人教版七年级体育 33足球 简单战术配合 踢墙式“二过一”战术 教案

人教版七年级体育3.3足球简单战术配合踢墙式

〃二过一〃战术教案

科目授课时间节次一年一月一日（星期）第一N

指导教师授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材

人教版七年级体育3.3足球简单战术配合踢墙式"二过一”战术教案

及章节名

称）

1.本节课的主要教学内容为人教版七年级体育教材第三章第三节"足球简

教学内容分单战术配合踢墙式，二过一，战术〃。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课是在学生已掌握足球基本技

术，如传球、停球、射门等基础上，引入简单战术配合。通过学习踢墙式

析“二过一”战术，使学生了解足球比赛中的战术配合，提高学生在实战中的应

用能力。

核

心

素

本节课旨在培养学生的运动能力、健康行为及体育品德核心素养。通过学习踢墙式

养

“二过一〃战术，学生将提高足球运动技能，增强团队协作意识，培养战术思维能力。

同时，通过实践训练，学生能够增强体能，提高身体协调性，养成良好的体育锻炼

习惯。在比赛中，学生将学会遵守规则，尊重对手，培养积极进取、顽强拼搏的体

目

育精神。

标

分

析

本节课面对的是七年级学生，他们已经具备了一定的足球基本技能，如传

球、停球、射门等，但在战术理解和运用方面还较为初级。学生在知识层

学情分析

面上对足球规则和基本技术有基本的了解，但缺乏系统的战术训练。在能

力层面，学生的身体协调性、速度和力量已有一定基础，但战术意识知团

队配合能力有待提高。

在素质方面，学生们通常具有积极参与体育活动的热情，但可能缺乏持久

的学习动力和比赛中的专注度。行为习惯上，学生可能存在一些不良习

惯，如不遵守比赛规则、注意力不集中等，这些习惯可能会影响到课堂纪

律和教学效果。

学生对足球的兴趣较为浓厚，这有利于本节课的教学开展。然而，由于年

龄特点，学生的注意力容易分散，需要教师在教学过程中采用多样化的教

学方法来吸引和维持学生的兴趣，以及通过激励措施来提高学生的学习积

极性V

1.教材：确保每位学生都有人教版七年级体育教材第三章第三节内容。

2.辅助材料：准备相关足球战术配合的视频片段、踢墙式“二过一〃战术的

教学资源准

动画演示。

3.实验器材：足球若干个，确保数量足够分组练习使用。

备

4.教室布置：将教室划分为多个练习区域，每个区域设置标志盘以模拟球

场环境，同时准备计分板和哨子等教学辅助工具。

1.导入环节（5分钟）

-教师通过播放一段精彩的足球比赛视频，视频中包含踢墙式“二过一”战术

的应用，引导学生关注并提问：“同学们，你们在视频中看到了H么用术配

合？这种配合有什么作用？〃

-学生观看视频并回答问题，教师总结并引出本节课的主题。

2.讲授新课（15分钟）

-教师介绍踢墙式“二过一”战术的基本概念、应用场景和重要性。

-使用动画演示踢墙式“二过一”战术的步骤和技巧，确保学生能够直观理

解。

-教师进行现场示范，分步解释战术的执行过程，强调关键动作和配合要

点。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组进行踢墙式“二过一”战术的练习，教师巡回指导，纠正动作和配

教学过程设合上的错误。

-每组练习一定次数后，教师组织小组间进行比赛，看哪一组能够更快、更

计准确地完成战术配合。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师邀清学生代表上台展示踢墙式“二过一〃战术，其他学生观察并评价。

-教师提出问题："在进行战术配合时，你们遇到了什么困难？如何克服？〃

引导学生进行思考和讨论。

-教师根据学生的反馈，总结踢墙式"二过一”战术的难点和解决方法。

5.课堂总结（5分钟）

-教师总结木节课的学习内容，强调踢墙式"二过一”战术在实际比赛中的应

用。

-学生分享本节课的学习心得，教师给予肯定和鼓励。

6.作业布置（无）

-由于体育课的特殊性，本节课不布置书面作业，但要求学生在课后进行战

术练习，并鼓励与家人、朋友进行足球活动，以提高实战能力。

整个教学过程注重学生的参与和互动，通过实践练习和讨论，帮助学生理

解和掌握踢墙式“二过一〃战术，同时培养学生的团队协作和战术思维能力。

1.拓展资源：

-踢墙式"二过一”战术在不同级别足球比赛中的应用案例分析。

-著名足球运动员使用踢墙式“二过一”战术的经典视频集锦。

-足球战术配合的种类及其在不同比赛情境下的应用策略。

-团队配合与个人技术的平衡发展在足球训练中的重要性。

2.拓展建议：

-学生可以通过观看专业足球比赛，分析职业运动员如何在实际比赛中运用

踢墙式“二过一”战术，从而加深对战术的理解.

