安徽师范大学《历史学》期末考试试卷及答案

安徽师范大学《历史学》期末考试试卷及答案考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、名词解释（每题5分，共25分）1.玄学2.百日维新3.五四运动4.新经济政策5.第三次科技革命二、简答题（每题10分，共30分）1.简述秦朝中央集权制度的主要特点。2.简述美国独立战争的主要原因。3.简述二战后日本经济发展的重要因素。三、史料分析题（25分）阅读下列史料，回答问题：史料一：“夫春秋，上明三王之道，下辨人事之纪，别嫌疑，明是非，定犹豫，善善恶恶，贤贤贱不肖，存亡国，继绝世，补敝起废，王道之大者也。”——《左传·成公十四年》史料二：“古者丈夫致有天下，必先有家，家为邦本，邦为天下之本，天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”——《颜氏家训·治家》史料三：“盖天下之治乱，不在一姓之兴亡，而在万民之忧乐。”——黄宗羲《明夷待访录·原君》（1）史料一、二、三分别体现了中国古代怎样的思想观念？（10分）（2）根据史料二和史料三，分析中国古代家庭观念与社会秩序之间的关系。（15分）四、论述题（40分）结合所学知识，论述英国工业革命对世界历史进程的影响。试卷答案一、名词解释1.玄学：魏晋时期以《老子》《庄子》《周易》为基础，融合儒家思想的一种新的哲学思潮。注重“有”与“无”、“本”与“末”的思辨，强调内心的修养和精神的自由。*解析思路：考察对中国古代哲学思想流派的理解。答案需包含时间、主要典籍、核心思想（思辨、修养、自由）。2.百日维新：1898年光绪帝在康有为、梁启超等维新派人士影响下，颁布一系列变法诏令，试图在短时间内推行政治、经济、军事、文化教育等方面的改革。因遭到以慈禧太后为首的顽固派的强烈反对，仅维持了103天即告失败。*解析思路：考察对中国近代史重要事件的掌握。答案需包含时间、人物、内容（多方面改革）、过程（短暂）、结果（失败）。3.五四运动：1919年5月4日，为反对巴黎和会外交失败、维护国家主权和民族尊严，以北京学生为主体的青年群众在北京发起的爱国运动。后扩展至全国，工人阶级和商界也加入进来，最终迫使北洋政府拒绝在和约上签字。标志着中国新民主主义革命的开端。*解析思路：考察对中国近代史重要事件的掌握。答案需包含时间、地点、导火索、主体、过程（扩展）、结果（拒签）、意义（开端）。4.新经济政策：1921年，苏俄在列宁领导下，为克服战时共产主义政策的危机，开始实施的一项临时经济措施。主要内容是以粮食税代替余粮收集制，允许私营经济和外国资本的存在，恢复商品货币流通。*解析思路：考察对俄国/苏联现代史重要政策的掌握。答案需包含时间、背景、领导者、主要内容（两税、私营、货币）。5.第三次科技革命：20世纪四五十年代以来，以原子能、电子计算机、空间技术和生物工程的发明和应用为主要标志的科技革命。其特点是学科高度分化又高度综合，科技与经济紧密结合，对生产力和社会生活产生了巨大而深远的影响。*解析思路：考察对世界现代史重要概念的掌握。答案需包含时间、标志、特点（分化综合、科技经济结合）、影响（巨大深远）。二、简答题1.秦朝中央集权制度的主要特点：*皇帝制度：皇权至高无上，总揽全国一切大权。*三公九卿制：中央设立丞相、太尉、御史大夫等辅佐皇帝处理政务，形成相互牵制的行政体系。*郡县制：在全国范围内推行郡县制，地方官员由中央任命，不得世袭，加强了中央对地方的控制。*统一文字、货币、度量衡、车轨：促进了经济文化交流和国家的统一。*法律严明：制定《秦律》，实行严刑峻法，加强对社会的控制。*思想统一：推行“焚书坑儒”，统一思想。*解析思路：考察对中国古代政治制度的掌握。答案需包含核心制度（皇权、三公九卿、郡县）和配套措施（统一文字货币度量衡车轨、法律、思想），全面概括其主要特点。2.美国独立战争的主要原因：*根本原因：英国的殖民统治阻碍了北美殖民地资本主义经济的发展。英国实行殖民高压政策，如征收重税（如《印花税法》《糖税法》《茶税法》）、限制殖民地工商业发展、实行航海条例等，激化了殖民地人民与英国统治者的矛盾。