2026-2027学年高中历史期中达标检测（含答案）统编版选择性必修第一册

期中达标检测1.全卷满分100分。考试用时75分钟。2.考试范围:第一单元~第三单元。一、选择题(本题共16小题,每小题3分,共48分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的)1.《史记》记载:“封商纣子禄父殷之余民……封诸侯,班赐宗彝,作分殷之器物。”《左传》记载:“昔周公吊二叔之不咸,故封建亲戚,以蕃屏周。”这反映出西周分封制()A.核心目的是维护政权稳定B.分封同姓王族巩固统治C.以血缘与功臣为主要对象D.标志着官僚政治的确立2.春秋时期,郑国子产“铸刑书”,这是成文法典的初次公布。对此,晋国叔向曾写信责备子产不该将本来由贵族掌握的法律公之于众。但此后不久,包括晋国在内的各诸侯国也相继公布了成文法。这种变化说明()A.贵族特权已不复存在B.法律体系走向完备C.法治得到了普遍认同D.社会处于转型时期3.湖北云梦睡虎地秦简《为吏之道》记载:“吏有五善:一曰忠信敬上,二曰清廉毋谤,三曰举事审当,四曰喜为善行,五曰恭敬多让。五者毕至,必有大赏。”这一记载反映出秦朝()A.重视官吏道德素养考核B.确立了中央集权制度C.选官以儒家思想为标准D.法律体系已相当完善4.在汉代,郡国在每年年终时,要将记载本地生产、税收、户口、刑狱等情况的计簿由上计官吏携到京师上计,备受查询。郡国上计吏常驻首都,参加朝会及其他大典,了解朝廷的指示,同时备询政俗,向中央反映郡国的情况。这种制度()A.削弱了郡国长官行政权力B.确保了文书传递渠道的畅通C.推动监察巡视制度的完善D.意在强化中央政府统治效能5.下图为尚书、中书、侍中发展形成三省的示意图,这一过程()A.解决了皇权与相权的矛盾B.反映了内朝向外朝演变的趋势C.加强了尚书省的决策权力D.体现了中央与地方权力的博弈6.下表是北宋太祖与太宗两朝科举考试情况。据此可知,北宋初期()开榜次数/次进士/人诸科/人特奏名/人平均每榜/人宋太祖(960—976年在位)15188约267约30宋太宗(976—997年在位)814874447191约766A.科举取士流程的完善B.官员选拔标准的变革C.重文轻武政策的确立D.文官政治基础的强化7.明代御史巡按地方实行“照刷文卷”制度,规定:“其照刷之际,务要尽心。若有狱讼淹滞、刑名违错、钱粮埋没、赋役不均等项,依律究问。”这一制度是为了()A.规范地方治理秩序B.拓宽地方监察渠道C.完善司法审判程序D.统一官员考核标准8.清末《申报》载文指出:今之仕途,首重历练。初入仕者必先试以文牍,观其学识;再委以庶务,察其干才。由微末之职渐次升擢,俾其熟谙政情,通达事理。如此则官吏皆从实务中历练而出,自能各称其职。这表明清末选官()A.注重新录用官员的经验培养B.服务于国家转型的现实需要C.构建一套完整的官员培养体系D.注重考查新录官员的专业能力9.下图是1916年7月发表在《新闻报》上的时政漫画《愿人人以此自绳》。图画中社会各阶层的人被一根大绳索约束在一起,而绳索勾勒出“约”字样。这反映当时()A.建设民主政治的愿望B.专制思想束缚的现实C.反对复辟帝制的要求D.争取民族独立的诉求10.孙中山指出:今世各国选举,往往有口才出众之士,以空言煽动民众,虽无实学,而得当选;反之,有学问思想之士,讷于言辞,反致落选。为此,孙中山()A.提出增设考试权建立独立考试院B.实践了文官考试选拔制度C.重视限制选民资格提高选举门槛D.摒弃了西方官员选拔体系11.下表所示为改革开放以来,我国在不同时期制定的重要法律。这些法律的制定着力于()通过年份法律条例名称通过年份法律条例名称1982年《中华人民共和国文物保护法》2007年《中华人民共和国反垄断法》1988年《中华人民共和国全民所有制工业企业法》2016年《中华人民共和国公共文化服务保障法》1990年《中华人民共和国著作权法》2019年《中华人民共和国外商投资法》A.