山西省临汾市襄汾县部分学校2026-2027学年九年级上学期语文素养形成第一次能力训练试题 (含答案)

山西省临汾市襄汾县部分学校2026-2027学年九年级上学期语文素养形成第一次能力训练试题注意事项：1.本试卷共8页，满分120分，考试时间150分钟。2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。3.答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、古典之美（共27分）（一）1.九年级开展“品诗·吟咏名篇”古诗文名句积累活动。请将下面空缺处的古诗文原句填写在横线上。诗文展格局。“三年谪宦此栖迟，（1）______”刘长卿贬谪有着失意的悲凉心境；“长风破浪会有时，（2）______”而李白身处困境依然心怀理想；“先天下之忧而忧，（3）______”范仲淹则以天下为己任勉励好友；“（4）______，在乎山水之间也”欧阳修被贬能寄情山水、与民同乐。诗文炼哲思。“（5）______，（6）______”，刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中揭示万物新旧交替、生生不息的自然规律；“（7）______，（8）______，此事古难全”苏轼在《水调歌头》中道出世间万事难以圆满的通透。诗文寄真情。“（9）______，（10）______”（填写本阶段所学的连续两句古诗文）寄托对亲人的思念。2.赏读下面诗歌，把画横线处空缺的内容补充完整。酬乐天扬州初逢席上见赠（节选）刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。赏析：颔联引用向秀“闻笛赋”的典故，表达了诗人对旧友的怀念；引用王质“__________”的典故暗示自己被贬谪的时间久，同时也表达了对（2）______、（3）______的感叹。（二）班级举办“探文·描摹山水”文言文探究活动，请阅读下面的选文并完成下面小题。【甲】环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。【乙】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。3.解释下面加点字的意思。（1）望之蔚然而深秀者：______（2）雾凇沆砀：______4.用现代汉语翻译下面的句子。（1）峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。翻译：__________，__________，是醉翁亭啊。（2）余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。翻译：我撑着一叶扁舟，__________，独自前往湖心亭看雪。5.甲乙两文的写景手法不同，甲文移步换景，由远及近，一步步“推出”醉翁亭，乙文运用白描写出西湖雪景，请结合两文具体分析。天目幽邃奇古不可言。由庄至颠①，可二十余里。天目盈山皆壑，飞流淙淙，若万匹缟，一绝也。石色苍润②，石骨奥巧，石径曲折，石壁竦峭③，二绝也。幽谷悬岩，庵皆精，三绝也。雷声甚小若婴儿声，四绝也。晓起看云，在绝壑下，白净如绵，奔腾如浪，尽大地作琉璃海，诸山尖出云上若萍，五绝也。然云变态最不常，其观奇甚，非山居久者不能悉其形状。（节选自袁宏道《天目》，有删改）注：①颠，同巅，山顶；②苍润：苍，青黑色，润，光滑滋润；③竦峭，高耸陡峭。