-鼓励学生参与社区足球活动，与不同水平的球员进行比赛，实践和体验战

术配合在实战中的应用。

-学生可以阅读足球战术相关的书籍或文章，了解更多的战术配合类型和训

练方法，拓宽知识面。

教学资源拓-学生可以尝试自己设计战术配合训练计划，通过实践来提高自己的战术意

展识和团队协作能力。

-教师可以引导学生进行小组讨论，探讨如何将所学战术运用到不同的比赛

场景中，以及如何根据对手的特点调整战术。

-学生可以记录自己在训练和比赛中的表现，通过反思和总结来不断提高自

己的战术运用能力。

-教师可以组织学生参加足球战术讲座或研讨会，让学生有机会听取专业教

练员的指导和经验分享。

-学生可以通过模拟训练，如使用小型场地和有限人数的对抗练习，头提高

在紧凑空间内的战术配合和决策能力。

-教师可以鼓励学生关注国内外足球比赛，特别是青少年级别的比赛，从中

学习不同队伍的战术特点和风格。

-学牛.可以参与制作足球战术相关的手抄报或多媒体作品，通过创作过程加

深对战术知识的埋解和记忆。

（一）教学特色创新

1.在导入环节，我尝试通过播放真实比赛视频来激发学生的兴趣，这种方法能够让

学生更直观地理解战术在实战中的应用，提高他们的学习动力。

2.在巩固练习环节，我采用了分组对抗的形式，这不仅增加了练习的趣味性，还能

够让学生在实际操作中感受到战术配合的重要性。

（二）存在主要问题

反

1.教学管理方面，我在课堂纪律控制上还有待提高，有时候学生的注意力容易分

思

散，影响教学效果。

改

2.教学组织方面，我在分组练习时未能充分考虑学生的个体差异，导致部分学生的

进

参与度不高。

措

3.教学方法方面，我在讲授新课时，可能过于注重理论讲解，而忽视了学生的实践

施

体验。

（三）改进措施

1.对于教学管理方面的问题，我计划在课堂.上设立明确的规则和奖惩机制，同时通

过增加互动环节来提高学生的参与度，确保教学活动的顺利进行。

2.在教学组织方面，我将根据学生的能力和水平进行更合理的分组，确保每个学生

都能在练习中得到足够的关注和指导。

3.针对教学方法的问题，我打算在今后的教学中，更多地采用“做中学〃的方法，让

学生在实践操作中学习和掌握战术，同时结合视频分析和讨论，增强学生的战术理

解。

课堂

1.课堂评价：

-在课堂教学中，我会通过提问的方式来检验学生对踢墙式"二过一”战术的理解程度，以

及他们能否将理论知识应用到实践中。

-观察学生在分组练习中的表现，包括他们的技术动作、战术配合和团队协作情况，及时

指出不足并给予指导。

-安排小范围的测试，比如让学生在规定时间内完成一定次数的踢墙式“二过一〃配合，以

评估他们的技能掌握情况。

-通过学生的课堂参与度和反馈，了解他们对战术学习的兴趣和动力，以及是否存在学习

障碍。

2.作业评价：

-对学生提交的训练记录和反思报告进行批改，评估他们是否能够准确记录训练过程，并

对自己的表现进行有效反思。

-在点评作业时，我会重点关注学生的进步和努力程度，而不仅仅是技术层面的成果，以

鼓励学生持续参与和提升。

-对于作业中反映出的问题，我会及时与学生沟通，提供个性化的指导和建议，帮助他们

找到改进的方法。

-通过作.业评价，我也会收集学生对于教学方法的反馈，以便调整和优化未来的教学计

划，确保教学内容更贴近学生的实际满求。

①重点知识点：

-踢墙式"二过一"战术的定义