋律。课堂暴露出部分学生扩指手指容易僵硬，缩指时手指混乱，经常不看谱面指法凭习惯弹奏；附点节奏、密集八分音符存在抢拍现象。后续教学可增加无琴状态空手模拟缩指扩指练习，强化指法记忆；多进行慢速分句巩固练习。本课将演奏、演唱、律动创编结合，衔接单元港澳音乐主题，文化渗透到位，但是个别学生键盘基础薄弱，演奏流畅度不足，课后可以分层布置练习任务。七、课堂达标一、填空题1.《香蕉船》是______（地区）儿童电视节目主题曲，作曲______，拍号为______。本课学习两种键盘演奏技巧分别是______、。2.乐曲速度标记：，乐曲曲式结构属于______。二、选择题1.演奏扩指的时候手指应当（）A.用力紧绷僵硬B.自然张开C.紧紧收拢在一起2.《香蕉船》整体音乐情绪（）A.悲伤低沉B.欢快活泼童趣C.庄严沉重答案：填空题1.香港；顾嘉辉；4/4；缩指；扩