02-第四课 幸福和睦的家庭-第二框 让家更美好

第二单元

成长的时空过基础

教材必备知识精练过能力

学科关键能力构建快速核答案过基础

教材必备知识精练

1.A

2.A

3.D

4.D

5.C

6.B

过能力

学科关键能力构建

1.D

2.C

3.（1）【答案示例】对小明说：①要主动向父母汇报自己的学习、生活状况，在接受关爱的同时也要学会回报爱。②试着换位思考，理解妈妈行为中蕴含的爱，有事多商量，主动化解矛盾。③掌握沟通的技巧，注意选择合适的方式，可以通过面对面、文字沟通等方式表达自身的诉求，冷战并不能有效解决问题。对小明妈妈说：要尊重孩子，给予孩子更多的信任和理解；可以多创造一些家庭活动，拉近亲子之间的距离。（2）洗衣、做饭、扫地、拖地、叠被子、整理房间等。建设美好的家庭是家庭成员的共同责任。家庭成员共同分担、相互协作，有助于营造良好的家庭氛围；我们要积极参与家务劳动，养成劳动习惯，不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为家庭建设作出贡献。第四课

幸福和睦的家庭第二框

让家更美好过基础

教材必备知识精练1.[2024北京海淀区期末改编]“妈，我饿了！”“爸，您是怎么做到的?”“今天冷，一定要穿上厚外套！”“快点起床，否则要迟到了！”……日常生活中的小事构成了我们与父母之间最普通的“联结”。这说明(

)

AA.家人间的爱蕴含在生活的点滴之中B.父母不仅给予我们生命，还要负责一切C.亲子之间的互动沟通可以完全避免矛盾D.我们可以依赖父母解决日常生活中的问题【解析】

本题考查用心体味亲情之爱。

题干表述了日常生活中的小事构成了我们与父母之间最普通的“联结”，这说明家人间的爱蕴含在生活的点滴之中，A符合题意。

B中“负责一切”的说法绝对,B说法错误；C中“完全避免”的说法绝对，C说法错误；我们要学会自立，试着自己解决日常生活中的问题，D说法错误。2.[2024襄阳期末]亲情就是亲人之间的感情，父母子女、兄弟姐妹之间的感情都是亲情。下列能够使你感受到亲情的是(

)

A①父母为了我们生活得更好而操劳②姐姐耐心地帮我解决学习上的难题③春节期间一家人在爷爷奶奶家团聚④为让父母开心，谎报自己的考试成绩A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④【解析】

本题考查亲情的表现形式。

我们在生活中要学会感受亲情、珍惜亲情。父母的操劳、姐姐的帮助、一家人的团聚，都能让我们感受到亲情，①②③符合题意。

向父母谎报自己的考试成绩，这是对父母撒谎，对自己、对家庭不负责任的行为，与亲情无关，④错误。3.[2023聊城中考改编]有人发布了一段在医院避雨时随手拍下的视频，意外记录下感人一幕：背着孩子的女人和背着老人的男子在雨中擦肩而过。交错瞬间让我们仿佛看到人生的轮回，“你养我小，我养你老”。材料表明了(

)

D①家庭之间的爱是双向奔赴的

②为了赢得点赞都要上传视频③生命传承与亲情之爱的延续

④孝亲敬老仅是成年人的义务A.①②

B.②④

C.③④

D.①③【解析】

本题考查学会爱、奉献爱。

题干中，交错瞬间让我们仿佛看到人生的轮回，“你养我小，我养你老”，这说明家庭之间的爱是双向奔赴的，生命在不断传承，亲情也在不断延续，①③符合题意。

②偏离题干主旨，且说法绝对；孝亲敬老是每个中国公民的法定义务，④说法错误。4.九年级的小杨同学最近很苦恼:中考填报志愿,他想选择自己喜欢的学校,父母却希望他选择离家近的学校。他不想被父母干涉,却又特别希望获得父母的支持。针对小杨的苦恼,最恰当的建议是(

)

