5.13.1 血液、血管和心脏 课件(2课时共25张)苏教版《生物学》八年级上册

第5单元人体生理与健康第13章循环系统第1节血液、血管和心脏第1课时血液和血管精彩导入香喷喷的饭菜给我们提供了哪些营养物质？这些营养物质是怎样运送给我们身体的每一个细胞的呢？精彩导入为什么运动后需要更多的氧气？氧气如何运输到全身？精彩导入思考1.血液是由什么组成的？2.淡黄色的液体和红色部分分别是什么？

它们分别有什么作用？加入抗凝剂后静置血液分层现象示意图任务一：观察血液的组成与功能活动——观察人血涂片[小组讨论]1.红细胞为何呈两面凹的圆盘状？

2.白细胞数量少但体积大，这与它的功能有何关联？

增大表面积，利于运输氧气吞噬细菌需要更大的空间任务一：观察血液的组成与功能[模型建构]用磁贴在黑板上展示血液成分模型，标注血浆（运输营养物质和代谢废物）、红细胞（含血红蛋白，运输氧气）、白细胞（吞噬细菌）、血小板（加速血液凝固，促进止血）。任务二：探究血管类型与血流特点[模拟实验]用粗玻璃管（模拟动脉）、细玻璃管（模拟毛细血管）、橡胶管（模拟静脉）分别连接水泵，观察水流速度差异。任务二：探究血管类型与血流特点[对比分析]动脉静脉毛细血管血管类型动脉静脉毛细血管管壁特点血流速度功能举例（人体部位）任务二：探究血管类型与血流特点[生活关联]为什么药物注射选择手臂静脉？核心总结血液组成血细胞功能血管类型核心总结[知识强化应用]1.如果某人血常规报告中红细胞数量偏低，可能患什么病？为什么?2.输液时针刺入的血管类型是哪种?课堂练习1.下列关于血液成分的叙述，错误的是（）A.血浆运输氧气和二氧化碳B.红细胞呈两面凹的圆盘状，含血红蛋白C.白细胞能吞噬侵入体内的细菌D.血小板与血液凝固有关2.毛细血管的特点不包括（）A.管壁由一层上皮细胞构成B.管内血流速度很慢C.管腔直径很小D.能运输大分子物质AD大展身手[实践活动]观察家人的血常规化验报告单，尝试解读红细胞、白细胞、血小板计数的意义，撰写简短的报告。[跨学科作业]用废旧材料制作“三种血管模型”，标注结构特点并说明功能（体现工程思维）。第5单元人体生理与健康第13章循环系统第1节血液、血管和心脏第2课时心脏精彩导入运动员心脏与普通人心脏的对比心率普通人安静状态下心率为60~100次/分钟；运动员安静时心率可低至40~60次/分钟，部分耐力运动员甚至可达30~40次/分钟每搏输出量与心输出量‌普通人每搏输出量为50~60毫升，心输出量约48升/分钟运动员每搏输出量可达150~160毫升，比普通人高20%~30%，运动员在运动中或运动后的心输出量显著增加任务一：观察心脏的结构[实验观察]分组解剖猪心，结合教材插图，完成下列任务:1.识别心脏四腔（左心房、左心室、右心房、右心室），比较心房与心室壁的厚度。2.观察房室瓣（心房与心室之间的瓣膜）和动脉瓣（心室与动脉之间的瓣膜）的形态，思考瓣膜的开口方向与血流的关系。3.辨认与心脏相连的血管。

任务一：观察心脏的结构[小组讨论]1.为什么左心室壁比右心室壁厚？左心室需将血液泵至全身，收缩力更强。2.如果瓣膜关闭不全，能会导致什么后果？血液倒流，影响血液循环效率，引发心力衰竭。任务一：观察心脏的结构[模型建构]用磁贴在黑板上拼贴心脏结构模型，标注四腔、瓣膜及血管名称。任务二：探究心脏的泵血功能心房收缩时，房室瓣开放，动脉瓣关闭，血液由心房流入心室。心室收缩时，房室瓣关闭，动脉瓣开放，血液由心室流入动脉。全心舒张时，血液经静脉回流至心房。核心总结核心总结课堂练习1.下列关于心脏结构的叙述，正确的是（）A.左心房连接肺动脉B.右心室的壁最厚C.房室瓣防止血液倒流回心房D.主动脉与右心室相连C课堂练习2.如图是心脏结构及某时刻工作示意图，下列叙述错误的是（）A.图示为心室收缩状态B.图中房室瓣处于关闭状态C.图中③为左心室D.与④相连的血管为上、下腔静脉D大展身手[实践活动]用橡皮泥制作心脏结构模