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四义务教育北师版一年级上册第7课时

可爱的企鹅

10以内数加与减2.结合摆一摆、画一画等活动，经历表达自己想法的过程，培养应用数学的意识和解决问题的能力。1.通过具体情境，使学生认识并理解问号的意义。巩固8的加减法，并能运用加、减知识解决生活中的简单实际问题。教学目标3.体验学数学与用数学的乐趣。情景引入同学们，你们喜欢企鹅吗？今天，可爱的企鹅来到了我们身边，想请你们去帮忙解决一些数学问题！大家按顺序观察这四幅图，说一说它们讲了一个什么故事呢？探究新知探究新知这是

过

的故事。8只企鹅来到了冰山前，有一些企鹅过了冰山，还剩5只，后来又有一些企鹅过了冰山，最后剩下2只。8只5只2只这里的问号表示什么意思？探究新知问号，表示要求的问题你能提出什么问题？

后面有几只

？探究新知你能完整说一遍吗？一共有8只，只看到了2只，

后面有几只

？探究新知如何解决这个问题？有哪些方法？用代替

摆一摆。一共有8只，只看到了2只，

后面有几只

？8－26探究新知一共有8只，只看到了2只，

后面有几只

？8－268只用△代替

画一画。想：2＋□＝86探究新知

前面有5只

。前面有2只

。原来有8只

。8－5＝35－2＝3

后面有3只

。又向

后面过了3只

。3＋3＝6

后面一共有6只

。我是这样想的。课堂小结这节课你有什么收获？1.遇到“？”时，我们就想想要解决的问题是什么。2.画一画，摆一摆，能帮助我们解决问题。达标练习1.说一说，填一填。

8－□＝□一共有8个小朋友，从屋子里出来了3个，屋子里还有几个小朋友？35达标练习2.说一说要解决的问题是什么，再解答。一共有6个=（个）264-右手有个棋

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