4.5 乘车课件北师大版（新教材）一年级数学上册

四义务教育北师版一年级上册10以内数加与减第5课时

乘车2.培养学生在具体的情境中获取信息、提出问题、解决问题的能力。1.通过实际情境理解连加、连减、加减混合的意义，掌握连加、连减、加减混合运算的顺序，并进行正确计算。3.体验连加、连减、加减混合与生活的联系，感受学数学、用数学的快乐。教学目标复习引入口算。4+1=+3=5-2=-1=5+2=-1=8-2=+1=583276675376先口算，再想想：每组的两道题有什么关系？探究新知乘坐公共汽车时要按顺序排队，先下后上，遵守乘车秩序。探究新知从图片中，你看到了什么？连加车上有2人。在三家店站有3人上车。在七里庄站又有3人上车。探究新知连加你能提出什么问题？现在车上一共有多少人？车上有2人。在三家店站有3人上车。在七里庄站又有3人上车。如何列式？233探究新知读作：2加3加3三个或三个以上的数连续相加的算式叫连加算式。连加＋

＋

＝233探究新知你会计算这个算式吗？画一画，填一填。连加＋

＋

＝233用一个

代表1人。85先算2加3，再算5加3，最后得出结果。计算连加算式时，按照从左到右的顺序计算，先把前两个数相加，再用所得的结果与第三个数相加。方法总结探究新知连加探究新知加减混合车上有8人，到九棵树站有5人下车，1人上车。谁能用自己的话说说图片的意思？你能提出什么问题？现在车上还有多少人？探究新知车上有8人，到九棵树站有5人下车，1人上车。如何列式？现在车上还有多少人？851=-+加减混合探究新知读作：8减5加1851=-+算式中既有“+”，又有“-”，像这样的算式叫加减混合算式。加减混合探究新知你会计算这个算式吗？画一画，填一填。851先减下车的5人。43别忘了再画一个圈，表示1人上车。=-+加减混合探究新知车上有8人，到九棵树站有5人下车，1人上车。还可以怎样列式？现在车上还有多少人？851=-+加减混合探究新知你会计算这个加减混合算式吗？851=-+49加减混合计算加减混合算式时，无论是先加后减还是先减后加都是按照从左到右的顺序计算。方法总结探究新知加减混合探究新知连减说说图片表示什么意思？如何列式？车上有4人，前门下车2人，后门下车1人。421=--412=--探究新知连减三个或三个以上的数连续相减的算式叫连减算式。读作：4减2减1421=--读作：4减1减2412=--探究新知连减421=--如何计算呢？画一画，填一填。412=--2311探究新知连减计算连减算式时，按照从左到右的顺序计算，先用第一个数减第二个数，再用所得的结果减去第三个数。方法总结说一说，你发现了哪些数学信息？探究新知合唱队里有4个男生，5个女生。第一排有2人，第二排有3人，第三排有4人。想一想，提出一个数学问题，并列式解答。探究新知一共有几个小朋友？探究新知一共有几个小朋友？合唱队里有4个男生，5个女生。4＋5＝9探究新知一共有几个小朋友？第一排有2人，第二排有3人，第三排有4人。2＋3＋4＝9探究新知你还能提出其他问题吗？并列式解答。9名同学站三排表演大合唱，第一排站2人，第二排站3人，第三排站几人？9-2-3=4课堂小结通过填一填，画一画的活动，我们认识了连加、连减、加减混合算式，还知道它们的读法和计算方法。这节课你有什么收获？达标练习1.2439＋＋6（1）一共有几根？达标练习1.（2）一共有多少人？3339＋＋6达标练习2.（1）说一说，你发现了哪些数学信息？（2）提出一个数学问题，并列式解答。（1）有8条鱼，游走了3条，又游来了2条。（2）现在有多少条鱼？8－3＋2＝7问题不唯一达标练习3.10-7-3=010-8+5=76−3+