6.请根据下面表格中的方法提示，解释加点词语的意思。若万匹缟，一绝也【查阅词典法】①极高的；②断绝；③绝对；④绝妙的。（1）___（填序号）由庄至颠，可二十余里【课内迁移法】潭中鱼可百许头（2）___7.请结合文章内容分析文章的写景手法。二、文学之约（共27分）（一）班级开展“感悟·情怀之美”诗歌鉴赏活动，请阅读材料并完成小题。【甲】一个浪，一个浪无休止地扑过来每一个浪都在它脚下被打成碎沫，散开……它的脸上和身上像刀砍过的一样但它依然站在那里含着微笑，看着海洋……（艾青《礁石》，写于1954年）【乙】让我怎样感谢你？当我走向你的时候。我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天。我原想捧起一簇浪花，你却给了我整个海洋。我原想xié取一枚红叶，你却给了我整个枫林。__________（汪国真《感谢》）8.【朗读·正音识字】给加点的字注音，根据拼音写汉字。（1）碎（2）xié取9.【鉴赏·体味情感】根据诗歌内容填空。【甲】诗蕴含着______的人生态度。【乙】诗歌颂了世间无私的偏爱、包容与成全。10.【创作·表达心声】仿照诗中画波浪线的句子，补写空缺的内容。（二）11.学校开展“读书·学会取舍”整本书阅读活动，请参与完成小题。在人生的十字路口，简·爱多次面临抉择，离开洛伍德、离开桑菲尔德、重返芬丁庄园，分析简·爱做出其中一个选择的原因，并谈谈这一选择体现出她怎样的精神特质，对你有什么启示，分享你的阅读感受。（三）12.班级开展“阅文·寻找信仰”主题活动，请阅读下面小说并完成小题。松雪地上的种子姚家宁①这里是七星峰。七座高耸陡峭的山峰如同天上的北斗七星一样，因此得名。②驱车前行，道路两侧的苍翠林木渐次退去，苍茫雪野铺展在眼前。不远处，七星峰破云而立，历经风雪的雕琢，山石更显嶙峋峭拔。③一路颠簸，在3月中旬的一个清晨，我终于抵达采访的目的地——位于山脚下的营区。身边的一级上士何科陶告诉我们：“一座七星峰，半部抗联史。”他说，这份薪火相传的英雄气，早已融入他们的血脉。接着，他向我讲述了单位建设初期的一个故事。④那是一个风雪交加的夜晚，某项重大任务箭在弦上，装备却突发故障。老站长从千里之外的厂所取回备件后，火速乘车赶回七星峰。归途早已被大雪覆盖，行至雪深处，他们只得下车铲雪开道。距离营区还有10多千米时，积雪实在太深，车子根本无法通行。站长心急如焚，照这样的速度，明天的任务肯定会延误。他当机立断对带车干部说：“你和司机慢慢往回走；我先步行把备件送回去！”⑤带车干部心头一紧：这天寒地冻的深夜，万一有个三长两短可怎么办？他急得声音发颤：“站长，还是让我去吧！”站长决然地说：“我是站长，听我的，我去护送备件，你负责把车安全带回去。”说罢，站长已背起备件，跳进了齐膝深的雪海。雪声簌簌，松涛飒飒，他艰难地前行着，直至黎明才抵达营区。⑥松涛有声，忠诚无言。我望向远处，白雪覆盖的七星峰上，一轮火红的朝阳冉冉升起。⑦时值中午，在营区的灯箱上，一组漫画吸引了我的目光。何科陶指着其中一幅告诉我：“这幅画就是‘点号精神’的生动缩影，它描绘的是二级上士梁征用棉被保护装备的故事。”⑧一天深夜，正在调试的装备因某关键器件表面结冰而发生故障。在装备内部巡检的梁征第一时间发现了系统参数异常。他深知在极低的气温下，器件很快会被冰霜完全覆盖，这会导致装备瘫痪。情况危急，他四下寻找却找不到现成的保温材料。梁征果断跑回宿舍取来自己的棉被，将器件严密包裹起来。