加快市场经济制度建设B.推动对外开放向纵深发展C.保障公民基本政治权利D.构建全方位法治保障体系12.有学者在评价雅典民主制时,指出:“苏格拉底所宣教的‘智者统治,别人服从’极端蔑视民主和自治。在平时的情况下,宽容的民主制度可以允许这位哲学家在市场上大放厥词……但是一旦雅典民主政体本身的存在受到威胁的时候……雅典的民主派不免慌了手脚。”这实质上揭示了雅典民主政治()A.民主原则存在内在缺陷B.缺乏程序性的决策机制C.公民自由缺乏有效保障D.精英与大众间矛盾尖锐13.基于下列史料,可以得出的历史解释是()史料记载出处“一切债务……以应给付的物清偿,或经债权人同意以他物代为清偿”查士丁尼《法学总论——法学阶梯》“负债违契不偿,一疋(匹)以上,违二十日,笞二十”《唐律疏议》A.《法学总论——法学阶梯》和《唐律疏议》都忽视了债务纠纷B.《法学总论——法学阶梯》比《唐律疏议》更重视债务人权益C.《法学总论——法学阶梯》和《唐律疏议》都体现了对债权人的保护D.《唐律疏议》比《法学总论——法学阶梯》更强调对债务纠纷的处罚14.西方学者指出,16世纪新教的“禁欲主义强烈谴责把追求财富作为其行为的目的本身;但是,如果这种财富的获得是在履行天职的劳动中结出的果实,那么它就成为上帝赐福的象征”。这种教化()A.倡导新教信徒要安贫和乐道B.强化了天主教会对人们的控制C.鼓励信徒以发财致富为目标D.主张遵守宗教规范以劳动致富15.下表所示为近代英、美、法、德四国政治制度相关情况统计。对此解读正确的是()国家国家元首产生方式政府首脑负责对象议会地位甲世袭议会权力中心乙选举总统有立法权丙世袭皇帝权力较小丁选举议会权力中心A.甲国元首实际行驶最高行政权B.乙国政体违背了分权制衡原则C.丙国仍保留了大量的封建残余D.丁国总统独掌国家的实际大权16.下表所示为1883年美国文官法案的主要内容(节选)。据此可知,这一法案的颁布()序号内容(1)成立由3人组成的美国文官委员会,其中必须包含反对党1人,委员任期6年(2)制定文官管理细则;主管文官考试和录用;保障文官权益;等等(3)通过公开考试择优录用文官(4)文官考核和工资以实绩为依据;公布特补文官职位缺额(5)经考试录用的文官实行常任制,由法律保障其职位,不得任意撤换(6)受到惩罚的文官,有权提出申诉(7)文官不得提供政治性捐款A.杜绝了官场腐败现象B.利于提高政府行政效能C.确立了文官中立原则D.扩大了文官选拔的范围二、非选择题(本题共4小题,共52分)17.(14分)阅读材料,回答问题。材料一中书、门下同处北面宫城(见下图),共掌机要,二位一体,所以通谓“北省”或“两省”。尚书省不是内廷决策辅助机关,其与中书、门下两省不仅职事性质不同,内部组织和工作程序也差异极大。尚书省的组织机构和人员编制都较两省庞大,有都省(又称都堂)、六部、二十四司三级机构。五品以上仆、尚、丞、郎官就有52名,六品员外郎有29名,加上令、史等吏总编制达1432名。——据袁刚《隋唐三省体制析论》整理材料二《唐律疏议》继承了此前数百年的成果,共30卷500条,分列为名例、卫禁、职制、户婚等12篇,《唐六典》对其内容和性质作了简洁准确的说明:“凡律以正刑定罪”,即有关犯罪和处罚的法律规定。《唐律疏议》中规定,“德礼为政教之本,刑罚为政教之用,犹昏晓阳秋,相须而成者也”,因此在关于斗、杀、伤等的规定中,同一种行为甚至可能出现“尊长不坐,卑幼处斩”的判罚。当然,《唐律疏议》仅仅是唐代法律体系中的一部分,其他法律形式还有令、格、式等,均由中央最高权力机构和它的代表皇帝发布。《唐律疏议》被宋元明清继承,为东南亚诸国效仿,直至近代面对侵略被迫“变法”,中华法系才最终瓦解。