2026专技人员继续教育公需课考试试题含参考答案

2026专技人员继续教育公需课考试试题含参考答案一、单项选择题（共20题，每题1分，共20分。每题的备选项中，只有1个最符合题意）1.2026年是我国“十四五”规划收官之年，也是培育发展新质生产力的关键阶段。新质生产力的核心驱动要素是（）A.资本要素B.劳动力要素C.科技创新D.自然资源2.根据《数字中国建设整体布局规划》的“2522”整体框架，数字中国建设的两大基础是数字基础设施和（）A.数据资源体系B.数字技术创新体系C.数字安全屏障D.数字经济体系3.依据《专业技术人员继续教育规定》（人力资源社会保障部令第25号），专业技术人员每年参加继续教育的累计学时应不少于（）A.60学时B.80学时C.90学时D.120学时4.上述规定中，专业科目学时一般不少于总学时的（）A.二分之一B.三分之一C.三分之二D.四分之三5.新时代专业技术人员职业道德建设的首要原则是（），引导广大专业技术人员胸怀“国之大者”，服务国家发展战略。A.爱岗敬业B.爱国奉献C.诚实守信D.严谨求实6.根据《中华人民共和国专利法》，执行本单位任务或者主要利用本单位物质技术条件完成的发明创造为职务发明创造，职务发明创造申请专利的权利属于（）A.发明人本人B.发明人所在单位C.发明人与单位共有D.国家7.《“十四五”数字经济发展规划》提出的2025年发展目标中，数字经济核心产业增加值占GDP比重的预期目标为（），2026年作为“十四五”收官后的起步之年，该指标将持续巩固提升。A.8%B.10%C.12%D.15%8.专业技术人员参加继续教育期间，其工资福利待遇应当（）在岗人员同等标准。A.低于B.等同于C.高于D.视情况而定9.我国数据要素基础制度建设的“四梁八柱”不包括以下哪一项（）A.数据产权制度B.流通交易制度C.收益分配制度D.数据销毁制度10.专业技术人员职称评审的核心导向是（），将品德、能力、业绩作为评价的核心依据。A.唯论文、唯奖项B.德才兼备、以德为先C.学历优先、资历优先D.数量优先、速度优先11.我国加快实现高水平科技自立自强的战略基点是（）A.引进消化吸收B.自主创新C.国际合作D.跟跑模仿12.专业技术人员继续教育公需科目的确定主体是（）A.用人单位B.行业协会C.省级以上人力资源社会保障行政部门会同有关行业主管部门D.培训机构13.专业技术人员职业道德的核心要求是（），即忠于职守、精益求精，认真履行岗位职责。A.爱岗敬业B.办事公道C.服务群众D.奉献社会14.根据《中华人民共和国促进科技成果转化法》，国家设立的研究开发机构、高等院校转化科技成果所获得的收入全部留归本单位，在对完成、转化职务科技成果做出重要贡献的人员给予奖励和报酬时，奖励比例不低于（）A.30%B.40%C.50%D.70%15.《提升全民数字素养与技能行动纲要》将专业技术人员列为重点提升群体之一，其核心目标是提升专业技术人员的（），赋能行业数字化转型。A.数字素养与专业创新能力B.语言表达能力C.人际交往能力D.组织协调能力16.《“十四五”专业技术人员继续教育规划》提出，到2025年，每年参加继续教育的专业技术人员比例稳定在（）以上，2026年该覆盖率将进一步提升。A.70%B.80%C.90%D.95%17.新质生产力的核心载体是（），即由技术突破、产业融合催生的新产业、新业态、新模式。A.传统产业B.实体经济C.新产业新业态新模式D.虚拟经济18.专业技术人员存在学术不端、职业道德失范行为的，相关失信信息将记入（），纳入全国信用信息共享平台，实施联合惩戒。A.个人人事档案B.职称评审诚信档案库C.单位内部档案D.行业协会档案19.《中华人民共和国数据安全法》规定，在中华人民共和国（）开展数据处理活动及其安全监管，适用本法。A.境内B.境外C.境内外D.以上都不对20.我国第一部专门规范专业技术人员继续教育工作的部门规章是（）A.《中华人民共和国职业教育法》B.《专业技术人员继续教育规定》C.《中华人民共和国劳动法》D.《事业单位人事管理条例》二、多项选择题（共10题，每题2分，共20分。每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得0.5分）1.下列关于新质生产力的表述，正确的有（）A.科技创新在其中起主导作用B.摆脱了传统增长路径C.符合高质量发展要求D.依赖资源要素的大规模投入2.