2026年浙江省部编版五年级数学上册第7单元同步练习题

2026年浙江省部编版五年级数学上册第7单元同步练习题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在五年级数学上册第7单元《分数的初步认识》中，小明用一张正方形纸片表示单位“1”，将其平均分成8份，其中3份涂色，涂色部分表示的分数是（）A.3/8B.8/3C.1/3D.3/1解析：本题考查分数的意义。根据分数的定义，将单位“1”平均分成若干份，表示这样一份或几份的数叫做分数。题中正方形纸片平均分成8份，涂色部分占其中的3份，因此涂色部分表示的分数为3/8。选项B和D分数形式错误，选项C未体现平均分成的份数，故正确答案为A。2.在五年级数学上册第7单元《分数的初步认识》中，比较分数1/3和2/5的大小，正确的方法是（）A.分子相同，分母小的分数大B.分母相同，分子大的分数大C.通分后比较分子D.化成小数后比较大小解析：本题考查分数大小的比较方法。比较两个分数大小，可以通过以下方法：①分母相同，分子大的分数大；②分子相同，分母小的分数大；③通分或化小数比较。题中1/3和2/5分母不同分子也不同，应先通分，将1/3化成3/9，2/5化成18/45，再比较分子或通分后直接比较3/9和18/45，显然18/45更大，故正确答案为C。3.在五年级数学上册第7单元《分数的初步认识》中，一个苹果重1千克，小华吃了这个苹果的1/4，小华吃了多少千克？（）A.1/4千克B.1/3千克C.3/4千克D.4/1千克解析：本题考查分数乘整数的意义。小华吃了苹果的1/4，即1千克的1/4，用乘法计算：1×1/4=1/4（千克）。选项B和D分数形式错误，选项C未正确计算，故正确答案为A。4.在五年级数学上册第7单元《分数的初步认识》中，把3米长的绳子平均分成5段，每段占全长的（）A.3/5B.5/3C.1/5D.1/3解析：本题考查分数的意义。将3米长的绳子平均分成5段，每段占全长的1/5，因为单位“1”是3米，平均分成5份，每份是3米的1/5。选项A和D未正确表示每段占全长的比例，选项B分数形式错误，故正确答案为C。5.在五年级数学上册第7单元《分数的初步认识》中，分数3/4的分子和分母同时乘以2，得到的分数是（）A.3/8B.6/8C.6/4D.3/2解析：本题考查分数的基本性质。分数的分子和分母同时乘以或除以相同的数（0除外），分数的大小不变。将3/4的分子和分母同时乘以2，得到6/8。选项A和D分数形式错误，选项C未正确应用分数的基本性质，故正确答案为B。6.在五年级数学上册第7单元《分数的初步认识》中，一个长方形的面积是12平方厘米，将其平均分成3份，每份的面积是（）A.4平方厘米B.3平方厘米C.12/3平方厘米D.3/12平方厘米解析：本题考查分数的意义在实际问题中的应用。长方形面积12平方厘米平均分成3份，每份面积是12平方厘米的1/3，即12×1/3=4（平方厘米）。选项B和D未正确计算，选项C分数形式不规范，故正确答案为A。7.在五年级数学上册第7单元《分数的初步认识》中，分数2/5表示（）A.把一个物体分成5份，取其中2份B.把5个物体平均分成2份，取其中1份C.把一个物体分成2份，取其中5份D.把5个物体分成2份，取其中1份解析：本题考查分数的意义。分数2/5表示将一个物体平均分成5份，取其中的2份。选项B和D分母和分子的位置错误，选项C分子和分母的位置错误，故正确答案为A。8.在五年级数学上册第7单元《分数的初步认识》中，分数1/2和分数3/6的大小关系是（）A.1/2大于3/6B.1/2小于3/6C.1/2等于3/6D.无法比较解析：本题考查分数的基本性质。分数3/6的分子和分母同时除以3，得到1/2，因此1/2等于3/6。选项A和B比较错误，选项D未正确应用分数的基本性质，故正确答案为C。9.