6.1友谊的真谛-内嵌视频课件(共30张)+ 内嵌视频

亲密心灵志同道合平等双向信任忠诚人生积极共同成长成长历程6.1友谊的真谛第六课友谊之树常青01友谊的作用？02友谊的真谛（特质）是什么？自学导航要求：认真阅读课本P42—45页内容，在课本上标记问题要点。新课导入——有一种友谊叫“我要背你上大学”思考：你从钟华强和朱金祥的友谊中感悟到什么？友谊是人生永恒的话题，伴随着我们生命成长的全过程。友谊让我们感受到生活的美好。环节一初识友谊结合自己的生活实际，选择你认为在与朋友相处中最重要的三项特质，并与同学分享。哪些特质的支持率比较高？把它们填写在下面的横线上。_______________、____________________、_____________________、___________________环节一：友谊之芽·相遇相知生活观察同学们，开学这么久你有交到新朋友吗？你是如何结交新朋友的？你和朋友在一起做些什么呢？分享你的交友小妙招：做作业，打篮球，唱歌，聊八卦，游戏，电视剧……环节一：友谊之芽·相遇相知在共同的学习和生活中，我们从陌生到越来越了解和熟悉，逐渐建立了友谊。在与朋友的交往中，有欢笑也有泪水，有甜蜜也有苦涩。在友谊的长河里，我们积累着不同的体验，分享着各自的感受，体悟着友谊的真谛。环节二感受友谊真谛探究与分享环节二：感受友谊真谛我们在一起无话不谈，他新买了文具都要与我分享。上课老师提问，我回答不出来，他悄悄提醒我。她常常“损”我，但是不允许别人说我不好。令我做了错事，他一边批评我一边帮我。思考：谈谈你对上述情境的看法，并和同学探讨什么是真正的友谊。友谊就是有好的东西一起分享友谊就是窘迫时的帮助友谊就是互相打闹但关键时刻的维护友谊就是犯错时的批评与改正时的帮助分享、帮助、支持、关心、温暖

思考：马克思和恩格斯的友谊是一种怎样的关系？①友谊是一种亲密的关系。P44在真正的友谊中，我们能够得到朋友的理解和帮助、信任和忠诚、肯定和关心，享受更多的快乐和温暖，获得精神上的支持和满足。环节二：感受友谊真谛你会因为什么原因和他人成为朋友？他请我吃东西。他有权力可以帮助我；她每次都帮我打饭；她给我送礼物；她关心我的身体和心情；她从来不说我哪里不好；他家有钱她成绩好..............以利相交，金尽则散；以势相交，势败则倾；以权相交，权失则弃；唯以心相交，方能成其久远。这句话告诉我们什么样的友谊才能长久？②友谊是一种心灵的相遇。P44它可以超越物质条件、家庭背景、学业成绩等志趣相投、志同道合的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼，让我们更深刻地体悟人生的美好。环节二：感受友谊真谛分享一个朋友另你感动的交往细节。你也是这样对她/他的吗？开学不久，上美术课的时候小鸣忘记带颜料，我看他急得满头大汗，就让他和我共用一盒颜料。虽然画画的时候共用一盒颜料有点儿不方便，但我还是很高兴。后来，我俩成了要好的朋友。一天，我和小鸣在图书馆复习迎考，一道数学题难倒了我。小鸣是数学高手，我向他求教，他却不时烦地说：“明天就要考试了，哪有时间给你讲?自己看参考书吧。”我悻悻地回到座位上，心里很不是滋味……探究与分享思考：1.结合自己的经历，谈谈你如何看待“我”心里的滋味。2.帮助朋友是否意味着自己会受到损失?友谊不能只索取不付出！！！（用于要求自己而不能用于苛责他人。）③友谊是平等的、双向的。P45接受朋友的帮助，也主动帮助对方;感受朋友的关怀，也主动关怀对方。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感,在交流中共同成长。环节二：感受友谊真谛我主动帮助朋友，在我需要帮助的时候却遭到拒绝，我感觉到彼此的友谊不是平等的双向的，心很失落，长此以往不利于友谊发展。“我”应该重新梳理我们的友谊，或理解朋友或者选择淡出友谊。【笔记】2.友谊的真谛是什么？P44-P45①-③①友谊是一种亲密的关系。P44②友谊是一种心灵的相遇。P44③友谊是平等的、双向的。P45环节二：友谊之旅·同行岁月环节三友谊相伴伯牙与子期有一次，伯牙坐船出去旅行。船走到一座山下时，突然下起了雨，伯牙就把船停在山脚下，在船舱里弹起琴来。正当他沉浸在优美的琴声中时，忽然看到江边有一个樵夫，这位樵夫正是子期，不管伯牙弹奏什么曲子，他都能听出琴声所表达的意境。伯牙为自己遇到了知音而高兴，请子期喝酒。两人约定来年还在这里相会。第二年，伯牙如期赴约，却没有等来子期。伯牙四处打听才知道，子期前不久得病去世了。去世前，子期让家人把他葬在江边，他还要听伯牙的弹奏。伯牙很悲痛，他来到子期的墓前，悲伤的弹奏了《高山流水》。弹奏完，伯牙将琴摔碎了，直到去世也没有再弹过琴。思考：结合伯牙与子期的故事，请你说说朋友的重要作用是什么？朋友，见证了我们一起走过的成长历程。人生路上，有些朋友陪我们一程，有些朋友伴我们一生。我们应当不辜负每一段情谊，让友谊伴随我们成长。环节三：友谊相伴【笔记】3.友谊的作用？P44-45①享受到更多快乐和温暖，获得精神上的支持和满足。②让我们更深刻的体悟人生的美好。③体验积极的情感，在交流中共同成长。④朋友，见证了我们一起走过的成长历程环节三：友谊相伴6.1友谊的真谛★友谊的真谛是什么？P38-P41①-③3.友谊的作用？P45课堂小结①友谊是一种亲密的关系。P44②友谊是一种心灵的相遇。P44③友谊是平等的、双向的。P45①享受到更多快乐和温暖，获得精神上的支持和满足。②让我们更深刻的体悟人生的美好。③体验积极的情感，在交流中共同成长。④朋友，见证了我们一起走过的成长历程针对训练1.（跨学科）“以利相交，利尽则散；以势相交，势去则倾；惟以心相交，方成其久远。”这句话体现了()CA.友谊是平等的、双向的

