学校意识形态管控情况报告

学校意识形态管控情况报告本学期以来，我校严格落实中央、省委及教育主管部门关于意识形态工作的决策部署，紧扣立德树人根本任务，聚焦意识形态领域风险点排查、阵地管控、队伍建设、思想引领四大核心维度，全面压实意识形态工作责任制，切实筑牢校园意识形态安全屏障，现将近期管控工作具体情况报告如下：一、意识形态管控工作开展成效校党委始终把意识形态工作摆在全局工作的突出位置，明确党委书记为意识形态工作第一责任人，直接分管宣传思想工作的党委副书记为直接责任人，其余班子成员严格落实“一岗双责”，按照分工抓好分管领域、联系单位的意识形态工作。截至目前，校党委常委会累计专题研究意识形态工作7次，召开季度意识形态领域风险研判会4次，针对迎新季、毕业季、全国两会、国庆节等重要节点累计开展专项研判6次，精准梳理出宗教渗透风险、网络舆情风险、课堂教学不当言论风险等14类重点风险点，逐一制定防控预案。校党委与21个二级学院党总支、12个行政直属党支部签订《意识形态工作目标责任书》，将意识形态工作实绩纳入各单位年度绩效考核体系，权重占比达22%，明确规定意识形态工作落实不力的单位取消年度评优资格，相关责任人取消年度评先、职称申报资格。建立意识形态工作常态化督查机制，由校党委宣传部牵头，联合纪检监察室、组织部每半年开展一次全覆盖专项督查，2024年上半年督查累计发现问题37个，全部建立整改台账，实行销号管理，目前已完成整改35个，剩余2个问题预计在本学期末完成整改。（一）各类阵地管控严实有序课堂教学阵地管控方面，严格落实《课堂教学意识形态管理办法》，明确所有课程任课教师为课堂意识形态第一责任人，严禁在课堂教学中发表违背党的教育方针、否定党的领导、歪曲党史国史军史等错误言论。建立三级听课督导机制，校领导每学期听课不少于8节，二级学院领导班子成员每学期听课不少于15节，校教学督导委员会成员随机抽查听课，本学期累计开展听课督导1200余节，发现并纠正个别教师课程内容表述不当、未合理融入课程思政内容等问题11个，对2名存在轻微不当表述的教师进行了约谈提醒。严格落实哲学社会科学类课程意识形态审核机制，所有新开课的课程大纲、教学计划、参考书目必须经学院党总支、校教务处、校宣传部三级审核通过后方可开课，本学期累计审核新开课程178门，否决不符合要求的课程3门。持续推进思政课改革创新，落实思政课集体备课制度，每月组织全体思政课教师开展集体备课，聚焦习近平新时代中国特色社会主义思想最新成果、时事热点等更新教学内容，2024年上半年思政课学生满意度达96.2%，较去年同期提升1.7个百分点。全面推进课程思政建设，累计立项课程思政示范课程42门、课程思政教学团队12个，实现所有专业课程思政元素全覆盖。校园文化阵地管控方面，严格落实校园文化活动、学术讲座“一会一报”“一事一审批”制度，所有面向全校师生开展的文化活动、学术讲座、论坛沙龙，必须提前7个工作日提交活动方案、嘉宾身份信息、发言提纲等材料，经主办单位党组织审核、校宣传部审批通过后方可举办，本学期累计审批各类活动217场，否决存在意识形态风险的活动4场，其中2场因邀请嘉宾存在不当言论记录未通过审批，1场因活动主题不符合主流价值导向未通过审批，1场因未提交完整审核材料被要求补充完善。严格管理校园宣传栏、电子屏、校园广播、校报校刊等传统宣传阵地，所有发布内容实行三审三校制度，本学期累计审核发布各类宣传内容720余篇，删除不当表述13处。加强学生社团管理，所有学生社团每年进行一次注册审核，社团活动必须经指导教师、社团挂靠单位党组织审批，本学期累计开展学生社团专项检查2次，对1个存在活动内容偏离宗旨的社团进行了限期整改，对2名社团负责人进行了约谈。网络意识形态阵地管控方面，建立校园新媒体账号备案管理制度，对校院两级官方网站、微信公众号、视频号、抖音号、B站账号等127个新媒体账号全部进行备案，明确各账号运营主体主要负责人为第一责任人，所有发布内容必须经运营单位审核、校宣传部复核后方可发布，本学期累计审核各类新媒体发布内容2300余篇，删除不当内容8篇，对2个发布不实信息的二级单位新媒体账号进行了停更整改。建立7*24小时舆情监测机制，配备专业舆情监测系统，安排专人每日对主流社交平台、论坛、短视频平台涉及我校的信息进行监测，本学期累计监测到涉校舆情5起，全部在2小时内响应，24小时内处置完成，未发生舆情发酵扩散事件。