数字中国建设的“五位一体”深度融合，包括推进数字技术与（）的深度融合。A.经济建设B.政治建设C.文化建设D.社会建设和生态文明建设3.专业技术人员继续教育的内容分为（）两大类。A.公需科目B.专业科目C.学历教育科目D.职业资格考试科目4.公需科目是专业技术人员应当普遍掌握的基本知识，主要包括（）等内容。A.法律法规B.理论政策C.职业道德D.核心专业技能5.新时代专业技术人员职业道德的基本规范包括（）A.爱国守法B.诚实守信C.严谨求实D.开拓创新6.下列属于知识产权范畴的有（）A.专利权B.商标权C.著作权D.肖像权7.我国加快实现高水平科技自立自强，要坚持的“四个面向”包括（）A.面向世界科技前沿B.面向经济主战场C.面向国家重大需求D.面向人民生命健康8.专业技术人员可以通过以下哪些方式参加继续教育（）A.参加面授培训班、研修班B.参加经认定的远程教育课程学习C.参加国家级、省级学术会议和学术讲座D.自行阅读专业书籍9.新质生产力与传统生产力的区别主要体现在（）A.核心驱动要素不同：以科技创新为核心而非传统生产要素B.增长路径不同：注重质的跃升而非简单的量的扩张C.产业形态不同：以新产业新业态新模式为核心载体D.发展目标不同：符合高质量发展要求而非追求高速增长10.加强专业技术人员继续教育的重要意义包括（）A.提升专业技术人才队伍整体素质B.支撑科技自立自强和产业转型升级C.推动经济社会高质量发展D.保障专业技术人员的继续教育权利三、判断题（共10题，每题1分，共10分。正确的打“√”，错误的打“×”）1.专业技术人员参加继续教育的情况，是职称评审、岗位聘用、年度考核的重要依据。（）2.新质生产力是完全脱离传统生产力的全新生产力形态，与传统产业没有关联。（）3.公需科目由用人单位根据自身需求自行确定，无需报人力资源社会保障部门备案。（）4.专业技术人员在经单位批准参加继续教育期间，其工资、福利等待遇与在岗人员等同。（）5.数字中国建设的两大能力是数字技术创新体系和数字安全屏障。（）6.职务发明创造的专利权获得授权后，发明人享有专利权的所有收益。（）7.加强专业技术人员职业道德建设，要坚持德才兼备、以德为先，把品德摆在人才评价的首位。（）8.数据要素是新型生产要素，是数字经济深化发展的核心引擎。（）9.专业技术人员只要完成规定的继续教育学时即可，无需考核学习效果。（）10.培育发展新质生产力，既要推动新兴产业发展，也要加快传统产业的数字化、智能化转型升级。（）四、简答题（共3题，每题10分，共30分）1.简述新质生产力的核心内涵与主要特征。2.简述专业技术人员继续教育中公需科目的定位与主要内容。3.结合数字中国建设要求，简述专业技术人员应具备的核心数字素养与技能。五、案例分析题（共1题，20分）案例：某省属科研院所的材料工程专业技术人员张某，2024年牵头承担省级重点研发计划“高端航空铝合金材料制备技术研究”项目，项目周期2年，计划2026年6月结题。2025年底，张某为满足2026年正高级工程师职称评审的论文与成果要求，指使团队成员篡改3组关键性能实验数据，将未达到国家标准的样品性能描述为“优于国际同类产品”，以此为基础发表SCI收录论文2篇、中文核心期刊论文1篇。同时，张某将项目研发过程中形成的一项核心制备工艺，以其大学同学名义申请了发明专利并于2026年2月获得授权。2026年4月，张某在职称评审公示期间被匿名举报，经院所学术委员会和纪检部门联合核查，举报内容全部属实。随后，院所取消张某职称评审资格，给予其降低岗位等级处分，终止其牵头的省级科研项目，追回已拨付的剩余科研经费，相关论文全部撤稿，专利权依法追回并归属院所。问题：1.张某的行为违反了哪些专业技术人员职业道德规范？请结合案例简要说明。（8分）2.结合专业技术人员继续教育的功能与要求，谈谈应从哪些方面防范此类学术不端与职业道德失范问题？（12分）参考答案一、单项选择题（共20题，每题1分，共20分）1.C2.A3.C4.C5.B6.B7.B8.B9.D10.B11.B12.C13.A14.C15.A16.C17.C18.B19.A20.B【部分考点说明】第1题：新质生产力的核心驱动是科技创新，是摆脱传统要素依赖的先进生产力质态；第3-4题：依据人社部25号令，专业技术人员每年累计参加继续教育不少于90学时，其中专业科目不少于总学时的2/3；第7题：《“十四五”数字经济发展规划》明确2025年数字经济核心产业增加值占GDP比重达到10%；第14题：《促进科技成果转化法》规定职务科技成果转化后，对完成、转化成果做出重要贡献人员的奖励比例不低于50%。