直到第二天清晨，战友带来定制的密封罩，将器件封闭。然而，由于长时间暴露在严寒中，梁征高烧至39摄氏度，陷入昏睡。战友们心急如焚，轮流用冰块为他进行物理降温，才终于将他的体温稳定下来。⑨听完梁征的故事，我的目光在夕阳照耀下的山山岭岭间环顾。茫茫林海镀上了一层金边，落日火红、炽热，烧透了半边天际。我想，这多像扎根七星峰的官兵捧出的那颗滚烫的赤子之心啊！⑩不知不觉间，暮色四合。寒风骤起，细密的雪粒簌簌落下。循着一室光亮，我走进漫画工作间，遇见了正在伏案作画的二级上士吕风通。水彩在他的笔下晕染：雪花如精灵般随风舞动，火红的花骨朵竟如云团似的，密密匝匝地绽放在白桦树上。吕风通说，大家在休息时会来工作室画画。随着他的讲解，我的目光逐一掠过展柜中的作品：《雪地运粮》定格了大雪封山时，官兵背负补给跋涉于山岭间的身影；《鏖战林海》描绘了官兵跨山川、蹚冰河，长途奔袭的场景；《守望七星峰》中，山脚下那一面迎风招展的五星红旗，格外动人心魄。⑪移步间，我的视线在一幅名为《欢庆时刻》的画上停驻。吕风通告诉我，这幅画记录的是单位首次荣膺“基层建设先进单位”称号的时刻，这份殊荣凝聚着官兵顽强拼搏的汗水。⑫山风吹过，远方有阵阵松涛在隐约作响，像海潮呼啸，此起彼伏。是森林在呼吸，还是红松在欢笑？我想，那回荡山间的，或许正是官兵守山为国、以苦为乐、创业建功的心声。⑬直到今日，我眼前仍不时浮现出吕风通送给我的那幅水彩画。他将画命名为《雪地上的种子》，画上，种子热烈得像星火，冲破严寒，积蓄生机，在风雪间点亮信仰的力量。右下角写着一行小字：我们将火红的信仰，装进白桦的种子里，扎根七星峰。摘编自《解放军报》（1）文中结尾画作取名为《雪地上的种子》，请结合全文，说说“雪地上的种子”有哪些丰富含义。（2）下面两句话从不同角度对本文做了点评，请你任选一句，围绕它写一段赏析性文字，不少于150字。严寒铸肝胆，种子映忠魂。信仰的力量可以战胜一切。三、现实之思（共26分）（一）班级开展“研文·勇往直前”的主题阅读活动。请参与并完成下面小题。干事创业得有一股子劲①干事创业，那是要在现实的土壤里开出理想的花，没有一股子劲是办不到的。②在最近两年涌现出来的创新热潮中，我们看到这样的人生故事：“想试试改变世界”的宇树科技创始人王兴兴，“作品不能给自己留后路”的《哪吒2》导演饺子，他们身上一个共同的闪光点，就是都有一股子劲。③这股子劲，是一种“痴”。干事创业，是一场马拉松，没有“秘籍”“捷径”，不焕发出强大的热情，没有一股子痴劲，做不到在快乐中奉献、在奉献中快乐，就难以抵达光辉的终点。数学家陈景润，钻研时常入忘我之境，漫步时突遇降雨，却仍沉浸于思考浑然不觉。在那些抵达“山顶”的人身上，我们总能发现“痴”的一面，纯粹的热爱、极致的专注，让他们如阳光透过放大镜般，将身心能量汇聚于一处，升腾起炽热的火焰，耀眼而夺目。④这股子劲，是一种“韧”。通往梦想的道路，不会铺满鲜花，往往荆棘丛生、充满坎坷，面临“九九八十一难”，何以关关难过关关过？靠的就是一股子韧劲，而坚韧，来自相信。王兴兴说：“有些人只有看见了才相信，而有些人因为相信，所以看见。”因为相信，他在创业初期“你们凭什么”的质疑中，坚持自主研发，立志“让机器人走进千家万户”。心中有信念如灯，相信相信的力量，就有了对抗浮躁的定海神针，有了穿越迷雾的导航司南。⑤这股子劲，还表现为“闯”。做成事往往需要持续挑战极限，不断突破自我，没有一股子闯劲，很难劈波斩浪，抵达别人未曾抵达的新境界。