——摘编自张中秋《中西法律文化比较研究》(1)根据材料一,概括尚书省与中书、门下两省的不同之处,结合所学,简述唐朝三省六部制确立的意义。(8分)(2)根据材料二,概括《唐律疏议》的基本特征,结合所学,说明其影响。(6分)18.(14分)阅读材料,完成下列要求。材料一唐制,取士之科……其科之目,有秀才,有明经,有俊士,有进士,有明法,有明字,有明算……众科之目,进士尤为贵,其得人亦最为盛焉……缙绅虽位极人臣,不由进士者,终不为美。——整理自《新唐书·选举志》等材料二1854年,英国《关于建立常任文官制度的报告》指出:文官的任命应通过公开竞争考试进行,考试应由独立的委员会负责;文官应分为智力工作和机械工作两类;文官晋升应依据功绩而非资历。这一报告奠定了现代西方文官制度的基础。——摘编自李星辰《十九世纪以来英国文官制度的演进及其特征》材料三中国公务员制度实行公开考试、严格考察、平等竞争、择优录取的办法。公务员必须拥护中国共产党的领导,具有中华人民共和国国籍,年满十八周岁,且符合职位要求的资格条件。——整理自《中华人民共和国公务员法》(1)根据材料一、二并结合所学知识,比较中国古代科举制与英国近代文官制度在选拔原则和社会影响上的异同。(8分)(2)根据材料三并结合所学知识,分析中国公务员制度对传统科举制和西方文官制度的借鉴与创新。(6分)19.(12分)阅读材料,完成下列要求。材料1942年,延安鲁迅艺术文学院教师陈叔亮创作了《奶奶,要等几年以后,我才有选举权?》的木刻版画作品(有修改),并得到广泛传播。提取材料信息,结合所学知识,以“陕甘宁边区民主选举”为题,写一则历史短文。(要求:主题明确,史论结合,逻辑严谨,表述成文)20.(12分)阅读材料,完成下列要求。材料颁布时间法典名称法典介绍公元前450年左右《十二铜表法》人类存世最早的法典之一6世纪《罗马民法大全》世界法律文库中的瑰宝,对后世法律影响至今犹存1756年《巴伐利亚民法典》近代欧洲最早的民法典1804年《法国民法典》大陆法系民法基石,法国自此成为现代民法典的故乡1896年《德国民法典》打破了《法国民法典》近一个世纪的垄断地位,与《法国民法典》并列成为大陆法系民法的代表1898年《日本民法典》近代亚洲第一部民法典1922年《苏俄民法典》第一部社会主义性质的民法典2020年《中华人民共和国民法典》是新中国第一部以法典命名的法律,在法律体系中居于基础性地位,被称为“社会生活的百科全书”根据材料,围绕“民法典的发展与演变”选取一个角度,提出一个观点,并结合所学知识加以论述。(要求:观点明确,论述成文,史论结合,逻辑严密)答案全解全析阶段达标检测1.A2.D3.A4.D5.B6.D7.A8.A9.A10.A11.D12.A13.C14.D15.C16.B1.A根据材料“封商纣子禄父殷之余民”可知西周初期分封商纣王的儿子禄父统治殷商遗民,以安抚旧势力、彰显周王室的德政,有利于稳定统治秩序,根据材料“昔周公吊二叔之不咸”可知周公对宗室叛乱感到痛心,故分封同姓诸侯,拱卫周王室的统治,这体现出西周分封制的核心目的是维护政权的稳定,A项正确。材料不仅体现了分封同姓王族,还涉及对前代贵族的分封,排除B项;材料强调的是分封的目的,而非分封的对象,排除C项;分封制是西周世袭贵族政治体系,官僚制度是中央集权下的职务任命制度,战国以后逐渐形成,秦朝时确立,排除D项。2.D春秋时期郑国子产“铸刑书”,首次公布成文法,打破了贵族垄断法律解释权的传统,虽遭晋国叔向反对,但此后不久,各国相继效仿,反映了旧有奴隶制下的礼治秩序瓦解和封建法治萌芽的社会变革趋势,社会正处于从奴隶制向封建制转型的关键阶段,D项正确。成文法一定程度上限制了贵族特权,而非消除了贵族特权,排除A项;春秋战国时期,成文法得到初步发展,但尚未形成完备的法律体系,排除B项;“法治得到了普遍认同”的说法过于绝对化,且与史实不符,排除C项。