04-第五课 和谐的师生关系-第二框 珍惜师生情谊

第二单元

成长的时空过基础

教材必备知识精练过能力

学科关键能力构建快速核答案过基础

教材必备知识精练

1.A

2.B

3.D

4.A

5.D

6.B

过能力

学科关键能力构建

1.C

2.B

3.A

4.（1）【答案示例】①我们要尊重并适应不同风格的老师，不同风格的老师都有值得我们学习的地方。②我们应该走近老师，了解老师，真诚接受老师的引领和指导，和不同风格的老师建立良好师生关系。

（2）①上课时与老师积极互动，保持勤学好问、积极主动的态度；②找到合适的时机，礼貌地与老师交流。

第五课

和谐的师生关系第二框

珍惜师生情谊过基础

教材必备知识精练1.生物课上，李明向老师提出一个问题，老师对这个问题一时拿不准，于是跟同学们讨论起来。大家畅所欲言，发表自己的见解，课后师生经过查阅资料和共同研究，解决了这一难题。这主要体现了(

)

AA.教学相长

B.师长情谊

C.教师乐教

D.学生乐学【解析】

本题考查教学相长的表现。

材料体现了师生之间教学相长的良好状态，老师乐教、学生乐学，师生携手共进，故A符合题意。2.[2024湖州期末]某校开展“老师，我想对您说”活动，活动中有的同学向老师表达感激之情，有的同学向老师提出具体建议，还有的同学借此机会消除与老师的误会……这一活动的开展(

)

B①有利于建立良好的师生关系

②可以让学生无条件服从老师③能杜绝师生间的矛盾与误会

④促进了师生间的沟通和理解A.①③

B.①④

C.②③

D.②④【解析】

本题考查师生交往。

同学们在“老师，我想对您说”活动中，向老师表达心中所想，这有利于促进师生间的沟通和理解，有利于建立良好的师生关系，①④说法正确。

“无条件服从”不合理也不现实，②不选；“杜绝”说法绝对，③不选。3.“他们的爱很大/在方寸教室走到白头/桃李满天下，春晖遍四方；他们的爱很小/在三尺讲台挥洒血汗/三寸白粉笔，一颗赤子心……”尊师敬师，我们应该(

)

D①早日立志，毕业后从事教师职业②与老师平等相待、相互尊重，不分你我③面对老师的引领，主动参与、勤学好问④深刻理解老师批评自己的良苦用心A.①②

B.①④

C.②③

D.③④【解析】

本题考查真诚接受老师的引领和指导。

尊师敬师要求我们面对老师的引领，主动参与、勤学好问，深刻理解老师批评自己的良苦用心，③④符合题意。

尊师敬师并不意味着一定要从事教师职业，①说法错误；“不分你我”的做法不合适，②不选。4.新风向—教材素材改编小奇喜欢文学创作。某天上数学课时,小奇偷偷在下面写小说,被数学老师发现,辛辛苦苦写了一个多星期的手稿被没收,还被狠狠地批评了一顿,小奇闷闷不乐。我们应该这样开导他(

)

A①要正确对待老师的批评,老师的出发点是好的②理解老师的良苦用心,尊重老师的劳动③老师的批评意味着关心、提醒和劝诫④可以不理睬老师,该干什么就干什么A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④【解析】

本题考查正确对待老师的批评。

小奇要正确对待老师的批评,老师的批评意味着关心、提醒和劝诫,可以帮助我们反省自己、改进不足。我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上,理解老师的良苦用心,尊重老师的劳动。①②③正确。

不理睬老师是没有正确对待老师批评的做法,不利于自己的成长,也不利于建立和谐师生关系，④错误。5.[2024咸宁期末]仔细观察下图，针对师生发生矛盾或冲突“最突出的原因”，学生应采取的应对策略是(

)

D①自我批评反思，做到言听计从②选择恰当时机，坦诚交换意见③相信老师善意，默默承受委屈④采用合理方式，主动进行沟通A.①②

B.①③

C.②③

D.②④【解析】

本题考查处理师生矛盾的方法。

分析图片内容可知，师生发生矛盾或冲突“最突出的原因”是师生沟通方式不当，学生应采取的应对策略是选择恰当时机，坦诚交换意见，采用合理方式，主动进行沟通，②④符合题意。

“言听计从”“默默承受委屈”均不是正确处理师生矛盾的方法，①③错误。6.我的语文老师，爱“咬文嚼字”，但知识渊博，真实坦诚，从不掩饰自己的不足；我的历史老师，爱“借古喻今”，但见解独到，擅长理论联系实际地看问题；我的化学老师，爱“刨根问底”，但风趣且富有激情。这启发我们(

)

B①要承认老师间的差异，适应不同风格的老师②和谐的师生关系更有利于学生健康成长③面对风格不同的老师，只认真上喜欢的老师的课④要善于发现老师的优点，尊重老师的不同A.①②

B.①④

C.②③

D.③④【解析】

本题考查正确面对风格不同的老师。

材料中语文老师、历史老师以及化学老师具有不同的教学特点，说明每位老师的教育教学方式有所不同，要求我们在与不同风格的老师相处时，做到承认老师间的差异，善于发现老师的优点，尊重并适应不同风格的老师，①④说法正确。

②不属于材料对我们的启发，排除。面对不同风格的老师，我们要学会尊重并适应老师，对每位老师的课程都要认真听讲，③错误。第五课

和谐的师生关系第二框

珍惜师生情谊过能力

学科关键能力构建1.

