草原课后练习题- 含答案

草原课后练习题-含答案一、基础知识积累与运用（满分35分）给下列加点字注音。（8分，每空1分）绿毯（）勾勒（）迂回（）襟飘带舞（）拘束（）羞涩（）鄂温克（）马蹄（）形近字辨析组词。（8分，每空1分）毯（  ）毡（  ）（1）中国画的一种画法，用水墨或淡的色彩涂抹画面，以加强艺术效果。（）（2）衣襟和裙带迎风飘动。（）（3）过分约束自己，显得不自然。（）（4）回旋，环绕，指去目的地的路线曲折环绕。（）（5）难为情，态度不自然。（）（6）一眼望去全部都是绿色，形容广阔范围内都是碧绿的颜色。（）按要求完成句子练习。（7分）（1）仿照例句，运用比喻的修辞手法写一句话，要求内容符合逻辑、语句通顺。（3分）例句：羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。仿写：________________________________________________________________（2）将下面的反问句改为陈述句。（2分）蒙古族同胞的热情好客怎能不令人感动？（3）修改下面的病句，将正确的句子写在横线上。（2分）通过这次草原之行，使我感受到了蒙汉两族人民的深厚情谊。文学常识与课文内容填空。（6分，每空1分）（1）《草原》的作者是______，原名________，字______，满族，是我国现代著名作家、语言大师，新中国成立后首位获得“____________”称号的作家，代表作有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》。（2）《草原》一文按照____________的顺序，依次描绘了__________图、喜迎远客图、主客联欢图三幅画面，展现了草原的风光美、人情美与民俗美，抒发了作者对草原的热爱以及对蒙汉两族情谊的赞颂。二、课内阅读理解（满分30分）（一）阅读课文第一自然段选段，完成1-4题。（16分）

这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。用“____”画出选段中概括草原整体特点的句子，这句话在段落中的作用是什么？（4分）从修辞角度赏析“羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花”这句话的妙处。（4分）选段中“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际”一句里，“渲染”“勾勒”原本是______的专业术语，作者用这两个词形容______，这样写的好处是什么？（4分）选段结尾“在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣”运用了什么写作手法？有什么表达效果？（4分）（二）阅读课文选段，完成5-8题。（14分）

我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。饭后，小伙子们表演套马、摔跤，姑娘们表演了民族舞蹈。客人们也舞的舞，唱的唱，还要骑一骑蒙古马。太阳已经偏西，谁也不肯走。是啊！蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！请用简洁的语言分别概括两个选段的主要内容。（4分）“走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！”这句话中破折号的作用是______，“明如玻璃”写出了河水______的特点，作者将河水比作“明如玻璃的带子”，表达了怎样的情感？（3分）文中“像被一阵风吹来似的”“像一条彩虹向我们飞过来”这两个比喻分别有什么表达效果？（4分）联系全文，谈谈你对“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这句话的理解。（3分）三、课外拓展阅读（满分20分）阅读下面的短文，完成1-5题。