3.A官吏的“五善”属于对德行的考查,这说明秦朝政府重视官吏道德素养考核,A项正确。材料内容没有体现中央权力分配,也没有体现中央与地方的关系,无法反映出秦朝确立中央集权体制,排除B项;秦朝以法家思想为指导思想,因此选拔官员也是以法家思想为指导,排除C项;法律体系是由若干法律文件构成,而通过材料并不能看出秦朝法律体系的发展情况,排除D项。4.D上计制度是汉代中央政府对地方郡国实施控制的重要机制,年终汇报生产、税收、户口、刑狱等情况,上计吏常驻京师备询,可以使中央掌握地方动态,及时调整政策,从而加强中央集权和统治效能,D项正确。上计制度侧重考核,并未直接剥夺或者削弱郡国长官的日常行政职权,排除A项;上计制度的核心在于官员考核,而非保障传递渠道,排除B项;上计制度属于考核制度,不是监察制度,排除C项。5.B据示意图并结合所学可知,西汉时尚书、中书、侍中属于内朝官(皇帝的亲信机构),东汉至隋唐逐渐发展为尚书省、中书省、门下省,成为外朝正式行政机构,体现了内朝官向外朝行政机构演变的趋势,B项正确。三省制虽分割相权,但并未解决皇权与相权的矛盾,排除A项;三省制下尚书省主要负责执行,没有决策权,排除C项;示意图展示的是中央官制的演变,不涉及地方权力,与中央和地方的关系无关,排除D项。6.D表格数据显示,与宋太祖时期相比,宋太宗时期科举开榜次数减少,但进士、诸科、特奏名的录取人数大幅增加,平均每榜录取人数更是远超太祖时期。科举取士规模的显著扩大,能够吸纳更多寒门士子进入官僚体系,充实文官队伍,强化文官政治的基础,D项正确。材料仅呈现科举录取的人数变化,没有说明考试流程的具体完善措施,排除A项;北宋初期科举仍以儒家经义为核心选拔标准,材料未说明选拔标准的变革,排除B项;科举取士规模扩大是重文轻武政策的表现之一,但仅凭录取人数的变化无法直接证明重文轻武政策的确立,排除C项。7.A明代御史巡按通过“照刷文卷”,对地方狱讼淹滞、刑名违错、钱粮埋没、赋役不均等问题依律究问,旨在规范地方行政、司法与财政秩序,A项正确。御史依制度巡查地方,并非开辟新监察方式,排除B项;制度重点在于通过文卷审查发现问题并究问,属于监察范畴,而非专门针对司法程序进行完善,排除C项;材料是监察地方治理问题,与统一官员考核标准无关,排除D项。8.A材料强调“首重历练”,明确初入仕者需通过文牍测试、庶务实践、基层升擢等环节积累实务经验,最终达到“熟谙政情”“通达事理”“各称其职”的目标,直接体现对新官员经验培养的重视,A项正确。材料仅提及官员的个人历练过程,并未涉及国家转型的背景,排除B项;“完整的官员培养体系”需涵盖选拔、培训、考核等多方面的制度性构建,材料仅强调实务历练,未体现系统性体系的构建,排除C项;材料强调“由微末之职渐次升擢”“从实务中历练而出”,即经验积累而非单一专业能力考查,排除D项。9.A1916年7月,复辟帝制的闹剧刚刚结束,北洋军阀内部权力斗争激烈,漫画中的“约”字直接关联《中华民国临时约法》,这是民主共和制度的核心法律文件,漫画呼吁各阶层遵守“约法”,正是希望通过法律和规则来建设民主政治,A项正确。漫画更偏向呼吁遵守规则,而非批判专制思想束缚,排除B项;1916年3月袁世凯被迫取消帝制,因而1916年7月的当务之急并非反对复辟帝制,排除C项;漫画聚焦国内政治秩序问题,未涉及反侵略或民族独立议题,排除D项。10.A孙中山深刻认识到近代西方选举制度重口才、轻实学、民意易被煽动的弊端,结合中国国情提出了“五权分立”制度设计,通过考试选拔有真才实学的人才担任官员,以弥补选举制度的缺陷,A项正确。1912年孙中山领导成立南京临时政府后,开始将文官考试构想付诸实践,但因政权存续时间短、全国局势动荡,仅处于起步阶段,排除B项;材料未涉及选举资格的要求,排除C项;孙中山并未否定民主选举的核心地位,而是针对其缺陷进行了本土化改良,排除D项。