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夜雨寄北七年级上

第六单元学习目标知识必备整体感知细读感悟课堂小结12345目

录1.有感情地朗读诗歌，展开想象。2.疏通诗歌大意，学习语言特点及写作手法。3.把握诗歌情感，培养语感和诗歌鉴赏能力。重点难点作者简介李商隐（约813—约858），字义山，号玉谿生，怀州河内（今河南沁阳）人，唐代诗人。和杜牧合称“小李杜”，与温庭筠合称“温李”。其诗构思新奇，风格秾丽，尤其是一些爱情诗，写得缠绵悱恻，优美动人，广为传诵。当时诗人在巴蜀，妻子在长安，所以说“寄北”。解题夜雨寄北夜雨寄北

李商隐

君

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期未

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山夜

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秋

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何

当共

剪西

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山夜

雨

时。听朗读，标出朗读节奏，并尝试朗读。君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。

泛指川东一带的山。川东一带古属巴国。“涨”字用词准确，富有动态感，既写出巴山之水注满秋池的夜雨景象，又流露出羁旅之愁和不得归乡之苦，从而衬托出诗人浓重的愁思。你问我归来的时间，（我）尚未确定归期，巴山今夜下着大雨，雨水涨满了秋天的池塘。“君问归期未有期”，这一句中有两个“期”，在这里有作用？设问点题。在两个“期”的一问一答中，将对“归期”的希望与“未有期”的失望融入凄凉萧瑟的景色之中，思归的急切与愁苦之情尽显。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。我们何时将要在西窗下共剪烛花，追述此夜巴山夜雨中的相思。何时将要。回头说，追述。最后两句运用了什么表现手法？“何当”表示愿望，是由当前的苦况所激发出来的对于未来欢乐的憧憬。虚实相生，设想未来团聚的场景，用反衬的手法表现孤寂以及急切想和妻子(友人)团聚的思想感情。读完本诗，你有怎样的体会？“问归期”而“未有期”，其中包含着太多的苦涩与无奈。诗人在巴蜀羁旅中，在“夜雨涨秋池”的环境中，更感到孤独凄凉。接下来笔锋一转，想象回家团聚后剪烛西窗、共话今宵的情景，时空交错，虚实相生，把眼前的凄苦兑换成未来团聚的欢乐，也在未来的欢乐中注入被时间过滤了的“昔日”之苦。这首诗语言朴素自然，即兴写来，道出了刹那间情感的曲折变化。本诗描写身处巴山倾

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