内蒙古锡林郭勒草原是广阔而又美丽的。蓝天底下，满眼绿色，一直铺向远方。山岭上、深谷里、平原上，覆满了青青的野草，最深的地方可以没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝镜一样。草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹花，粉红色的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散发着阵阵清香。草原不仅美丽，还是个欢腾的世界。矫健的雄鹰在自由地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱。成群的牛羊安闲地嚼着青草。小马驹蹦蹦跳跳地撒欢儿，跟着马群从这边跑到那边。偶尔还会看到成群的黄羊，它们跑起来快极了，像一阵风。一碧千里的草原上，还散落着一个个圆顶的蒙古包。牧民骑在高高的马背上，神气地挥舞着鞭子，放声歌唱：“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑……”短文是围绕哪两句话来写的？请用“____”画出来，这两句话在文中的作用是____________。（4分）短文第二自然段从______、______、______三个方面写出了草原的美丽。（3分）从修辞角度赏析文中“高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝镜一样”这句话。（4分）为什么说锡林郭勒草原“是个欢腾的世界”？请结合短文内容简要概括。（5分）本文与老舍的《草原》在内容表达上有什么相同点和不同点？请简要说说你的看法。（4分）四、综合实践与小练笔（满分15分）综合实践题（5分）假如你是锡林郭勒草原景区的宣传专员，请你为景区设计一条原创宣传语，要求突出草原核心特色，语言简洁生动，朗朗上口，字数不超过20字。小练笔（10分）《草原》一文运用了情景交融的写作手法，将草原的景色之美与作者的喜爱赞美之情融为一体。请你借鉴这种写法，描写一处你熟悉的自然景色（如校园的花坛、家乡的小河、秋天的稻田等），既要写出景色的鲜明特点，又要融入自己的真实感受，要求语句通顺，不少于150字。参考答案一、基础知识积累与运用（8分，每空1分）tǎnlèyūjīnshùsèètí（8分，每空1分，答案不唯一，合理即可）示例：地毯/毡帽马蹄/啼叫衣裳/经常羞涩/差别（6分，每空1分）（1）渲染（2）襟飘带舞（3）拘束（4）迂回（5）羞涩（6）一碧千里（7分）（1）（3分，修辞正确1分，内容合理1分，语句通顺1分）示例：落叶一会儿飘到墙根，一会儿落到窗台，飘到哪里都像给大地铺上了一层金黄的碎锦。（2）（2分）蒙古族同胞的热情好客令人感动。（3）（2分，修改正确即可，两种改法均可）示例一：这次草原之行，使我感受到了蒙汉两族人民的深厚情谊。示例二：通过这次草原之行，我感受到了蒙汉两族人民的深厚情谊。（6分，每空1分）（1）老舍舒庆春舍予人民艺术家（2）事情发展（或移步换景）草原风光二、课内阅读理解（一）（4分）画线句：在天底下，一碧千里，而并不茫茫。（1分）作用：这句话是本段的中心句，总领全段内容（1分），概括了草原辽阔碧绿、层次分明的整体特点（1分），表达了作者初见草原时的惊叹与赞美之情（1分）。（4分）这句话运用了比喻的修辞手法（1分），将草原比作“无边的绿毯”，将羊群比作“白色的大花”（1分），生动形象地写出了草原碧绿辽阔、羊群洁白灵动的画面（1分），表达了作者对草原风光的喜爱与赞美之情（1分）。（4分）中国画（或国画）（1分）草原小丘的线条与色彩（1分）好处：用中国画的技法来比喻草原的景象，将草原的自然之美转化为富有诗意的艺术画面（1分），既突出了小丘线条柔美、草原翠色欲滴的特点，又表达了作者对草原的由衷喜爱（1分）。（4分）运用了拟人的写作手法（1分），将骏马和大牛赋予人的情态，写它们仿佛在回味草原的乐趣（1分），侧面烘托出草原景色的美好动人（1分），将作者的喜爱赞美之情融入景物描写之中，情景交融，增强了文章的感染力（1分）。（二）（4分，每点2分）第一段：蒙古族同胞远道而来欢迎远客，展现了草原人民的热情好客。第二段：主客联欢后依依不舍，体现了蒙汉两族人民的深厚情谊。（3分，每空1分）解释说明清澈透亮表达了作者见到河水时的惊喜与对草原景色的喜爱之情。（4分，每点2分）“像被一阵风吹来似的”生动地写出了蒙古族同胞骑马速度之快，体现了他们迎客的急切心情，从侧面表现出草原人民的热情好客。“像一条彩虹向我们飞过来”将穿着各色衣裳、策马疾驰的迎客队伍比作彩虹，既写出了队伍色彩艳丽、移动迅速的特点，又烘托出迎客场面的热烈，体现了主人们的热情与真诚。（3分）这句话是全文的中心句，意思是蒙汉两族人民情谊深厚，怎么舍得马上分别呢？大家站在夕阳下的无边草原上，相互倾诉着惜别之情（1分）。既点明了文章的主旨，升华了主题（1分），又将草原的景色美与人情美结合起来，抒发了作者对蒙汉情谊的深情赞颂（1分）。三、课外拓展阅读（4分）画线句：内蒙古锡林郭勒草原是广阔而又美丽的。草原不仅美丽，还是个欢腾的世界。（2分，画对一句得1分）作用：是全文的中心句，总领全文内容，分别引出下文对草原美丽景色和欢腾景象的描写（2分，答出“总领全文”“承上启下”即可得分）。（3分，每空1分）野草湖水野花（4分）这句话运用了比喻的修辞手法（1分），将清亮的湖水比作神话故事里的宝镜（1分），生动形象地写出了湖水清亮澄澈、能倒映出七彩阳光的特点（1分），表达了作者对草原湖水的喜爱与赞美之情（1分）。（5分，答出任意五点即可得满分）因为草原上有自由飞翔的雄鹰、欢快歌唱的百灵鸟（1分），有安闲吃草的牛羊、蹦跳撒欢的小马驹（1分），有奔跑迅速的黄羊（1分），有散落的蒙古包（1分），还有骑马唱歌的牧民，处处充满生机与活力，所以说草原是个欢腾的世界（1分）。（4分，相同点2分，不同点2分，言之有理即可）相同点：①都运用了比喻、拟人等修辞手法，景物描写生动形象；②都抓住了草原辽阔碧绿、美丽清新的特点；③都表达了作者对草原的喜爱与赞美之情。不同点：①老舍的《草原》按照事情发展的顺序，既描写了草原的自然风光，又叙述了蒙古族同胞迎客、联欢的人文场景，重在抒发蒙汉两族深情厚谊的主题；②本文采用总分结构，从静态的美丽景色和动态的欢腾景象两个角度描写草原，以写景为主，重在展现草原的自然生机与活力。四、综合实践与小练笔（5分，符合要求即可，突出草原特色2分，语言生动2分，字数符合要求1分）示例一：锡林郭勒草原，一碧千里醉人心。示例二：草绿牛羊壮，最美锡林郭勒。示例三：畅