.相关链接：调查显示，师生关系和谐度每提高10个百分点，学生的自我认识将提升2.4%，生活满意度将提升2.6%，公正感将提升3.0%，学习积极性将提升2.4%。与此同时，学生的孤独感会降低2.6%，焦虑感会降低2.7%。材料告诉我们(

)

CA.老师是人类文明的传承者，我们要尊重老师B.经常表扬学生的老师更容易受到学生的爱戴C.良好的师生关系有利于学生学习进步和健康成长D.要学会正确对待老师的批评教育【解析】

本题考查师生关系。

漫画及相关链接中的数据信息，说明了良好师生关系的重要性，告诉我们良好的师生关系有利于学生学习进步和健康成长，我们要与老师建立良好的师生关系，C符合题意。

A、B、D说法正确，但在材料中未体现，不符合题意。2.师生交往是校园生活中的重要内容。下列做法体现出良好师生情谊的是(

)

B①小林课余时间和体育老师一起打篮球②小刚经常和老师聊天并给老师起绰号③老师解题出错时小米大声指出并埋怨④小德虚心向老师请教成绩退步的原因A.①②

B.①④

C.②③

D.②④【解析】

本题考查与老师相处的方式。

小刚给老师起绰号是没有尊重老师的表现，②错误；老师解题出错时小米大声指出并埋怨是没有尊重老师的表现，③错误。

A①体现了教师对学生的鼓励与期待

②不同风格的老师都应该得到尊重③目的在于激励学生更好挖掘潜能

④师生间的矛盾多因沟通不当引发A.①③

B.①②

C.②④

D.③④【解析】

本题考查师生交往的相关知识。

依据教材知识，教师不仅是我们学习知识的引路人，也是我们锤炼品格的引路人，班主任为同学写的寄语体现了教师对学生的鼓励与期待，目的在于激励学生更好挖掘潜能，①③说法正确。

题干与接纳不同风格的老师无关，②不符合题意；题文并未涉及师生间矛盾，④不符合题意。4.[2024贵港期末]【师长情义】

为了帮助大家学会与老师建立良好的师生关系，某校对七年级学生进（1）如果任课老师的教学风格不是自己喜欢的类型，我们应该怎么办?【答案示例】①我们要尊重并适应不同风格的老师，不同风格的老师都有值得我们学习的地方。②我们应该走近老师，了解老师，真诚接受老师的引领和指导，和不同风格的老师建立良好师生关系。行了一次问卷调查。下图是其中两个问题的调查结果。（2）请你为不擅长和老师主动交流的同学提出两条合理化建议。①上课时与老师积极互动，保持勤学好问、积极主动的态度；②找到合适的时机，礼貌地与老师交流。知识体系培优专练1.

下面是小秦在学习生活中遇到的烦恼。你给他最贴切的建议是

(

C

)

我喜欢跳街舞，期待参加艺术节街舞排练，父母却以应该多花时

间和精力在学习上为由不让我去。我感到十分苦恼，不知道该怎么

办。C123456A.

坚持自我判断，挑战父母权威B.

体谅孝敬父母，顺从父母安排C.

积极有效沟通，争取父母理解D.

学会借助外力，强迫父母妥协2.

每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感，这种情感就是亲情

之爱。下列学生的言论体现了亲情之爱的是(

A

)①佳佳：爸爸和妈妈不仅给了我生命，还为我的生活操劳，我爱他们②莉莉：姐姐结婚后有了自己的家庭，但我们姐妹之间的亲情并未消散③康康：妈妈获得了“最美教师”称号，我为她感到自豪④小海：只有温馨和谐的家庭才存在亲情，磕磕绊绊的家庭没有亲情A.

①②③B.

①③④C.

②③④D.

①②④A1234563.

某老师在班级放置“烦恼盒”，旨在帮助学生化解烦恼。老师的做

法表明(

B

)①学生的精神成长需要老师的引导②老师是学生学习的指导者③老师秉持着教学相长的理念④学生的情绪可以通过适当调节而发生转变A.

①②B.

①④C.

②③D.

③④B1234564.

下列学生对待友谊的行为值得提倡的是(

D

)①小军在和好朋友发生冲突时，据理力争②小景不向陌生人透露好友的家庭情况③小辉要求好友无条件地帮助自己④小敏与好友小颖相互分享学习心得A.

①③B.

①④C.

②③D.

②④D1234565.

某校七年级(6)班在当地名气很大，不是因为该班学生学习

成绩好，而是因为该班纪律差，整体学习氛围不佳。下列整改措施中，

你认为最重要的是(

A

)A.

要有共同的愿景B.

要有一个严厉的班主任C.

要有一个负责任的班长D.

要组织丰富的课外活动A123456片段一

小青：“小童，你好！前几天的自习课上，你和我说话时，我

担心影响其他同学学习，没有理你，希望你能理解。这几天，我帮你整

理了一本错题集，希望对你的学习有帮助。”读了信后，小童感受到了

友情的温暖。片段二

“马老师，您辛苦了！我在生活中遇到困难时，您无私帮助；

在学习中有疑问时，您不厌其烦地解答；犯错误时，您严厉地批评；进

步时，您大声地表扬……马老师，祝您节日快乐！”6.

阅读材料，回答问题。123456(1)假如你就是片段一中的小童，为了与小青之间