11.D表格中既有《中华人民共和国文物保护法》等文化领域的法律,也有《中华人民共和国全民所有制工业企业法》等经济领域的法律,还有《中华人民共和国外商投资法》等涉外法律,涵盖了文化、经济等多个领域,体现了我国从不同维度构建法治保障体系的努力,D项正确。材料中的法律不仅涉及经济领域,还包括文化等领域,A项以偏概全,排除;推动对外开放向纵深发展仅对应《中华人民共和国外商投资法》,不能体现其他领域法律,排除B项;材料中的法律主要涉及经济和文化领域,并未直接体现保障公民的基本政治权利,排除C项。12.A雅典民主在平时允许言论自由,但面临危机时却压制异见,以“蛊惑青年”等罪名处死苏格拉底,这反映了雅典民主的内在缺陷——高度依赖公民集体的直接意志,缺乏对少数人权利的制度性保障,A项正确。雅典民主拥有一定的程序(如抽签、投票),但程序的正义性在危机时常被集体情绪压倒,排除B项;材料显示平时雅典允许苏格拉底“大放厥词”,说明公民自由有一定保障,但危机时受限,这更指向民主缺陷,而非单纯自由保障缺失,排除C项;材料强调的不是精英与大众间的矛盾尖锐,而是聚焦民主制度下的内在缺陷,排除D项。13.C《法学总论——法学阶梯》明确了债务清偿的方式,保障债权人在债务关系中能通过约定或法定方式(物的清偿等)实现债权。《唐律疏议》也是从维护债权角度,对欠债不还的行为进行责罚,保障债权人权益,C项正确。14.D16世纪新教“禁欲主义”谴责把追求财富作为目的本身,认为在履行天职的劳动中获得财富是上帝赐福,这意味着新教主张信徒遵守宗教规范,通过劳动合法致富,D项正确。新教伦理并不提倡安于贫困,而是鼓励在劳动中创造财富,排除A项;新教改革本身反对天主教会权威,新教伦理的传播是“弱化”而非“强化”天主教会的控制,排除B项;新教伦理认可的是劳动带来的财富,财富是结果而非追求的目标,排除C项。15.C德意志帝国皇帝产生方式是世袭,政府首脑对皇帝负责,议会权力较小,保留了大量封建残余,C项正确;甲国是英国,国家元首(君主)是虚位元首,最高行政权由政府首脑(首相)行使,排除A项;乙国是法兰西第三共和国,总统、议会、内阁之间相互制约,并未违背分权制衡原则,排除B项;丁国是美国,实行三权分立,总统掌握行政权,但受议会、最高法院制约,并非“独掌国家的实际大权”,国家的实际大权是由不同权力机构分掌,彼此制衡,排除D项。16.B法案规定公开考试录用文官、以实绩考核薪资、实行常任制等,既选拔了专业人才,又稳定了文官队伍、明确了考核标准,这些措施都有助于提升政府的行政效率与治理效能,B项正确。法案规范文官管理,有助于减少腐败,但“杜绝”的表述过于绝对,排除A项;“文官不得提供政治性捐款”在一定程度上能体现文官的中立性,但C项表述不能全面概括材料信息,排除C项;法案重点是规范文官制度(录用、考核、管理等),而非单纯扩大选拔范围,排除D项。17.答案(1)不同之处位置不同:中书省、门下省居于内廷,尚书省设在宫城之外的皇城。职能不同:中书省、门下省是内廷决策辅助机关,尚书省负责行政执行。规模不同:尚书省的组织机构和人员编制更庞大。(4分,任答两点即可)意义:三省六部制的确立,使得中央决策和行政体系日益完善;标志着中央行政制度发展到一个新阶段;是中国政治制度的重大变革,对此后历朝产生了深远影响。(4分,任答两点即可)(2)基本特征:继承了优秀成果和经验;礼法结合。(2分)影响:是中国现存最早、最为完整的封建法典;是中华法系确立的标志;成为此后大多王朝创制法律的蓝本;为古代亚洲一些国家制定法律提供了借鉴。(4分,任答两点即可)解析(1)不同之处,根据材料“中书、门下同处背面宫城……共掌机要……尚书省不是内廷决策辅助机关……尚书省的组织机构和人员编制都较两省庞大”可知位置不同、职能不同、规模不同。