羊父《柔软的铁》阅读答案

羊父《柔软的铁》阅读答案柔软的铁羊父轧钢厂对面的小公园里，来了一个马戏团，拿手的节目是活人入瓮。据说，一个一米七的大活人，脑袋朝下，能像猫那样钻进瓮中。乔木走出轧钢厂时，马戏团正在演出，帷幕内不断有尖叫声传出。乔木没有停步。刚才老婆秀云打来电话，说家里的天塌了，中考成绩出来了，儿子没考上重点高中。大志所在的轧钢厂初中，是一所普通中学。秀云觉得，大志没考好，主要原因是学校没教好。这回，就是砸锅卖铁，也要把大志送到重点高中。上重点高中既要多交学费，还要有“路子”。乔木拨打了通讯录里的所有号码，将他以为是路的路，还有不是路的路，都踩过了一遍，仍然是无路可走。于是他跟秀云商量，能不能换一条路走，不一定非要上重点高中。秀云不想跟乔木废话，便要出门。这时，楼上的阿姨下楼倒垃圾，朝屋里看，见墙上贴满了奖状，便夸道：你家孩子这么厉害，将来还不考个清北呀。乔木进了屋，觉得胸口堵得慌。他越看那些奖状越不顺眼，哪有得了一墙的奖状，却连重点高中都考不上的？乔木开始揭奖状来，揭完了低处的，便踩凳去揭高处的。高处的够不到，于是喊大志过来帮忙。大志已是一米七五的个头，他站在板凳上，手一伸，就把高处的奖状揭了下来。奖状是用透明胶带贴在墙上的，揭奖状时，也揭掉了很多墙皮，那面墙坑坑洼洼的。乔木把奖状卷成了一卷，塞给大志：留着也没什么用，不如扔了吧。乔木想起他的班长。当年，班长升职时对大家吹牛：在轧钢厂这一带，没有我摆不平的。乔木虽是农村出生，但那时人生还算顺风顺水。他还记得，他进轧钢厂不久，秀云对轧钢厂一无所知，便问：轧钢厂是干什么的？乔木说：轧钢厂是轧钢的。乔木举例子说：轧钢厂轧钢就跟面条厂压面条差不多。钢就是面，先把钢锭加热变软，这相当于揉面，再将揉好的面团，通过三道工序轧成面片，最后再切割、包装，整成面卷、面条。一晃十几年过去了，不知当年班长吹过的牛，现在还算不算数。乔木到班长办公室时已有三四个工友在门外等候了。但班长不在，乔木问那几位工友，找班长是做什么事？有人用下巴，朝轧钢厂大门的方向指了指，说那里贴的通知，你没看？乔木看了通知，方知轧钢厂要搬迁了。大家找班长，为的是去新厂上班的事。可是，乔木的事，跟他们不一样呀。乔木回到车间，有工友说：小公园的马戏，你看了吗？那个钻瓮的人，太像你了。乔木说：有这么巧的事？这天中午，他来到小公园，想会一会那人。马戏团的人都在帐篷里休息，只有一只瓮被丢在了外面，收口，鼓腹，身上还烧制着“国营制酱”四个大字。一看就知道，这是原酱油厂用来存储酱油的陶瓮。轧钢厂食堂也有一只，用来腌制咸菜，如今那只瓮被丢弃在院子的一角。轧钢厂维修加热炉，放了几天假。乔木趁机约了班长，乔木说起孩子上学的事。班长愣了一下说：这事要在十年前，说不定还能办成。现在，厂子改制了，领导也换了几茬，我只能尽力而为了。不如也走我儿子那条路，来轧钢厂习练习练。乔木本想再说几句，可见班长也不是原来的班长了：他顶着一头白发，像一棵入冬的芦苇。乔木没再说话。乔木回去问大志：大志，你要是上不了重点高中怎么办？大志没有接话。乔木自言自语：如果上普通高中，不出意外，三年之后考的是普通的大学。现在工作不好找，有的大学生刚毕业，便失了业，骑电动车送外卖的，也不是少数。如果我们笨鸟先飞，直接到轧钢厂跟班学习，岂不是少走几年的弯路？大志把水龙头拧到了底，水声很大，不久那水便漫到了阳台，落在楼下的遮阳篷上，像突然下了一场阵雨。这天回家，秀云问乔木：我的金镯子还在老地方吧？这是秀云唯一的金饰，也是全家最贵重的物品。乔木没有接话，他知道，秀云找钱的事，进行得也不顺利。在找人和找钱都陷入困境时，轧钢厂发来一条短信，老板决定将老厂关停了，等新厂建好后，重打锣重开张。乔木眼前一亮，找财务借钱。财务说：厂里的钱不能借，但可以结。乔木问：那结完之后，还算不算厂里的人了？财务说：我不知道。乔木说：我只结三万，等我过了难关，就把钱还回去。乔木找班长担保，提前结了三万块。大志上学的钱有了，秀云的金镯子保住了，而且自己应该还算厂里的人。钱的问题解决了，乔木的呼吸通畅了很多。出轧钢厂时，小公园里的马戏正在演出，乔木爬到了树上，见台上的人影，都偏矮、偏瘦，与大街上那些体形健硕的人相比，仿佛不在同一个时代。等到活人入瓮时，一个瘦弱的男人上了台。那人的头很小，手臂很长，身体比例失调，看上去像一只螳螂。乔木掏出手机，将那人拉近到眼前：他两鬓花白，眼角、嘴角有很深的皱纹，眨眼和说话都通过那些皱纹控制。乔木也觉得他怪像自己，被工友认错，也在情理之中了。那人在瓮前，活动了几下胳膊，又扭了扭腰，算是热身。之后，他先把头伸进瓮中，接着是一条胳膊和上半身，最后，果真像猫一样缩了进去。众人传出一阵惊呼，可是乔木却听到，从那只瓮的方向，传来很小的哭声，像一只秋虫在衰草中鸣叫。台上的灯光昏暗，那人从瓮里钻出时，夜色掩住了他的脸，所以，乔木没有看清，他是不是真的哭了。乔木想，在这么快乐的场所，在这么多快乐的人中，怎么会藏着一个不开心的人呢？（有删改）6．下列对小说相关内容与艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（