在五年级数学上册第7单元《分数的初步认识》中，一个班级有40名学生，其中男生占全班人数的3/5，男生有多少名？（）A.24名B.16名C.25名D.30名解析：本题考查分数乘整数的应用。全班人数40名，男生占3/5，即40×3/5=24（名）。选项B、C、D计算错误，故正确答案为A。10.在五年级数学上册第7单元《分数的初步认识》中，分数5/8的分子加上10，要使分数的大小不变，分母应该（）A.加上10B.乘以2C.乘以3D.加上8解析：本题考查分数的基本性质。分数5/8的分子加上10，变为15，要使分数大小不变，分母也应扩大3倍，即8×3=24。选项A和D未正确应用分数的基本性质，选项B乘以2错误，故正确答案为C。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在五年级数学上册第7单元《分数的初步认识》中，把3个苹果平均分成4份，每份是这些苹果的______。参考答案：3/4解析：本题考查分数的意义。将3个苹果平均分成4份，每份是3个苹果的1/4，即3/4。2.在五年级数学上册第7单元《分数的初步认识》中，分数2/7的分子减去1，要使分数的大小不变，分母应该______。参考答案：减去1解析：本题考查分数的基本性质。分数2/7的分子减去1，变为1，要使分数大小不变，分母也应减去1，即7-1=6，得到1/6。3.在五年级数学上册第7单元《分数的初步认识》中，一个长方形的周长是20厘米，将其平均分成5段，每段的长是______厘米。参考答案：4解析：本题考查分数在实际问题中的应用。长方形周长20厘米平均分成5段，每段长20×1/5=4（厘米）。4.在五年级数学上册第7单元《分数的初步认识》中，分数5/9和分数10/18的大小关系是______。参考答案：相等解析：本题考查分数的基本性质。分数10/18的分子和分母同时除以2，得到5/9，因此5/9等于10/18。5.在五年级数学上册第7单元《分数的初步认识》中，一个班级有50名学生，其中女生占全班人数的2/5，女生有多少名？______参考答案：20名解析：本题考查分数乘整数的应用。全班人数50名，女生占2/5，即50×2/5=20（名）。6.在五年级数学上册第7单元《分数的初步认识》中，分数3/4的分子加上12，要使分数的大小不变，分母应该______。参考答案：乘以4解析：本题考查分数的基本性质。分数3/4的分子加上12，变为15，要使分数大小不变，分母也应扩大4倍，即4×4=16，得到15/16。7.在五年级数学上册第7单元《分数的初步认识》中，一个正方形被平均分成8份，其中3份涂色，涂色部分表示的分数是______。参考答案：3/8解析：本题考查分数的意义。将正方形平均分成8份，涂色部分占其中的3份，因此涂色部分表示的分数为3/8。8.在五年级数学上册第7单元《分数的初步认识》中，分数1/3和分数2/5的大小关系是______。参考答案：1/3小于2/5解析：本题考查分数大小的比较方法。将1/3和2/5通分，1/3=5/15，2/5=6/15，因此1/3小于2/5。9.在五年级数学上册第7单元《分数的初步认识》中，一个蛋糕重1千克，将其平均分成4块，每块蛋糕重______千克。参考答案：1/4解析：本题考查分数的意义。将1千克蛋糕平均分成4块，每块蛋糕重1千克的1/4，即1/4千克。10.在五年级数学上册第7单元《分数的初步认识》中，分数4/7的分子减去2，要使分数的大小不变，分母应该______。参考答案：乘以2解析：本题考查分数的基本性质。分数4/7的分子减去2，变为2，要使分数大小不变，分母也应扩大2倍，即7×2=14，得到2/14。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在五年级数学上册第7单元《分数的初步认识》中，分数1/2表示把一个物体分成2份，取其中1份，这是正确的。参考答案：正确解析：本题考查分数的意义。