*直接原因：1773年英国政府强行在波士顿倾倒茶叶，引发波士顿倾茶事件，成为战争爆发的导火索。*意识形态因素：启蒙思想在北美广泛传播，促进了北美人民民族意识的觉醒，为独立战争提供了思想武器。*解析思路：考察对美国近代史重要事件的掌握。答案需从根本原因（经济矛盾）、直接原因（导火索）、思想因素（启蒙思想）三个层面进行分析。3.二战后日本经济发展的重要因素：*美国的援助与占领：二战后，美国对日本进行了经济援助，并进行了土地改革等社会改革，为日本经济的恢复和发展创造了条件。*政府的积极干预：日本政府实行了“倾斜生产”政策、“倾斜消费”政策，并制定了中长期经济计划，对经济发展进行了有力的引导和干预。*完善的工业体制：战前形成的“系列化”体制得以保留和发展，大企业集团（财阀）与中小企业之间形成了紧密的协作关系，增强了企业的竞争力。*高素质的劳动力：日本教育发达，国民素质较高，为经济发展提供了大量高素质的劳动力。*重视科技教育：日本将科技视为立国之本，大力发展科技教育，积极引进和吸收国外先进技术，并加以创新。*国际有利的经贸环境：朝鲜战争期间，美国订单的刺激；以及战后初期国际分工格局的形成，为日本提供了广阔的国际市场。*解析思路：考察对日本现代史重要内容的掌握。答案需从外部因素（美国）、内部政策（政府干预）、经济结构（系列化）、人力资源（素质、教育）、国际环境（战争、分工）等多个方面进行分析。三、史料分析题（1）史料一体现了中国古代重视历史、以史为鉴的思想观念；史料二体现了中国古代强调家庭本位、以家庭维护社会秩序的思想观念；史料三体现了中国古代某些思想家对传统君权思想的批判，强调民本思想。*解析思路：考察对史料内容的准确解读和对中国古代思想观念的理解。史料一强调历史的作用（明道、辨纪、王道）；史料二强调家庭是社会的基础，修身、齐家、治国、平天下；史料三批判君主专制，提出民本思想。分别概括其核心思想。（2）根据史料二，中国古代将家庭视为社会的基本单位，认为“家”是“国”和“天下”的基础。根据史料三，良好的社会秩序（天下之治）取决于统治是否符合民众的利益（万民之忧乐）。因此，良好的家庭秩序（齐家）被认为是实现良好社会秩序（治国、平天下）的前提。这表明中国古代家庭观念与社会秩序之间存在着密切的联系，即以家庭为单位，通过维护家庭秩序来维护社会秩序，并最终实现理想的政治秩序。统治者需要关注民众疾苦，否则社会秩序就会混乱。*解析思路：考察对史料内容的理解和分析能力，特别是对两者之间关系的阐释。首先分别解读史料二和史料三的核心观点（家庭是社会基础、民本思想），然后分析史料二如何为史料三提供理论基础（家庭是社会基础，故需先齐家），进而推导出社会秩序与家庭秩序的关联，最后总结出家庭观念与社会秩序之间的内在联系。四、论述题英国工业革命对世界历史进程产生了极其深远的影响，主要体现在以下几个方面：首先，工业革命极大地提高了社会生产力，创造了巨大的物质财富。机器大生产取代了手工生产，工厂制度取代了手工工场，劳动生产率得到极大提高，商品产量急剧增加，人类迅速摆脱了漫长的贫困和短缺状态，物质生活得到极大改善。这为资本主义经济的进一步发展奠定了坚实的物质基础。其次，工业革命推动了资本主义制度的巩固和发展。工业革命使资本主义生产方式最终战胜了封建生产方式，在全球范围内确立了资本主义制度的统治地位。工业革命促进了资本主义生产关系的调整和完善，例如股份公司、银行等新型经济组织的出现，为资本主义经济的扩张提供了强大的动力。第三，工业革命加速了世界市场的形成和发展。工业革命使英国成为“世界工厂”，英国需要广阔的市场来销售其商品和输出其资本。英国凭借其强大的经济和军事实力，通过殖民扩张和不平等条约，将世界各地卷入以英国为中心的世界市场，加强了世界各地之间的联系，但也加剧了世界范围内的剥削和不平等。第四，工业革命引起了社会结构的深刻变革。工业革命导致了城市化的加速发展，大量人口从农村涌向城市，形成了新的社会阶层，例如工业资产阶级和无产阶级。两大阶级之间的矛盾日益尖锐，工人运动和社会主义思潮兴起，对社会发展产生了深远的影响。第五，工业革命推动了全球范围内的殖民扩张和帝国主义瓜分世界。工业资本主义为了获取原料产地和商品市场，加紧了对亚非拉地区的殖民扩张，造成了亚非拉地区的贫困和落后，但也