06-第六课 友谊之树常青-第二框 交友的智慧

第二单元

成长的时空过基础

教材必备知识精练过能力

学科关键能力构建快速核答案过基础

教材必备知识精练

1.B

2.D

3.B

4.B

5.C

6.C

过能力

学科关键能力构建

1.A

2.C

3.B

4.（1）【答案示例】我赞同这种观点。通过学习组织等交友，有助于我们找到志趣相投的朋友。在学习组织中，我们可以互相鼓励，互相切磋，互相劝勉，共同进步。

（2）①保持冷静。②坦诚交流，不回避。③换位思考。例如：保持冷静。在做决定前先想办法稳定自己的情绪，必要时，可以采取冷处理的方式。（3）有可能朋友会理解我，也有可能不理解我并与我结束友谊。但交友需要讲原则。理由：友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友做错事，甚至误入歧途时，我们要坚持正确立场、不随波逐流，并积极地予以规劝，帮助朋友们及时改正错误。第六课

友谊之树常青第二框

交友的智慧过基础

教材必备知识精练1.[2024周口期末]与朋友同行的路，有时并不平坦，不管是结交朋友还是维护友谊，都会遇到各种困惑。进入中学，建立真挚的友谊的过程中，我们应该(

)

B①保持沉默，等待邀请

②态度真诚，热情待人③放下尊严，迁就对方

④敞开心扉，主动表达A.①②

B.②④

C.③④

D.①③【解析】

本题考查交友需要真诚和热情。

建立真挚的友谊的过程中，我们应该敞开心扉，主动表达、热情待人。故②④符合题意。

要主动交往，被动等待不可取，①不选；交友需要讲原则，③错误。2.[2024重庆忠县期末]出自《太子少傅箴》中的“近朱者赤，近墨者黑”，比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏。这给我们的启示是(

)

D①性格爱好相同的人才能成为朋友

②选择朋友时要看是否于己有利③朋友对一个人的影响很大

④结交朋友应慎重选择A.①②

B.①③

C.②④

D.③④【解析】

本题考查交友需要慎重选择。

“近朱者赤，近墨者黑”，启示我们朋友对一个人的影响很大，结交朋友应慎重选择，③④符合题意。

①中“才能”说法绝对，①错误；选择朋友时不可过于功利，②不可取。3.[2024沈阳期末]朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好或多或少受到朋友的影响。你会选择下列哪些人做你的朋友(

)

B①赵辰：爱好运动，做事有股韧劲②钱巳：学习努力成绩好，瞧不起成绩不好的同学③孙午：为人热情大方，乐于助人④李未：擅长写作，但总喜欢背后议论别人A.①②

B.①③

C.①④

D.②④【解析】

本题考查交友需要慎重选择。

交友需要慎重选择，我们要乐交诤友,不交损友。做事有韧劲、热情大方、乐于助人的人值得我们交往，①③符合题意。

钱巳瞧不起成绩不好的同学，是不能平等待人的表现，②不选；李未喜欢背后议论别人，是对别人的不尊重，④不选。4.新风向-教材素材改编对此,作为好友的小杨应(

)

BA.持续行动,继续追问

B.尊重对方,给予空间C.保持冷静,结束友谊

D.不辨是非,指责埋怨【解析】

本题考查交友需要学会尊重对方。

关心朋友也要尊重对方,把握好彼此的界线和分寸，B正确。

继续追问、指责埋怨是不尊重对方的做法,A、D错误。当好友遇到问题,我们应该用心去关怀对方,而不是结束友谊,C不选。5.薇薇和小涵同为班级干部，也是一对好朋友。最近，两人因为对黑板报的选材意见不一致发生了争吵，现在她们谁也不理谁，板报的编排工作也落下了。对此，你想对她们说(

)

C①互相理解和体谅，友谊才能长久②尝试坦诚沟通，把过错全部推给对方③发生冲突最好及时处理，不能拖太久④要顾全大局，不因个人矛盾影响班级工作A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②④【解析】

本题考查交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。

发生冲突后不能把过错全部推给对方，要冷静思考，勇担责任，通过沟通解决问题，②说法错误。6.下面漫画《变了味的帮助》给我们的启示是(

)

C变了味的帮助A.交友是一个双向的过程B.每个人都要有自己的朋友圈C.不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊D.朋友带给我们温暖，能帮我们解决所有困难【解析】

本题考查交友需要讲原则。

分析漫画可知，我们要把握好交友的原则，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊，C正确。

A、B观点正确，但与题意不符；D错误，朋友带给我们温暖，带给我们力量，但不可能帮我们解决所有困难。第六课

友谊之树常青第二框

交友的智慧过能力

学科关键能力构建1.新题型“我渴望交友，但却不知从何入手，而且我一直内向而安静，希望有新同学主动认识我。我对自己能不能交到真心朋友一直心里没底。”小强解决这一困境的合理路径是(

)

A①掌握方法，寻求友谊

②敞开心扉，主动表达

③持续行动，真诚待人A.①→②→③

B.②→③→①

C.①→③→②

D.②→①→③【解析】

本题考查交友的方法。

“不知从何入手”表明小强首先要掌握交友的方法，可以通过敞开心扉，主动表达去结交朋友，如果一次尝试不成功，不要气馁，持续行动，真诚待人，终会获得友谊。由此可知，A路径合理。2.新风向|跨学科—语文[2024武汉期中]道法课上，老师分享了以下两则小故事：故事一我值日时不小心打破了教室玻璃，朋友小明一边批评我，一边帮我收拾玻璃残渣。故事二小华从小学开始就大量阅读天文地理方面的杂志，得知我对天文地理非常感兴趣，他经常给我讲解相关知识。据此推断，下列古语最符合本节课主题的是(