饺子毕业后“家里蹲”3年，制作首部动画短片；成立工作室，“死磕”5年制作《哪吒之魔童降世》；其后以更高标准，再花5年打磨《哪吒2》。这股“笃行不怠、不曾稍离”的闯劲，是干事创业的力量所在，也是追梦圆梦的信心所在。⑥这世间不乏“聪明人”，热衷走“终南捷径”，但那些肯下笨功夫、苦功夫、长功夫的人，无疑能走得更远。今天，新一轮科技革命方兴未艾，中国创新大潮奔涌而至，葆有那么一股子劲，苦干实干、孜孜以求，我们定能在干事创业的路上勇往直前，再辟新天地！（选自《人民日报》，有删改）13.活动中，同学们需要根据材料梳理论证思路，请你完成其中的空缺部分。本文的中心论点是：（1）______，接下来就这股子劲谈了三点，首先论证（2）______，然后论证（3）______，最后论证（4）______。14.请围绕“这股子劲，是一种静”写一段议论性文字谈你的认识。（二）15.校团委开展“明心·缓解焦虑”主题活动，请阅读下面的材料并完成小题。【了解焦虑】焦虑是人面对压力、未知风险时产生的一种内心紧张担忧的情绪，也是一种自我保护机制。对于青少年，适度焦虑属于正常心理反应，会出现心慌、担心、心神不宁等感受；当焦虑程度过重，长时间无法缓解，则演变为过度焦虑，会出现失眠、注意力涣散、坐立不安等表现。焦虑不等于心理疾病，但长期的过度焦虑会成为心理问题的信号。【焦虑的产生】青少年焦虑是内部因素与外部环境共同引发的。生理层面，青春期大脑情绪调节机制尚未完全成熟，情绪容易敏感波动；外部方面，繁重学业、考试压力、同伴关系矛盾、父母过高期待，都会带来心理负荷。当压力超出自身调节能力，又缺少倾诉宣泄的渠道，负面情绪不断堆积，焦虑情绪就容易产生。【焦虑的影响】焦虑具有两面性。适度焦虑可以调动人的专注力，提醒人重视困难，激发动力完成学习任务。而过度焦虑会带来消极影响：生理上容易失眠疲惫；学习上扰乱思考，降低效率；心理上容易自卑、烦躁，回避挑战；还会影响和同学、家人的相处。若一直得不到疏导，会持续消耗身心状态。（图表一）焦虑带来的积极影响焦虑带来的消极影响提供反思生活的机会，帮助更好地认识自己27.31％注意力下降，学习工作效率变差23.84％加强学习/工作的动力22.30％逃避社会20.27％提高对生活/工作风险的警惕18.24％食欲下降，或睡眠不好16.86％促使探索新的生活方式16.18％健康变差13.77％扩大舒适区8.86％疏远爱人、家人或朋友13.31％激发创造力6.78％陷入某种成瘾状态（沉迷网络、暴饮暴食等）10.71％其他0.33％其他1.24％【如何面对焦虑】面对焦虑，首先要接纳情绪，不必因为自己感到紧张而自我否定。学生可以通过运动、倾诉、拆分任务等方式自我调节（比如做呼吸放松训练，尝试写心理治疗日记，用意境默想缓解焦虑等）；家庭要降低过高期待，多倾听孩子感受；学校要开设心理课程，提供心理辅导。如果焦虑持续很久，已经严重干扰学习生活，不要独自硬扛，应当主动寻求心理老师或者专业心理工作者的帮助。请你仔细阅读上面材料，完成下面问题。（1）请你根据图表一得出两个结论。（2）班长为活动设计了下图的宣传海报，请你为这幅海报写一段解说词。写作提示：讲解画面内容及寓意，不少于80字。（3）你的好友小文常常因小事产生焦虑情绪，请结合以上材料，写一段话劝说他，帮助他正确认识焦虑情绪，并掌握缓解焦虑的方法，不少于100字。四、心灵之旅（40分，含书写3分）16.按要求写作。请以《一路走来，风景正好》为题，写一篇作文。要求：①不少于600字；②不得出现真实的人名、校名和地名；③写出真情实感。17.