）A．小说开篇将马戏团“活人入瓮”的尖叫声与乔木接到儿子落榜电话并置，形成了热闹与压抑的反差。B．文中多用短句和无声的沉默展现人物复杂的情绪，如“大志没有接话”“乔木没有接话”等。C．班长说“这事要在十年前，说不定还能办成”，又建议大志来轧钢厂“习练习练”，表现班长的虚伪。D．结尾没有交代大志最终能否上重点高中、乔木还算不算厂里人，留下了想象空间，使文章含蓄而有回味。7．关于文中大志这个人物，下列说法不正确的一项是（

）A．大志中考没考上重点高中，是引发乔木一家四处找路、找钱等情节的直接原因，推动故事情节发展。B．墙上挂满奖状，说明大志曾经学习表现突出，这一细节放大了乔木夫妇面对升学结果的失落与不甘。C．大志一米七五的个头，能伸手揭下高处的奖状，身高与处境的错位强化了大志中考失利处境的窘迫。D．大志是普通家庭被动承受命运的少年，他的升学困境承载着乔木夫妇对下一代能够阶层跃升的期盼。8．乔木起初说“不一定非要上重点高中”，后来却为儿子上学四处求人、提前结钱，前后是否矛盾？请结合文本简要分析。9．小说中“瓮”反复出现，请结合文本探究其意蕴。参考答案6.C

7．C

8．不矛盾。①一开始乔木提出不一定非要上重点高中，是他理性看待升学，清楚择校的艰难，不想全家为此陷入巨大的困境。②但是作为父亲，他内心同样期盼孩子拥有更好前途；妻子的坚持、墙上奖状带来的心理冲击，让他放下最初的想法，四处奔走托关系。③四处求助屡屡碰壁后，他仍不愿轻易放弃机会，冒险提前结款凑学费。前后变化展现普通底层父亲在现实压力下的挣扎，理智与父爱相互拉扯，并不矛盾。

9．①表层意蕴：瓮是马戏团活人入瓮表演所用的陶瓮，原本是工厂储存物品的容器。②人物层面：瓮象征束缚个体的狭小空间。表演者钻入瓮中，被迫蜷缩身体，如同乔木等底层普通人，在生活重压下委屈自己，艰难求生；表演者与乔木互为映照，暗示乔木也被困在生活之瓮里。③社会层面：瓮象征现实困境的牢笼。孩子升学难题、工厂搬迁改制、谋生压力，共同构成无形的“瓮”，困住普通家庭。④主旨意蕴：借“瓮”，写出坚硬的现实挤压普通人，人被迫像加热后的钢铁一样变软，隐忍妥协，表达对底层小人物生存困境的体察与悲悯。【详解】6．C.“表现班长的虚伪”错误。班长并非虚伪。十年前可以帮忙，现在厂子改制、人事变动，有心无力，他如实说明现状；建议孩子进厂是提供一条现实出路，是善意的建议，不是虚伪。故选C。7．C.“身高与处境的错位强化了大志中考失利处境的窘迫”错误。文中写大志身高，只是客观描写，用来完成“揭奖状”这个情节，文本没有体现身高和处境的错位，没有这个艺术效果。故选C。8．审题：抓住关键词，是否矛盾，结合文本。答题第一步先要明确表态，然后梳理人物心理变化，解释前后行为背后不同的心理，最后总结人物形象。回原文定位相关情节：原文，乔木提出可以换路，不必上重点高中，这是理性判断，他清楚择校很难，不想全家承受巨大压力。妻子秀云态度坚决，楼上阿姨夸奖奖状，一墙奖状刺激了乔木，他内心同样期盼孩子拥有更好前途，于是开始四处托关系。多方找人碰壁之后，为抓住升学机会，他找班长担保，提前结出三万元。梳理逻辑：前后想法不矛盾，不是乔木观点改变，是理智和父爱、现实压力产生冲突。理智上知道不必强求，但身为父亲，不愿直接放弃孩子的机会，被家庭期盼裹挟，才做出后续举动。9．审题关键词：“瓮”，探究意蕴。物象意蕴题，一般四层：表层含义，人物层面，社会层面，主旨层面。定位原文。表层：马戏团表演活人入瓮的陶瓮，原是酱油厂储存酱油的容器，轧钢厂食堂也曾用来腌咸菜，是老旧实用的容器。人物层面：表演者钻进狭小