《热闹的生物园-插入声音按钮与发布影片》教学设计-2026-2027学年粤教版（新版）小学信息科技第四册（上）

《热闹的生物园—插入声音按钮与发布影片》教学设计-2026-2027学年粤教版（新版）小学信息科技第四册（上）一、学情分析四年级学生经过前期学习，已经能在动画软件中绘制角色、设置舞台、制作简单逐帧或造型切换动画，对"角色""舞台""造型"等概念不再陌生。学生非常喜欢动物主题，对"热闹的生物园"这一情境有天然兴趣，愿意为动画配上声音、加上按钮。但多数学生只会做"会动的画面"，对"给动画添加声音""设置播放按钮""把作品发布成影片"这些功能缺乏系统认识，操作上容易把按钮和声音张冠李戴，不理解声音与动画如何同步。学生动手能力较强，但注意力容易分散，喜欢边看演示边操作。本课作为单元起始课，重在帮助学生实现"会动会响、可控制、可发布"的动画进阶，需要教师以趣味情境为主线，分步示范、层层推进。二、教材分析本课是新粤教版小学信息科技第四册（上）"动画天地任我创"单元第10课《热闹的生物园——插入声音按钮与发布影片》。本单元以"制作完整动画作品"为主线，本课是单元起始课，承担"给动画配音、加控制按钮、发布成影片"的进阶任务。教材内容主要包括：认识动画中的声音按钮、为动画角色或场景插入合适声音、设置播放与停止按钮、把动画作品发布导出为影片文件。教材以"热闹的生物园"为情境，选取小鸟、青蛙等动物动画作为案例，引导学生在动画中加入声音让画面更生动，通过按钮控制播放，最终把作品发布成可独立播放的影片。教材强调声音要与动画内容匹配、按钮功能要清楚明白，突出"让作品更完整、更便于观赏"的理念。本课为后续动画创作与合成、主题动画创作奠定声音与发布的基础。三、核心素养目标1.信息意识：认识到给动画添加声音、设置按钮、发布影片能让作品更完整、更生动，具有主动完善和展示作品的意识；能够根据动画内容选择合适的声音素材。2.计算思维：理解"动画内容—声音—按钮—发布"的制作逻辑，能够规划声音插入位置与按钮功能，理清动画发布为影片的步骤。3.数字化学习与创新：学会为动画插入声音、设置播放按钮，掌握把动画发布导出为影片的方法，能够创作并发布自己的动画作品。4.信息社会责任：知道选用健康、合适的配音素材，尊重声音素材来源，规范发布自己的作品，不随意使用来源不明的素材。四、教学重难点教学重点：为动画插入合适的声音并设置声音按钮；把动画作品发布导出为影片文件。教学难点：让声音与动画内容相匹配、按钮功能设置正确；理解发布影片与编辑动画的区别。五、教学过程情境导入教师播放一段"热闹的生物园"动画的无声版本，又播放一段配上了鸟鸣、蛙叫声的动画版本，请学生对比。

师：同学们，刚才老师播放了两遍动画，第一遍只有画面，第二遍有了声音。你们更喜欢哪一遍？为什么？

生：喜欢第二遍，因为有了小鸟的叫声，感觉生物园真的热闹起来了。

师：说得很对。声音能让动画更生动、更真实。今天我们就来到"热闹的生物园"，学习给动画插入声音、设置按钮，并且把我们的作品发布成影片，让更多人欣赏。

设计意图：通过无声与有声动画的对比，制造认知冲突，让学生直观感受声音的作用，激发学习兴趣，自然引出本课主题。新知讲解1：认识声音按钮师：老师播放的动画下方有几个小图标，大家观察，其中一个像小喇叭，一个像三角形。你们知道它们是什么吗？

生：喇叭是声音，三角形是播放。

师：很好。在动画软件中，用来控制声音和播放的小图标，我们统称为按钮。声音按钮用来开启和关闭声音，播放按钮用来播放动画。今天我们要学习怎样给动画插入声音，并设置声音按钮。教师展示按钮图标示意表格：按钮图标名称作用喇叭形图标声音按钮开启或关闭动画声音三角形图标播放按钮开始播放动画方框形图标停止按钮停止播放动画师：大家看，声音按钮就像动画声音的总开关，我们可以用鼠标点击它，决定动画声音响还是不响。