诗人汪国真在《热爱生命》里说：“我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程；我不去想身后会不会袭来寒风冷雨，既然目标是地平线，留给世界的只能是背影；我不去想未来是平坦还是泥泞，只要热爱生命，一切都在意料之中。”上述材料能引发你怎样的联想和思考？请自选角度，自拟题目，写一篇作文。要求：①不少于600字；②不得出现真实的人名、校名和地名；③写出真情实感。参考答案1.【答案】①.万古惟留楚客悲②.直挂云帆济沧海③.后天下之乐而乐④.醉翁之意不在酒⑤.沉舟侧畔千帆过⑥.病树前头万木春⑦.人有悲欢离合⑧.月有阴晴圆缺⑨.示例：但愿人长久⑩.千里共婵娟2.【答案】①.烂柯人②.岁月流逝③.人事变迁（意思对即可）【答案】3.①.茂盛的样子②.白汽弥漫的样子4.①.山势回环，道路弯转②.有一座亭子，像鸟张开翅膀一样高踞于泉水之上③.裹着裘皮衣服，围着火炉5.甲文采用移步换景、由远及近的写法。先写滁州群山，再写西南琅琊山，接着听到酿泉水声，最后看到泉上的醉翁亭，一步步推进，层层烘托，引出醉翁亭。乙文运用白描手法，用“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”极简的文字，抓住景物轮廓，不加修饰，寥寥几笔勾勒出西湖雪后空旷悠远、天地苍茫的雪景，体现天地之大、人之渺小。【答案】6.①.④②.大约7.本文采用分类罗列（总起+分述）的手法，总写天目山幽邃奇古，接着分写“五绝”，分别从飞瀑、山石、庵舍、雷声、云海五个角度写景；多用比喻，把飞流比作万匹白绢，云海比作琉璃海，山尖如同浮萍，从视觉、听觉多角度展现天目山奇异风光；同时写出云海变幻不定，只有久居山中才能领略其妙，侧面烘托天目云海之奇。【答案】8.①.suì②.9.顽强不屈、乐观豁达（直面苦难、坚韧顽强均可）10.示例：我原想摘取一颗星辰，你却给了我整片星空。（句式一致，内容对应即可）11.【答案】示例一：选择离开桑菲尔德。原因：简·爱得知罗切斯特已有妻子，不愿做依附别人的情妇，尊严不允许自己屈辱地留下来。精神特质：自尊自爱，追求人格平等，坚守独立人格。启示：生活当中无论面对怎样的诱惑，都不能放弃自我尊严，人与人之间人格平等，我们要守住本心，不卑不亢。示例二：离开洛伍德。原因：洛伍德学校环境压抑，精神沉闷，简·爱渴望更广阔的世界，想要获得新的生活。精神特质：不甘禁锢，向往自由，勇于追求新生活。启示：不能安于现状，要敢于突破环境束缚，主动去追寻属于自己的人生。示例三：重返芬丁庄园。原因：简·爱内心深爱罗切斯特，同时此时罗切斯特妻子已离世，双方可以实现人格平等的相爱。精神特质：忠于本心，重感情，追求平等真挚的爱情。启示：对待感情要真诚，坚守平等，不慕虚荣。12.【答案】（1）①表层指画上生长在雪地严寒环境里的种子；②象征七星峰一代代抗联传承下来的英雄精神；③代表守山官兵的赤胆忠诚与坚定信仰；④代表官兵不畏严寒，艰苦奋斗、默默奉献的“点号精神”；⑤象征信仰的火种，会冲破恶劣环境生根发芽，代代传承。（2）示例一：选“严寒铸肝胆，种子映忠魂”。这句话高度概括文章内容与精神内核。七星峰天寒地冻，严酷的自然环境，淬炼出守山官兵的赤诚肝胆。老站长冒雪徒步运送备件，梁征拿棉被保护装备，他们不畏严寒，舍己为公。文末画作《雪地上的种子》，种子是信仰与忠魂的化身。风雪之中，这颗精神的种子扎根七星峰，一代代官兵接续传承，用行动诠释为国守土的忠诚。