二、多项选择题（共10题，每题2分，共20分）1.ABC2.ABCD3.AB4.ABC5.ABCD6.ABC7.ABCD8.ABC9.ABCD10.ABCD【部分考点说明】第1题：新质生产力摆脱了传统的资源要素驱动模式，D选项错误；第4题：核心专业技能属于专业科目内容，不属于公需科目范畴；第8题：自行阅读专业书籍不属于经认定的继续教育方式，不计入继续教育学时。三、判断题（共10题，每题1分，共10分）1.√2.×3.×4.√5.√6.×7.√8.√9.×10.√【部分考点说明】第2题：新质生产力不是凭空产生的，是在传统生产力基础上的升级跃迁，传统产业转型升级是培育新质生产力的重要途径；第3题：公需科目由省级以上人社部门会同行业主管部门确定，用人单位需按要求组织落实；第6题：职务发明创造的专利权属于单位，发明人有权获得奖励和报酬，但不享有全部收益；第9题：继续教育实行学时管理与考核相结合的制度，需对学习效果进行考核认定。四、简答题（共3题，每题10分，共30分）1.参考答案：（1）核心内涵：新质生产力是科技创新在其中起主导作用的生产力，是摆脱了传统增长路径、符合高质量发展要求的生产力，是数字时代更具融合性、更体现新内涵的生产力，是先进生产力的新质态。（4分）（2）主要特征：①创新驱动性：以科技创新为核心动力，依靠技术突破、模式创新驱动发展，摆脱对传统生产要素的依赖；②质态跃升性：是生产力的质的变革而非量的简单扩张，以全要素生产率大幅提升为核心标志；③融合渗透性：数字技术与实体经济深度融合，跨领域、跨产业协同特征明显，催生新产业新业态新模式；④绿色低碳性：符合绿色发展理念，资源利用效率高、碳排放强度低，摆脱高耗能、高排放的传统增长模式；⑤开放共享性：依托全球创新网络集聚资源，发展成果更具普惠性，赋能共同富裕与民生改善。（6分，答出任意3点即可得满分，表述合理可酌情给分）2.参考答案：（1）定位：公需科目是专业技术人员应当普遍掌握的通用性知识，是继续教育的重要组成部分，旨在拓展专业技术人员的宏观视野、提升综合素质与职业素养，确保专业技术人员的知识结构适配国家战略、产业升级与社会发展的总体要求。（4分）（2）主要内容：①法律法规类：包括与专业技术人员职业活动相关的通用法律法规，如知识产权法、数据安全法、劳动法、科研诚信相关法规等；②理论政策类：包括党和国家重大战略部署、宏观经济政策、科技政策、产业政策等，如新质生产力培育、数字中国建设、科技自立自强等相关政策要求；③职业道德类：包括专业技术人员职业道德规范、学术道德准则、诚信建设要求、职业伦理等内容；④通用技术类：包括全民数字素养与技能、前沿科技动态、行业共性技术知识等通用性技术内容。（6分，答出任意3点即可得满分，表述合理可酌情给分）3.参考答案：结合数字中国建设要求，专业技术人员应具备的核心数字素养与技能包括：①数字思维与认知能力：准确把握数字中国建设的战略内涵与发展趋势，树立数字化、网络化、智能化思维，能够从数字化视角思考本职工作与行业发展问题；（2分）②数字工具运用能力：熟练掌握本领域常用的数字化工具、专业软件与平台系统，具备数据采集、整理、分析、可视化的基本技能，能够运用数字工具提升工作效率；（2分）③数字创新能力：能够将数字技术与本职工作深度融合，优化工作流程、创新工作方法，参与本行业、本领域的数字化转型实践，推动技术创新与模式创新；（2分）④数字安全与合规能力：掌握数据安全、网络安全、个人信息保护等相关法律法规与技术规范，严格遵守数字伦理，能够有效防范数字风险、保障数据安全；（2分）⑤数字协作能力：能够依托数字化平台开展跨地域、跨领域的协同创新与工作协作，有效整合各类数字化资源，提升团队协作效能。（2分）（表述合理可酌情给分）五、案例分析题（共1题，20分）参考答案：1.张某违反的专业技术人员职业道德规范及具体表现：①诚实守信原则：张某篡改实验数据、发表虚假学术论文，违背了诚实守信的基本职业准则，属于典型的学术造假行为，严重损害了科研工作的公信力；（2分）②严谨求实原则：科研工作应当以事实为依据、遵循科学规律，张某为个人私利篡改实验数据，违反了严谨求实的科研道德要求，背离了专业技术人员的职业底线；（2分）③敬业奉献原则：张某作为项目牵头人，未认真履行科研岗位职责，滥用公共科研资源为个人职称评审牟利