加强学生网络社群管理，要求所有辅导员必须加入所带班级的QQ群、微信群，定期排查群内信息，严禁发布不实信息、不当言论，本学期累计排查学生社群1200余个，清理不当信息32条，对11名发布不当言论的学生进行了批评教育。开展学生网络素养教育，累计举办网络安全、文明上网主题讲座17场，覆盖学生1.2万余人，引导学生自觉抵制网络不良信息，不造谣、不信谣、不传谣。教材和出版物阵地管控方面，严格落实《教材选用管理办法》，所有哲学社会科学类教材必须优先选用马克思主义理论研究和建设工程重点教材，确需选用其他教材的，必须经学院教材审核小组、校教材委员会、校宣传部三级意识形态审核通过后方可选用，本学期累计审核选用教材1100余种，否决不符合要求的教材7种，其中3种因存在错误历史表述被否决，2种因宣扬西方错误价值观被否决，2种因内容不符合教学要求被否决。加强自编教材管理，所有自编教材必须经过意识形态审核、学术审核双重审核通过后方可印刷使用，本学期累计审核自编教材23种，提出修改意见67条，全部修改完成后才准予使用。定期开展校园出版物专项排查，联合属地文化市场综合执法部门每学期对校园内的书店、打印店进行2次专项检查，本学期累计排查书店2家、打印店11家，未发现非法出版物、有害印刷品等问题。（二）思想引领工作扎实有效教职工层面，严格落实教职工政治理论学习制度，每月组织全体教职工开展1次集中政治学习，重点学习习近平新时代中国特色社会主义思想、习近平总书记关于教育的重要论述、中央和省委关于意识形态工作的决策部署等内容，本学期累计开展集中学习6次，覆盖全体教职工1300余人，开展意识形态工作专题培训2次，培训教职工260余人。持续加强师德师风建设，将意识形态表现纳入师德考核核心指标，实行一票否决制，本学期累计评选师德标兵12名，对1名存在师德失范倾向的教师进行了约谈提醒。针对青年教师群体，建立“双导师”帮扶制度，为每一名新入职青年教师配备1名教学导师和1名思想政治导师，定期开展谈心谈话，引导青年教师树立正确的政治方向和育人导向，2024年新入职的78名青年教师全部完成意识形态岗前培训，考核合格率达100%。学生层面，持续深化“大思政”育人格局，依托主题班会、团日活动、社会实践等载体开展社会主义核心价值观教育、爱国主义教育、理想信念教育，本学期累计开展各类主题教育活动142场，覆盖学生1.9万余人。在新生入学教育、毕业生离校教育中专门设置意识形态教育模块，引导新生快速适应校园生活、树立正确的价值观，引导毕业生树立正确的就业观、择业观。针对少数民族学生、留学生、家庭经济困难学生、心理问题学生等重点群体，建立“一人一档”思想动态跟踪机制，辅导员每月至少与重点学生开展1次谈心谈话，及时了解思想动态，解决实际困难，本学期累计开展谈心谈话3200余人次，帮助学生解决学业、就业、生活等方面的问题470余个。针对“躺平”“佛系”“消费主义”等学生群体中存在的不良思潮，邀请专家学者开展专题讲座8场，组织学生开展主题研讨120余场，引导学生树立积极向上的人生态度。（三）风险排查处置及时到位建立常态化意识形态风险排查机制，每季度组织各单位开展一次全覆盖风险排查，重点排查课堂教学、学术活动、网络舆情、宗教渗透、境外非政府组织活动等领域的风险点，对排查出来的风险点逐一建立台账，明确整改责任人和整改时限，实行销号管理。本学期累计排查出各类风险点18个，已全部完成整改，其中针对排查发现的部分学生参与境外非政府组织线上活动的风险，及时对相关学生进行了约谈教育，阻断了境外势力的渗透渠道。完善意识形态事件应急处置预案，针对不同类型的意识形态事件制定了明确的处置流程和责任分工，本学期共处置突发意识形态事件3起，全部在第一时间得到有效控制，未造成不良社会影响。二、当前意识形态管控工作存在的主要问题一是责任传导存在“上热中温下冷”现象。校级层面对意识形态工作高度重视，各项制度机制较为完善，但部分二级学院党组织对意识形态工作的重要性认识不足，存在“重业务、轻思想”的倾向，将意识形态工作当成“软任务”，日常风险排查、阵地管控等工作存在敷衍应付的情况，部分二级学院的意识形态研判会流于形式，没有真正梳理出本单位存在的风险点，制定的防控措施缺乏针对性。