设计意图：以直观的图标引入按钮概念，借助表格厘清声音按钮、播放按钮、停止按钮的不同作用，帮助学生建立清晰认知。新知讲解2：为动画插入合适的声音师：知道了声音按钮，那么怎么给动画加声音呢？大家想一想，如果我们的动画里是小鸟在飞，应该配什么声音？

生：小鸟的叫声。

师：如果动画里是青蛙在池塘边，可以配什么声音？

生：青蛙的呱呱叫声。

师：说得非常好。给动画配音，第一原则就是声音要和动画内容相配。声音不能随便乱配，比如小鸟动画配上汽车喇叭声就不合适了。

师：老师现在演示。打开"热闹的生物园"动画，找到"声音"功能，导入一段小鸟叫声，把它放到小鸟出现的位置。大家看，声音出现的位置和时间很关键，声音要和动画情节同步。

师：导入声音之后，我们在动画界面上就能看到声音按钮。点击这个按钮，声音就响起来了；再点击一次，声音就关掉。

设计意图：通过师生问答引导学生理解声音与内容匹配的原则，教师演示导入声音与调整位置的操作，突破"声音与动画同步"这一难点。教材课文内容研读师：请大家翻开教材第10课《热闹的生物园——插入声音按钮与发布影片》，我们一起阅读教材内容。教材告诉我们，在动画中加入合适的声音，可以让动画更生动。教材介绍了声音按钮的作用，指出我们可以用声音按钮控制动画声音的开启和关闭。

师：教材以"热闹的生物园"为例，制作了小鸟、青蛙、知了等角色动画，并为每个角色配上相应的叫声。教材提醒我们，声音要与角色的形象和动作相匹配。

师：我们来看教材的案例：小明为生物园动画里的小鸟添加了清脆的鸟叫声，为青蛙添加了"呱呱"的叫声。老师提问：如果小明把小鸡的叫声配到青蛙身上，合适吗？

生：不合适，声音和角色不匹配。

师：非常正确。教材还讲了发布影片的方法：动画制作完成后，使用"发布"或"导出"功能，把动画保存成影片文件，影片文件可以在其他软件里播放，不需要打开动画制作软件。

师：教材思考问题：动画发布成影片之后，还能像在编辑软件里一样随意修改吗？

生：不能，发布成影片就是成品了。

师：同学们理解得很准确。发布影片就是把我们的作品打包成完整的影片，方便展示和分享，但是编辑功能就少了。所以发布之前，一定要把动画修改满意。

设计意图：紧扣教材原文与案例展开讲解，通过师生问答理解声音匹配原则与发布影片的意义，落实教材重点内容。实操体验：插入声音、设置按钮并发布影片师：接下来请大家动手操作。任务：打开"热闹的生物园"动画，①为动画角色插入一段合适的声音；②在动画界面设置声音按钮；③点击按钮试听声音是否与动画内容匹配；④把动画作品发布导出为影片。

学生自主操作，教师巡视指导，重点帮助不会导入声音、找不到发布功能的学生。

师：完成的同学说一说，你给哪个角色配了什么声音？声音按钮设置在哪里？

生：我给小鸟配了鸟叫声，声音按钮在舞台下方。

师：声音和动画内容匹配吗？

生：匹配，小鸟飞的时候叫声响起来。

师：很好。发布影片之后，老师请几位同学把自己的影片作品展示给大家看。

学生展示作品，师生共同评价声音是否合适、按钮是否好用。

设计意图：设置完整实操任务，让学生在真实操作中完成"配音—设按钮—发布"全流程，通过展示评价强化声音匹配意识，落实本课操作技能。课堂讨论师：我们一起思考几个问题。第一个问题：给动画配声音，要注意什么？

生：声音要和动画内容相配，位置时间要对。

师：第二个问题：声音按钮有什么作用？

生：控制动画声音的开启和关闭。

师：第三个问题：动画发布成影片后有什么好处？需要注意什么？

生：好处是方便播放分享，注意发布前要把动画做好。

师：总结本课要点：声音让动画更生