严寒的环境是磨砺，种子是精神载体，二者互相映照，赞美官兵不怕艰苦、赤诚报国的崇高品格。示例二：选“信仰的力量可以战胜一切”。全文处处体现信仰的强大力量。七星峰风雪酷寒，条件艰苦，可官兵们凭着心中为国守土的信仰，克服重重困境。老站长深夜孤身踏雪运送备件，不顾个人安危保障任务；梁征不顾严寒，用棉被护住装备，自己高烧病倒；战士拿起画笔记录英雄故事，传承精神。正是心中坚定的信仰，让他们战胜风雪严寒，战胜现实磨难。信仰如同雪地里的种子，冲破风雪生根成长，支撑一代代人坚守岗位，创造价值，可见信仰拥有战胜一切艰难险阻的巨大力量。【答案】13.①.干事创业要有一股子劲；②.这股子劲是一种“痴”，是纯粹热爱与极致专注；③.这股子劲是一种“韧”，坚韧来自内心的相信；④.这股子劲是一种“闯”，是敢于挑战极限、突破自我。14.示例：这股子劲，是一种“静”。干事创业，少不了沉下心的静劲。静，不是躺平懈怠，而是拒绝浮躁喧嚣，耐得住寂寞。很多成就，都来自于沉潜下来默默深耕。摒弃急功近利，拒绝捷径诱惑，沉下心钻研积累，守住内心的定力。只有静下心，才能看清方向，沉淀本领，在日复一日的沉淀中积蓄力量，厚积薄发，最终有所成就。（观点明确，议论有理，语言通顺即可）15.【答案】（1）①焦虑存在两面性，既有积极作用，也会带来诸多消极影响；②过度焦虑会对学习效率、人际交往、身心健康带来较多负面影响。（2）示例：这是5.25心理健康日宣传海报。海报顶部写着“5.25心理健康日”，搭配标语“关爱自我从心开始”。画面里一双向上摊开的手，轻柔托住一颗长出嫩芽的心，旁边有带着笑脸的太阳。双手寓意呵护与陪伴，萌芽的心象征正在成长的心灵，微笑太阳代表温暖乐观。海报告诉我们，要学会关爱自我，细心照料内心，保持阳光心态，关注心理健康，让心灵蓬勃生长。（3）示例：小文，其实焦虑是很正常的情绪，遇到压力人就会产生焦虑，适度焦虑还可以调动我们的专注力，不用因为自己焦虑就否定自己。但如果长期焦虑，会影响学习和身心。当你感到焦虑的时候，你可以去跑跑步运动释放压力，也可以找朋友倾诉，也可以把繁重任务拆分成小任务一步步完成。如果长时间很难缓解，还可以去找心理老师寻求帮助，不要独自承受。16.【答案】例文：一路走来，风景正好人生是一场漫长的跋涉。一路走来，我们穿过清晨的薄雾，趟过泥泞的雨季，也沐浴过夕阳的余晖。有人说，风景在远方，在于未曾到达的山海；而我却觉得，回首这条成长的路，每一步深浅不一的脚印里，一路走来，风景正好。初入校园时，我们带着满脸的稚气与懵懂。那时的风景，是教学楼前那一排新抽芽的香樟树，透着生机与渴望。我还记得第一次参加班级演讲时，双腿止不住地发抖，声音细若蚊蝇。是语文老师温柔的目光抚平了我内心的慌乱，是同桌在台下用力鼓掌给了我勇气。那时的风景，是青涩中透着纯真，是老师和同学眼中闪烁的鼓励与善意，它如春风化雨，悄悄滋润着我求知的心田。步入初二，学习的节奏骤然加快。那段日子，试卷像雪花般飘落，压力如影随形。我曾因物理成绩的断崖式下跌而躲在无人的角落偷偷抹眼泪，甚至一度怀疑自己。然而，成长的风景往往藏在风雨之后。深夜的台灯下，有我不服输的倔强身影；课间的走廊上，有老师耐心为我答疑解惑的沙哑嗓音。当我终于在一次又一次的演算中攻克那道难关时，我抬起头，看到窗外晨曦微露，万物正被朝阳镀上一层耀眼的金边。那是我一路走来，最滚烫、最热血的风景。而今，升学的钟声已经敲响，我们站在了青春的十字路口。清晨的操场上，有我们嘹亮的口号声；夜晚的书桌前，有父母默默端来的一杯热牛奶。有一晚，我伏案疾书，疲惫不堪地望向窗外，