部分基层党支部书记、辅导员对意识形态工作的要求不熟悉，对学生中存在的一些苗头性、倾向性思想问题没有及时发现，错过了最佳引导时机。二是阵地管控仍存在薄弱环节。线上阵地管控存在盲区，当前学生活跃的社交平台涵盖小红书、B站、知乎、抖音等多个平台，部分学生的私人账号发布涉校不实信息、不当言论时，难以在第一时间监测到，本学期发生的3起涉校舆情中，有2起是在信息传播超过1000次后才被监测到，处置存在一定滞后性。学术讲座审核还存在漏洞，部分线上学术讲座的嘉宾发言内容没有提前进行全内容审核，仅审核了发言提纲，本学期有1场线上讲座的嘉宾在发言时出现了不当表述，虽然现场工作人员及时叫停了讲座，没有造成大范围传播，但也反映出审核机制存在漏洞。部分二级单位的新媒体账号运营不规范，存在审核不严、内容表述不当等问题，本学期有3个二级学院的微信公众号发布的内容出现了事实性错误，造成了不良影响。三是思想引领的针对性和实效性有待提升。当前思想引领的方式还较为传统，多以集中授课、主题班会、讲座等形式开展，与00后学生的信息接收习惯匹配度不高，学生参与的积极性不强，部分主题教育活动存在“走过场”的情况，没有真正入脑入心。针对学生中存在的新兴思潮、思想困惑的引导方式较为生硬，多以说教为主，没有结合学生的学习、生活、就业等实际需求，引导效果不佳，部分学生对主流价值理念的认同还停留在表面，没有真正转化为行动自觉。四是工作队伍建设存在短板。意识形态工作专职人员配备不足，校宣传部负责意识形态工作的专职人员仅有3名，需要承担风险研判、阵地审核、舆情处置、思想引领等多项工作，工作任务繁重，难以做到精细化管控。各二级学院的意识形态联络员均为兼职，多由辅导员或行政人员兼任，没有接受过系统的意识形态工作培训，业务能力不足，对风险点的识别能力不强，遇到突发意识形态事件不知道如何处置，部分兼职人员的工作积极性不高，认为意识形态工作是“额外负担”，履职不到位。三、下一步意识形态管控工作安排一是进一步压实意识形态工作责任体系。完善意识形态工作责任清单，明确校、院、班三级各个岗位的意识形态工作具体职责，确保责任到人、任务到岗。将意识形态工作在年度绩效考核中的权重提高到25%，完善考核评价机制，增加日常工作落实情况的考核占比，避免年底“一考定音”。每季度开展一次二级学院党组织书记意识形态工作述职，对落实不力的单位和个人进行约谈提醒，情节严重的严肃追责问责。每半年组织一次基层党支部书记、辅导员、意识形态联络员专项培训，系统讲解意识形态工作的政策要求、风险点识别、应急处置等内容，提升基层工作人员的业务能力。二是进一步织密意识形态阵地管控网络。完善线上阵地管控机制，升级舆情监测系统，扩大监测范围，覆盖小红书、B站、知乎、抖音等所有主流学生活跃平台，建立涉校舆情快速响应机制，确保舆情发生后1小时内响应、4小时内发布权威信息、24小时内处置完成。建立学生自媒体账号备案制度，对粉丝量超过1000的学生自媒体账号全部进行备案，引导账号负责人规范发布内容，对发布不实信息、不当言论的学生按照校规校纪严肃处理。加大学术讲座审核力度，所有线上线下学术讲座的嘉宾发言PPT、讲稿必须提前提交审核，安排专人全程旁听讲座，一旦发现不当言论立即终止讲座，第一时间处置相关内容。完善二级单位新媒体账号考核机制，每季度对各账号的运营情况进行考核，对考核不合格的账号要求限期整改，整改不到位的予以停更。每学期开展2次教材、出版物专项排查，联合属地文化市场执法部门对校园内的书店、打印店进行全覆盖检查，严厉打击非法出版物、有害印刷品流入校园。三是进一步提升思想引领的针对性和实效性。创新思想引领的方式方法，依托学校官方新媒体平台推出更多符合学生喜好的短视频、互动推文、直播活动，用学生听得懂、喜欢听的语言讲解主流价值理念，讲好中国故事、学校故事。建立学生宣讲团，选拔政治素质过硬、表达能力强的学生党员、团员作为宣讲员，结合自身经历开展宣讲，提升思想引领的感染力。针对学生中存在的不良思潮、思想困惑，结合学生的学业、就业、生活等实际需求开展引导，比如针对“躺平”思潮，结合优秀校友的奋斗经历、就业创业扶持政策等内容开展引导，帮助学生解决实际困难，从源头上减少不良思潮的滋生。进一步完善重点学生群体的思想动态跟踪机制，每周开展一次重点学生