意义,结合所学知识可从行政体系、制度发展、后世影响等角度分析。(2)基本特征,根据材料“《唐律疏议》继承了此前数百年的成果”可知继承了优秀成果和经验;根据材料“德礼为政教之本,刑罚为政教之用”“同一种行为甚至可能出现‘尊长不坐,卑幼处斩’的判罚”可知礼法结合。影响,结合所学知识可从法律地位、后世借鉴、国际影响等角度分析。18.答案(1)相同点:均以公开考试为核心,注重选拔的公平性与选拔对象的能力;均打破了特权阶层对官职的垄断,扩大了统治基础,提升了官员队伍素质。(4分)不同点:科举制以儒家伦理(“四书”“五经”)为考试内容,服务于封建统治,英国文官制度以专业知识、行政能力为考核重点,服务于资产阶级民主政体;科举制强化了中央集权与文化认同,但束缚思想、阻碍社会转型,英国文官制度稳定了政府运作,推动了行政专业化,适应了工业革命与民主政治发展需求。(4分)(2)借鉴:保留了科举制的公平竞争原则,以及德才兼备的用人理念;吸收了西方文官制度中的考试录用、绩效评估等科学管理方法。(4分)创新:强调“党管干部”原则,公务员必须拥护中国共产党的领导,体现了政治属性与专业能力的结合。(2分)解析(1)相同点,根据材料一“取士之科”、材料二“公开竞争考试”并结合所学可知,以公开考试为核心,注重选拔的公平性与选拔对象的能力。根据材料一“缙绅虽位极人臣,不由进士者,终不为美”、材料二“文官晋升应依据功绩而非资历”并结合所学可知,均打破了特权阶层对官职的垄断,扩大了统治基础,提升了官员队伍素质。不同点,结合所学可知,唐代科举以儒家伦理为考试核心内容,服务于封建统治,而英国文官制度以专业知识、行政能力为考核重点,服务于资产阶级民主政体;根据材料一“缙绅虽位极人臣,不由进士者,终不为美”和所学知识可知,科举制强化了中央集权与文化认同,但束缚思想、阻碍社会转型,根据材料二“这一报告奠定了现代西方文官制度的基础”和所学知识可知,英国文官制度稳定了政府运作,推动了行政专业化,适应了工业革命与民主政治发展需求。(2)借鉴,据材料三“中国公务员制度实行公开考试、严格考察、平等竞争、择优录取的办法”可知,保留了科举制的公平竞争原则,以及德才兼备的用人理念;吸收了西方文官制度中的考试录用、绩效评估等科学管理方法。创新,据材料三“公务员必须拥护中国共产党的领导,具有中华人民共和国国籍”可知,强调“党管干部”原则,公务员必须拥护中国共产党的领导,体现了政治属性与专业能力的结合。19.答案陕甘宁边区民主选举1942年,抗日战争已进入战略相持阶段,在敌后抗战的严重困难时期,中国共产党开展抗日根据地建设,在陕甘宁边区推行抗日民主制度。陈叔亮的木刻版画《奶奶,要等几年以后,我才有选举权?》正是在这样的社会背景下诞生的,展现了边区民主、自由的政治氛围和人民获得选举权后的喜悦之情。画面中结队前往选民大会的群众,展现出“普遍、自由、直接、平等”的选举制度得到边区群众的热烈拥护,扩大了抗日民主政权的群众基础。孙子向奶奶提问选举权的场景,彰显了民主选举思想的普及与传承。中国共产党通过“三三制”原则,与党外人士实行民主合作,这些措施进一步巩固和扩大了抗日民族统一战线,加强了抗日民主政权的建设,也为新中国的政权建设积累了经验。这幅木刻版画的广泛传播,调动了广大民众参与根据地建设与抗战的积极性,也向外界展示了中国共产党民主政权建设的成就,是抗战时期中国共产党在根据地进行制度探索的生动再现,兼具艺术价值与史料价值。解析首先,根据“1942年,延安鲁迅艺术文学院教师陈叔亮创作了《奶奶,要等几年以后,我才有选举权?》的木刻版画作品”并结合敌后抗日根据地的史实可知,1942年处于抗日战争的相持阶段,尤其是在1941年皖南事变后,是敌后抗战的严重困难时期。其次,版画作品主题“选举权”反映了中国共产党在陕甘宁边区推行抗日民主制度。然后,根据图中“选