B.友谊让我们感受到生活的美好C.友谊是一种心灵的相遇

D.友谊是一种亲密的关系2.（2026·广西·中考）小婷和小蕾是无话不谈的好朋友，在对方遇到困难时会给予真诚帮助。这告诉我们()DA.友情强调索取和回报

B.真正的友谊是没有秘密的C.朋友间不会产生矛盾

D.在友谊中可以感受到温暖基础巩固1.（跨学科）友谊是人生永恒的话题。下列诗句中表达友情的是()CA.苟利国家生死以，岂因祸福避趋之B.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干C.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情D.人生自古谁无死？留取丹心照汗青2.某研究小组对300名初中生的交友情况开展了问卷调查，结果如下。问题调查结果你喜欢交朋友吗？喜欢不喜欢不确定258人9人33人分析以上数据，可以得出的结论是()CA.朋友不会对我们产生影响

B.交友对学习必定产生不良影响C.朋友是我们生命中的重要部分

D.不交朋友才能确保我们健康成长3.小明上美术课时忘记带颜料，同桌小童主动将自己的颜料给他用；考试前小童有不会做的数学题，小明耐心地给她讲解。由此可见()A①友谊是平等的、双向的②友谊需要分享和分担③友谊建立在物质基础之上④友谊是一种心灵的相遇A.①②

B.①④

C.②③

D.③④4.七年级学生小敏梳理了自己的交友状况。与小芳：性格不合，最终渐行渐远。

与小红：志趣相投，情谊深厚，友谊天长地久。

与小霞：付出不对等，没有走到最后。从上述材料中，你悟出了哪些道理？①友谊是一种心灵的相遇。②朋友见证了我们一起走过的成长历程。③友谊是平等的、双向的。能力提升5.有人说：“能结交到亲密的朋友是一种幸福，而拥有一个对自己有深刻而良好影响的朋友则是人生的幸运。”下列诗句或古语与上述材料体现的观点相符的是()C①非淡泊无以明志，非宁静无以致远②友直，友谅，友多闻，益矣③水至清则无鱼，人至察则无徒④与君远相知，不道云海深A.①②

B.①③

C.②④

D.③④综合拓展6.某校七年级（1）班准备以“友谊天长地久”为主题召开班会，请你参与。环节一赞美友谊（1）请你写出一句有关友谊的古诗词。示例：①桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。②劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。③海内存知己，天涯若比邻。

环节二友谊的力量小毅性格内向，总是独来独往，老师多次找他谈心也没有什么效果。班级“结对子”活动开展后，小毅与活泼开朗的小威交上了朋友，两人时常讨论学习问题，一起参加集体活动。渐渐地，小毅变得开朗了，学习成绩也进步了。（2）结合材料，分析友谊在我们成长中的作用。①在真正的友谊中，我们能够得到朋友的理解和帮助、信任和忠诚、肯定和关心，享受更多的快乐和温暖，获得精神上的支持和满足。②志趣相投、志同道合的友谊