DA.学会独立思考,挑战父母权威

B.参加集体活动,消除心中烦恼C.体谅孝敬父母,服从长辈安排

D.积极有效沟通,争取父母理解【解析】

本题考查学会与父母沟通。

小杨同学应积极与父母进行沟通,向父母讲清楚自己选择学校的原因,争取父母的理解,D正确。

A的做法可能会激化与父母的矛盾,不可取。B的做法可能会使小杨的苦恼情绪得到缓解,但对于解决问题无实际作用,不选。C是缺少主见的表现,不可取。5.在“最美家庭”中，有的传承红色家风，秉持“永远跟党走”的家训；有的以书香润家，播撒读书育人的教育理念；有的自觉践行移风易俗、树立文明新风……这些“最美家庭”(

)

C①父母言传身教，事事不让儿女分担②是建设文明社会的优秀典范③用实际行动传承中华传统美德④展示了弘扬社会主义核心价值观的最佳途径A.①②

B.①④

C.②③

D.③④【解析】

本题考查建设美好家庭需要传承中华民族传统家庭美德。

结合题干所述，这些“最美家庭”是建设文明社会的优秀典范，用实际行动传承着中华传统美德，②③正确。

①错误，事事不让儿女分担不利于培养儿女的自立品质，不利于儿女成长；④错误，“最佳途径”夸大了“最美家庭”的作用。6.[2024广元二模]下面漫画体现了美好家庭的生活场景，这表明建设美好的家庭，应该(

)

BA.父母承担家务，子女游戏玩耍B.家庭成员共担家务，协作劳动C.子女积极解决家庭成员的矛盾D.家庭成员树立相同的价值观念【解析】

本题考查建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。

漫画体现了家庭成员共担家务，协作劳动，有助于营造良好的家庭氛围，建设美好家庭，B说法正确。

建设美好家庭是家庭成员的共同责任，A说法错误；C、D说法均与漫画内容无关。第四课

幸福和睦的家庭第二框

让家更美好过能力

学科关键能力构建1.同学们分享了家人间的小故事。

故事一：晓萌无意中听到继母提醒爸爸：“孩子正在长身体，每天多给点钱让孩子吃好早餐。”这让她感受到了妈妈的关爱。

故事二：小明在外地工作的父母经常和他视频聊天，关心他的学习和生活，让他感受到了浓浓的亲情。

故事三：为了帮助父母和顾客顺畅交流，6岁的妞妞学会了手语，为有听力障碍的父母充当“翻译”，她为自己的父母感到骄傲。从这些故事中可以领悟到(

)

D①幸福的家需要全体家庭成员共同创造②我们要用心去感受并及时表达亲情之爱③孝敬父母是我们长大以后的责任和义务④幸福家庭需要每个成员学会爱、奉献爱A.①②③

B.①③④

C.②③④

D.①②④【解析】

本题考查建设美好家庭的要求。

孝敬父母是每个中国公民的责任和义务，③说法错误。2.家规是指一个家庭的行为规范，一般是由一个家族传承下来的教育、规范后代子孙的准则。很多传承下来的老规矩对我们现在的生活依然具有重要意义。对照下图，反思自我，我们应该(

)

C①淘汰落后文化，坚持与时俱进②传承优秀文化，延续文化基因③践行传统美德，提高自我修养④树立家国情怀，肩负历史使命A.①②

B.①④

C.②③

D.③④【解析】

本题考查传承中华民族传统家庭美德。

我们应该传承优秀文化，延续文化基因，漫画中的部分家规是践行中华民族传统家庭美德的表现，有利于提高自我修养，②③正确。

①④不符合题意，漫画中没有体现淘汰落后文化，树立家国情怀，肩负历史使命。3.【我助我家：家庭风波我能平】情境一

升入初中后，小明很少与家人交流，一有时间就沉浸在网络世界里。一天，他无意中发现，妈妈的社交软件小号竟然就是他最近聊得很好的网友。小明非常恼火，他感觉自己被“监视、偷窥”了。小明跟妈妈大吵一架，妈妈一再解释自己只是想关心他，想了解他内心的世界。可小明不听解释，将妈妈的小号删除，并与妈妈冷战。（1）请你运用所学知识，劝诫一下小明和他的妈妈。【答案示例】对小明说：①要主动向父母汇报自己的学习、生活状况，在接受关爱的同时也要学会回报爱。②试着换位思考，理解妈妈行为中蕴含的爱，有事多商量，主动化解矛盾。③掌握沟通的技巧，注意选择合适的方式，可以通过面对面、文字沟通等方式表达自身的诉求，冷战并不能有效解决问题。对小明妈妈说：要尊重孩子，给予孩子更多的信任和理解；可以多创造一些家庭活动，拉近亲子之间的距离。【解题思路】通过材料中对小明的描述，我们可以看出小明很少与家人交流，且沉溺网络，得知真相后，他没有体会到妈妈这样做是出于对他的爱和关心，处理问题的方式也不够恰当；通过材料中对妈妈的描述，可以看出妈妈很担心孩子，进而采取了不恰当的措施，伤害了小明的自尊心、侵犯了小明的隐私。据此分析作答，言之有理即可。【我爱我家：美好家庭我出力】情境二