)

CA.役其所长，则事无废功

B.投我以木瓜，报之以琼琚C.友直，友谅，友多闻，益矣

D.志之所趋，无远勿届【解析】

本题考查结交益友。

“友直，友谅，友多闻，益矣”的意思是同正直的人交往，同诚信的人交往，同见闻广博的人交往，是有益的。这句古语与老师分享的两则故事的寓意相符，C正确。

A强调扬长避短，不符合题意；B表明友谊是平等的、双向的，不符合题意；D体现梦想的作用，不符合题意。两难选择3.新情境当你面对下面漫画中的情形时，最合适的做法是(

)

BA.不告诉老师实情，因为做人要信守承诺B.告诉老师实情，帮助小奎纠正不良行为C.编造理由蒙骗老师，避免伤害同学友情D.珍惜与小奎的友谊，想一个善意的谎言【解析】

本题考查交友需要讲原则。

小奎经常去网吧，严重影响了学习和生活，小健应该劝告小奎严于律己，纠正不良行为，在老师询问时如实相告，这才是真正的朋友，B正确。4.[2024连云港期中]振华中学七年级学生围绕“增补《振华中学常规管理手册》‘交友篇’”主题开展问卷调查，请你参与。（1）结合问卷1，有的同学认为C项是最佳的交友方式，对此你有何看法？【答案示例】我赞同这种观点。通过学习组织等交友，有助于我们找到志趣相投的朋友。在学习组织中，我们可以互相鼓励，互相切磋，互相劝勉，共同进步。【解题思路】本问考查交友的方式，答案具有开放性，理由可从交友的条件和作用角度回答。（2）结合问卷2，大多数同学选择“主动道歉”，你认为还有哪些比较合理的策略（至少列举3种）？请举例说明其中一种策略的具体实施办法。①保持冷静。②坦诚交流，不回避。③换位思考。例如：保持冷静。在做决定前先想办法稳定自己的情绪，必要时，可以采取冷处理的方式。【解题思路】本问考查处理朋友间矛盾和冲突的基本策略，结合所学知识和实际生活作答即可。（3）结合问卷3，预测一下选择C项做法的后果。为什么绝大多数同学会选择C项做法？有可能朋友会理解我，也有可能不理解我并与我结束友谊。但交友需要讲原则。理由：友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友做错事，甚至误入歧途时，我们要坚持正确立场、不随波逐流，并积极地予以规劝，帮助朋友们及时改正错误。【解题思路】本问实际考查交友需要讲原则。不答应给朋友传答案的做法可能会引发继续友谊、产生矛盾、结束友谊等后果，理由可从交友需要讲原则的角度回答。知识体系培优专练1.

下面是小秦在学习生活中遇到的烦恼。你给他最贴切的建议是

(

C

)

我喜欢跳街舞，期待参加艺术节街舞排练，父母却以应该多花时

间和精力在学习上为由不让我去。我感到十分苦恼，不知道该怎么

办。C123456A.

坚持自我判断，挑战父母权威B.

体谅孝敬父母，顺从父母安排C.

积极有效沟通，争取父母理解D.

学会借助外力，强迫父母妥协2.

每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感，这种情感就是亲情

之爱。下列学生的言论体现了亲情之爱的是(

A

)①佳佳：爸爸和妈妈不仅给了我生命，还为我的生活操劳，我爱他们②莉莉：姐姐结婚后有了自己的家庭，但我们姐妹之间的亲情并未消散③康康：妈妈获得了“最美教师”称号，我为她感到自豪④小海：只有温馨和谐的家庭才存在亲情，磕磕绊绊的家庭没有亲情A.

①②③B.

①③④C.

②③④D.

①②④A1234563.

某老师在班级放置“烦恼盒”，旨在帮助学生化解烦恼。老师的做

法表明(

B

)①学生的精神成长需要老师的引导②老师是学生学习的指导者③老师秉持着教学相长的理念④学生的情绪可以通过适当调节而发生转变A.

①②B.

①④C.

②③D.

③④B1234564.

下列学生对待友谊的行为值得提倡的是(

D

)①小军在和好朋友发生冲突时，据理力争②小景不向陌生人透露好友的家庭情况③小辉要求好友无条件地帮助自己④小敏与好友小颖相互分享学习心得A.

①③B.

①④C.

②③D.

②④D1234565.

某校七年级(6)班在当地名气很大，不是因为该班学生学习

成绩好，而是因为该班纪律差，整体学习氛围不佳。下列整改措施中，

你认为最重要的是(

A

)A.

要有共同的愿景B.

要有一个严厉的班主任C.

要有一个负责任的班长D.

要组织丰富的课外活动A123456片段一

小青：“小童，你好！前几天的自习课上，你和我说话时，我

担心影响其他同学学习，没有理你，希望你能理解。这几天，我帮你整

理了一本错题集，希望对你的学习有帮助。”读了信后，小童感受到了

友情的温暖。片段二

“马老师，您辛苦了！我在生活中遇到困难时，您无私帮助；

在学习中有疑问时，您不厌其烦地解答；犯错误时，您严厉地批评；进

步时，您大声地表扬……马老师，祝您节日快乐！”6.

阅读材料，回答问题。123456(1)假如你就是片段一中的小童，为了与小青之间的