分数1/2表示将一个物体平均分成2份，取其中的1份，这是分数的基本定义。2.在五年级数学上册第7单元《分数的初步认识》中，分数3/5和分数5/3的大小关系是相等的。参考答案：错误解析：本题考查分数大小的比较方法。分数3/5和分数5/3分子分母不同，不能直接比较，通分后3/5=9/15，5/3=25/15，因此3/5小于5/3。3.在五年级数学上册第7单元《分数的初步认识》中，分数2/7的分子加上4，要使分数的大小不变，分母应该加上4。参考答案：错误解析：本题考查分数的基本性质。分数2/7的分子加上4，变为6，要使分数大小不变，分母也应扩大3倍，即7×3=21，得到6/21。4.在五年级数学上册第7单元《分数的初步认识》中，一个长方形的面积是12平方厘米，将其平均分成3份，每份的面积是4平方厘米。参考答案：正确解析：本题考查分数的意义在实际问题中的应用。长方形面积12平方厘米平均分成3份，每份面积是12平方厘米的1/3，即12×1/3=4（平方厘米）。5.在五年级数学上册第7单元《分数的初步认识》中，分数1/3和分数3/9的大小关系是相等的。参考答案：正确解析：本题考查分数的基本性质。分数3/9的分子和分母同时除以3，得到1/3，因此1/3等于3/9。6.在五年级数学上册第7单元《分数的初步认识》中，分数5/8的分子加上5，要使分数的大小不变，分母应该加上5。参考答案：错误解析：本题考查分数的基本性质。分数5/8的分子加上5，变为10，要使分数大小不变，分母也应扩大2倍，即8×2=16，得到10/16。7.在五年级数学上册第7单元《分数的初步认识》中，一个班级有40名学生，其中男生占全班人数的3/5，男生有24名。参考答案：正确解析：本题考查分数乘整数的应用。全班人数40名，男生占3/5，即40×3/5=24（名）。8.在五年级数学上册第7单元《分数的初步认识》中，分数2/5表示把5个物体平均分成2份，取其中1份。参考答案：错误解析：本题考查分数的意义。分数2/5表示将一个物体平均分成5份，取其中的2份，而不是把5个物体平均分成2份。9.在五年级数学上册第7单元《分数的初步认识》中，分数1/4和分数2/8的大小关系是相等的。参考答案：正确解析：本题考查分数的基本性质。分数2/8的分子和分母同时除以2，得到1/4，因此1/4等于2/8。10.在五年级数学上册第7单元《分数的初步认识》中，分数3/7的分子加上3，要使分数的大小不变，分母应该加上3。参考答案：错误解析：本题考查分数的基本性质。分数3/7的分子加上3，变为6，要使分数大小不变，分母也应扩大2倍，即7×2=14，得到6/14。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.在五年级数学上册第7单元《分数的初步认识》中，简述分数的意义。参考答案：分数表示将单位“1”平均分成若干份，表示这样一份或几份的数。例如，分数1/3表示将单位“1”平均分成3份，取其中的1份。解析：本题考查分数的意义。分数的意义是将单位“1”平均分成若干份，表示这样一份或几份的数。2.在五年级数学上册第7单元《分数的初步认识》中，简述分数的基本性质。参考答案：分数的分子和分母同时乘以或除以相同的数（0除外），分数的大小不变。解析：本题考查分数的基本性质。分数的基本性质是分子和分母同时乘以或除以相同的数（0除外），分数的大小不变。3.在五年级数学上册第7单元《分数的初步认识》中，简述分数大小的比较方法。参考答案：比较两个分数大小，可以通过以下方法：①分母相同，分子大的分数大；②分子相同，分母小的分数大；③通分或化小数比较。解析：本题考查分数大小的比较方法。比较两个分数大小，可以通过分母相同分子比较、分子相同分母比较或通分、化小数等方法。4.在五年级数学上册第7单元《分数的初步认识》中，简述分数乘整数的意义。参考答案：分数乘整数表示求几个相同分数的和。例如，3×1/4表示3个1/4的和。