第3课《这是我们的校园》第1课时（教学设计）

统编版一年级道德与法治上册核心素养教学设计《这是我们的校园》教学设计第1课时教材分析本课是小学一年级道德与法治上册第三课的内容，旨在引导学生了解校园的各个场所及其功能，帮助学生熟悉校园环境，增强对校园的归属感和认同感。教材通过展示校园中不同功能区域的图片和文字描述，让学生直观地了解校园的布局和各个场所的用途，为学生提供了一个全面认识校园的机会。学情分析一年级学生刚刚进入小学，对校园环境还处于初步熟悉阶段。他们对校园充满了好奇和新鲜感，但对校园各个场所的功能和使用规则了解较少。学生年龄小，注意力集中时间较短，需要通过直观、生动的教学方式吸引他们的注意力，激发他们的学习兴趣。教学目标1.知识与技能了解校园中各个场所的位置和功能，如运动场、阅览室、科学教室等。知道各个场所的使用规则和注意事项。2.过程与方法通过观察、讨论、模拟等方式，让学生在实践中熟悉校园环境。培养学生的观察能力和表达能力。3.情感态度与价值观增强学生对校园的归属感和认同感，培养学生爱护校园、遵守规则的良好行为习惯。教学重难点教学重点：了解校园中各个场所的位置和功能，知道各个场所的使用规则和注意事项。教学难点：引导学生理解各个场所的使用规则，培养学生的规则意识和责任感。教学过程导入新课1.播放视频《沉浸式看校园》2.提问引导：同学们，你们已经来到学校一段时间了，你们对我们的校园熟悉了吗？今天，老师要带你们一起去探索我们的校园，看看校园里都有哪些有趣的地方。3.揭示课题：今天我们就来学习第三课——这个我们的校园（板书课题）。设计意图：通过提问引导，激发学生对校园探索的兴趣，为后续的教学内容做好铺垫。校园探秘展示图片：看图说一说这是校园的哪些地方，这些地方都是做什么的。提问交流：提问并展示校园各个区域的图片，由学生说是什么地方。小组讨论：除了这些地方你还知道校园的哪些地方，给同学和老师分享一下。设计意图：通过直观的图片展示和互动交流，加深学生对校园各个场所的印象，同时锻炼学生的表达能力和思维活跃性。并为后续的教学内容做好铺垫。深入探索1.运动场展示图片：展示学校运动场的图片，让学生观察。提问交流：运动场有什么？（跑道、篮球架、足球门等）我们在运动场可以做什么？（跑步、跳远、踢足球等）教师讲解：运动场是我们进行体育活动的地方，我们要爱护运动场的设施，遵守运动规则，注意安全。模拟练习：请几位同学模拟在运动场跑步的动作，其他同学观察并评价。2.阅览室展示图片：展示学校阅览室的图片，让学生观察。提问交流：阅览室里有什么？（书架、书籍、桌椅等）我们在阅览室可以做什么？（看书、学习等）教师讲解：阅览室是我们阅读和学习的地方，我们要保持安静，爱护书籍，遵守阅览室的规则。模拟练习：请几位同学模拟在阅览室看书的动作，其他同学观察并评价。3.科学教室展示图片：展示学校科学教室的图片，让学生观察。提问交流：科学教室有什么？（实验器材、显微镜等）我们在科学教室可以做什么？（做实验、观察等）教师讲解：科学教室是我们进行科学实验和学习的地方，我们要爱护实验器材，遵守实验规则，注意安全。模拟练习：请几位同学模拟在科学教室使用显微镜的动作，其他同学观察并评价。4.兴趣活动室展示图片：展示学校兴趣活动室的图片，让学生观察。提问交流：兴趣活动室有什么？（绘画工具、乐器等）我们在兴趣活动室可以做什么？（画画、弹琴等）教师讲解：兴趣活动室是我们发展兴趣爱好的地方，我们要爱护活动室的设备，遵守活动规则，积极参与活动。模拟练习：请几位同学模拟在兴趣活动室画画的动作，其他同学观察并评价。5.音乐教室展示图片：展示学校音乐教室的图片，让学生观察。提问交流：音乐教室有什么？（钢琴、电子琴等）我们在音乐教室可以做什么？（唱歌、弹琴等）教师讲解：音乐教室是我们学习音乐和表演的地方，我们要爱护乐器，遵守音乐教室的规则，积极参与音乐活动。模拟练习：请几位同学模拟在音乐教室唱歌的动作，其他同学观察并评价。6.劳动实践基地展示图片：展示学校劳动实践基地的图片，让学生观察。提问交流：劳动实践基地有什么？（菜地、工具等）我们在劳动实践基地可以做什么？（种菜、浇水等）教师讲解：劳动实践基地是我们进行劳动实践的地方，我们要爱护劳动工具，遵守劳动规则，积极参与劳动活动。模拟练习：请几位同学模拟在劳动实践基地浇水的动作，其他同学观察并评价。设计意图：通过展示图片、提问交流、教师讲解、模拟练习等方式，让学生在实践中熟悉校园各个场所的位置和功能，增强学生的参与感和体验感。（四）课堂小结1.回顾总结：今天我们学习了校园中哪些地方？（运动场、阅览室、科学教室、兴趣活动室、音乐教室、劳动实践基地）这些地方都有什么功能？（学生回答）我们的校园有这么多有趣的地方，我们要爱护校园，遵守规则，积极参与各种活动，让我们的校园更加美好。情感升华：播放视频《我们的学校》3.布置作业：回家后，向爸爸妈妈介绍我们学校的运动场、阅览室等地方，让他们也了解我们的校园。设计意图：通过回顾总结，加深学生对本节课内容的理解和记忆。观看视频，开拓视野，寻找情感共鸣。布置作业，让学生将所学知识延伸到家庭生活中，增强学生的社会责任感。板书设计第三课这个我们的校园校园探秘1.运动场：跑步、跳远、踢足球2.阅览室：看书、学习3.科学教室：做实验、观察4.兴趣活动室：画画、弹琴5.音乐教室：唱歌、弹琴6.劳动实践基地：种菜、浇水教学反思本节课通过多种教学方式，让学生了解了校园中各个场所的位置和功能，增强了学生对校园的归属感和认同感。学生在模拟练习中积极参与，课堂氛围活跃。但在教学过程中，部分学生对一些场所的使用规则理解还不够深刻，需要在今后的教学中进一步加强引导。同时，教师在课堂上要注意引导学生的情感体验，让学生真正感受到校园的美好，培养学生的规则意识和责任感。核心素养内容参考政治认同：帮助学生尽快适应学校