周末我在写作业，听到父母在争论什么，仔细一听，原来他们是在抢着做家务。妈妈说：“你上班这么累，去休息吧，我自己做就行。”爸爸说：“你工作也很累，这么多家务活，我们一起做更轻松。”我想，我也是家庭的一员，我也一起做，爸爸妈妈就可以早点休息。于是，我们全家齐上阵。爸爸做饭，妈妈洗衣，我收拾卫生。看见家里一尘不染时，我心里美滋滋的：原来做家务这么快乐！（2）你会做哪些家务？谈谈你对家庭成员共同分担家务的认识。洗衣、做饭、扫地、拖地、叠被子、整理房间等。建设美好的家庭是家庭成员的共同责任。家庭成员共同分担、相互协作，有助于营造良好的家庭氛围；我们要积极参与家务劳动，养成劳动习惯，不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为家庭建设作出贡献。【解题思路】结合材料，可以看出“我”做家务以及做家务后为家庭出力的快乐。因此对分担家务的认识应该包含两部分内容，即共同分担家务对建设美好家庭的重要性和怎样承担家务。知识体系培优专练1.

下面是小秦在学习生活中遇到的烦恼。你给他最贴切的建议是

(

C

)

我喜欢跳街舞，期待参加艺术节街舞排练，父母却以应该多花时

间和精力在学习上为由不让我去。我感到十分苦恼，不知道该怎么

办。C123456A.

坚持自我判断，挑战父母权威B.

体谅孝敬父母，顺从父母安排C.

积极有效沟通，争取父母理解D.

学会借助外力，强迫父母妥协2.

每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感，这种情感就是亲情

之爱。下列学生的言论体现了亲情之爱的是(

A

)①佳佳：爸爸和妈妈不仅给了我生命，还为我的生活操劳，我爱他们②莉莉：姐姐结婚后有了自己的家庭，但我们姐妹之间的亲情并未消散③康康：妈妈获得了“最美教师”称号，我为她感到自豪④小海：只有温馨和谐的家庭才存在亲情，磕磕绊绊的家庭没有亲情A.

①②③B.

①③④C.

②③④D.

①②④A1234563.

某老师在班级放置“烦恼盒”，旨在帮助学生化解烦恼。老师的做

法表明(

B

)①学生的精神成长需要老师的引导②老师是学生学习的指导者③老师秉持着教学相长的理念④学生的情绪可以通过适当调节而发生转变A.

①②B.

①④C.

②③D.

③④B1234564.

下列学生对待友谊的行为值得提倡的是(

D

)①小军在和好朋友发生冲突时，据理力争②小景不向陌生人透露好友的家庭情况③小辉要求好友无条件地帮助自己④小敏与好友小颖相互分享学习心得A.

①③B.

①④C.

②③D.

②④D1234565.

某校七年级(6)班在当地名气很大，不是因为该班学生学习

成绩好，而是因为该班纪律差，整体学习氛围不佳。下列整改措施中，

你认为最重要的是(

A

)A.

要有共同的愿景B.

要有一个严厉的班主任C.

要有一个负责任的班长D.

要组织丰富的课外活动A123456片段一

小青：“小童，你好！前几天的自习课上，你和我说话时，我

担心影响其他同学学习，没有理你，希望你能理解。这几天，我帮你整

理了一本错题集，希望对你的学习有帮助。”读了信后，小童感受到了

友情的温暖。片段二

“马老师，您辛苦了！我在生活中遇到困难时，您无私帮助；

在学习中有疑问时，您不厌其烦地解答；犯错误时，您严厉地批评；进

步时，您大声地表扬……马老师，祝您节日快乐！”6.

阅读材料，回答问题。1234