解析：本题考查分数乘整数的意义。分数乘整数表示求几个相同分数的和。5.在五年级数学上册第7单元《分数的初步认识》中，简述分数除整数的意义。参考答案：分数除整数表示将一个分数平均分成几份，求其中一份是多少。例如，1/4÷2表示将1/4平均分成2份，求其中一份是多少。解析：本题考查分数除整数的意义。分数除整数表示将一个分数平均分成几份，求其中一份是多少。6.在五年级数学上册第7单元《分数的初步认识》中，简述分数在实际问题中的应用。参考答案：分数在实际问题中可以表示部分与整体的关系，例如，一个班级有40名学生，其中男生占全班人数的3/5，男生有24名。解析：本题考查分数在实际问题中的应用。分数可以表示部分与整体的关系，例如计算班级中男生人数。7.在五年级数学上册第7单元《分数的初步认识》中，简述分数的基本性质的应用。参考答案：分数的基本性质可以用于约分和通分。例如，将6/9约分得到2/3，将1/3和2/5通分得到5/15和6/15。解析：本题考查分数的基本性质的应用。分数的基本性质可以用于约分和通分，使分数更简洁或便于比较。8.在五年级数学上册第7单元《分数的初步认识》中，简述分数大小的比较方法的应用。参考答案：分数大小的比较方法可以用于解决实际问题，例如比较两个分数的大小，判断哪个分数更大。解析：本题考查分数大小的比较方法的应用。分数大小的比较方法可以用于解决实际问题，例如比较两个分数的大小。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共32分）1.在五年级数学上册第7单元《分数的初步认识》中，一个长方形的周长是20厘米，将其平均分成5段，每段的长是多少厘米？参考答案：20×1/5=4（厘米）解析：本题考查分数在实际问题中的应用。长方形周长20厘米平均分成5段，每段长20×1/5=4（厘米）。2.在五年级数学上册第7单元《分数的初步认识》中，一个班级有50名学生，其中女生占全班人数的2/5，女生有多少名？参考答案：50×2/5=20（名）解析：本题考查分数乘整数的应用。全班人数50名，女生占2/5，即50×2/5=20（名）。3.在五年级数学上册第7单元《分数的初步认识》中，一个蛋糕重1千克，将其平均分成4块，每块蛋糕重多少千克？参考答案：1×1/4=1/4（千克）解析：本题考查分数的意义。将1千克蛋糕平均分成4块，每块蛋糕重1千克的1/4，即1/4千克。4.在五年级数学上册第7单元《分数的初步认识》中，一个长方形的面积是12平方厘米，将其平均分成3份，每份的面积是多少平方厘米？参考答案：12×1/3=4（平方厘米）解析：本题考查分数的意义在实际问题中的应用。长方形面积12平方厘米平均分成3份，每份面积是12平方厘米的1/3，即12×1/3=4（平方厘米）。5.在五年级数学上册第7单元《分数的初步认识》中，一个苹果重1千克，小华吃了这个苹果的1/4，小华吃了多少千克？参考答案：1×1/4=1/4（千克）解析：本题考查分数乘整数的意义。小华吃了苹果的1/4，即1千克的1/4，用乘法计算：1×1/4=1/4（千克）。6.在五年级数学上册第7单元《分数的初步认识》中，一个班级有40名学生，其中男生占全班人数的3/5，男生有多少名？参考答案：40×3/5=24（名）解析：本题考查分数乘整数的应用。全班人数40名，男生占3/5，即40×3/5=24（名）。7.在五年级数学上册第7单元《分数的初步认识》中，一个正方形被平均分成8份，其中3份涂色，涂色部分表示的分数是多少？参考答案：3/8解析：本题考查分数的意义。将正方形平均分成8份，涂色部分占其中的3份，因此涂色部分表示的分数为3/8。8.在五年级数学上册第7单元《分数的初步认识》中，分数5/8的分子加上5，要使分数的大小不变，分母应该乘以多少？参考答案：分母应该乘以2解析：本题考查分数的基本性质。分数5/8的分子加上5，变为10，要使分数大小不变，