《我和-过一天》习作练习题

《我和——过一天》习作练习题2/2学校：班级：姓名：2/2《我和——过一天》习作练习题一、在括号里填入合适的量词。一（）斧头一（）柱子一（）缝儿一（）火星一（）鹫鹰一（）窟窿一（）月亮一（）狂风二、请将下列人物与其对应的事迹及精神品质连线。盘古溺水身亡化为鸟，日日衔树枝石头填东海勇于担当，造福苍生精卫炼石补天，斩龟足撑天，杀黑龙，堵地缝无私奉献，勇于开拓女娲劈开混沌，顶天立地，身体化为世间万物坚韧执着，不屈不挠三、补充词语，选择合适的词语填到句中的括号里。精（）力竭奔（）不息气（）败坏风吹（）淋愤愤不（）欢声（）语惊（）失措腾云（）雾各显神（）三头六（）神（）广大刀枪不（）1.孙悟空手持金箍棒，（）直闯天宫，把天兵天将打得落花流水。2.葫芦三娃（），任凭妖魔劈刺毫发无损，反手出击，把群妖打得溃败。3.八仙过海，（）：有的脚踩荷花，有的足踏玉板，各凭法器渡过大海。4.哪吒大吼一声，变出（），六条手臂同时挥舞法宝，霎时间打败了妖怪。四、按要求完成句子练习。1.伟大的巨人盘古，用他的整个身体创造了美丽的世界。（缩句）2.火神赫淮斯托斯悄悄对普罗米修斯说：“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕你。”（改为转述句）3.为人类造福，有什么错？（改为陈述句）4.共工这么一撞，这根撑天的柱子被撞断了。（改为“把”字句）五、在“□”中填入合适的标点符号。我跟着大禹往前走，路过一间茅屋，茅屋里传来婴儿哇哇的哭声。我拉住大禹□□你的孩子在哭，赶快回家看看吧□□大禹脚步一顿，紧紧攥住铲柄，望着家门，轻声说□□洪水不退，百姓受苦，我不能回去□□说完，转身继续赶路，汗水顺着下巴滴进泥土。六、选择括号里合适的词语，画上“√”。“我要射下作恶的太阳！”羿咬着牙狠狠地（讲说）。他紧（看盯）天空，双脚（立扎）稳地面，把神弓（拉扯）得如满月一般。“嗖——”一支神箭直（奔冲）云霄，一个太阳化作火球（降落）下来。“天上还剩九个太阳！”我高声（读报）出数目。羿接连放箭，太阳一个个落下来。眼看只剩下一个太阳，他（收拿）起弓箭。人间不能没有光明与温暖。七、给下面句子排队，把序号写在括号里。（）暮色降临，金光再次亮起，白雪公主和我依依告别。（）我们继续走，来到了公园，看到一位小妹妹的风筝挂在树上，便搭人梯帮她取下来。（）白雪公主离开了，这次奇妙经历深深印在我的心里。（）下午，我们来到商场，看到地上有个钱包，立刻捡起来交到了服务台，让工作人员联系失主。（）早上，我在自己房间里翻看童话书，白雪公主伴着金光从书中走了出来，要我跟她一起去外边做好事，我爽快地答应了，跟着她走出了家门。（）我们走到马路上，看到一位老爷爷摔倒了，便一起上前扶起老人。八、阅读理解。（一）普罗米修斯（节选）得知普罗米修斯从天上取走火种的消息，众神的领袖宙斯气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚，吩咐火神立即执行。火神赫淮斯托斯很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说：“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕你。”普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”火神不敢违抗宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了起来。这样，普罗米修斯所承受的痛苦永远没有了尽头。许多年来，普罗米修斯一直被锁在那个可怕的悬崖上。1.普罗米修斯坚决不肯认错、不归还火种，是因为他认为。从这句话中可以看出，他具有、甘愿为人类牺牲的品质。2.判断题，对的打“√”，错的打“×”。⑴宙斯惩罚普罗米修斯，是因为他违抗了宙斯的命令，把火种盗给人间。面对无尽折磨，普罗米修斯没有屈服，是一位意志坚定、富有献身精神的英雄。（）⑵普罗米修斯被锁在悬崖上，很快就向宙斯低头认错了。（）3.文中描写宙斯的残暴、火神内心敬佩却不敢反抗，这样写的主要作用是（）A.主要表现宙斯和火神性格上的不同。B.运用侧面衬托的手法，突出普罗米修斯正义、勇敢、意志坚定的英雄形象。C.说明火神十分胆小，不值得敬佩。4.“白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了起来。”这样神奇的想象在表达上有什么作用？（二）我和孙悟空过一天周末上午，我蹲在阳台上摆弄智能机器人，它能变大变小，还能载人到海底游玩。忽然，金光一闪，孙悟空蹲在了晾衣杆上。我又惊又喜，简直不敢相信自己的眼睛。孙悟空正挠着腮帮子冲着我笑：“俺老孙下凡找乐子啦！”我灵机一动：“大圣，带我去东海龙宫看看呗？”孙悟空咧嘴一笑：“好啊！俺老孙带你去。”我抱着机器人，他拉我跳上筋斗云奔向大海。耳边风声呼呼作响，眨眼间我们便到了海面。孙悟空收起筋斗云，我把机器人放进水里，按一下遥控器，机器人立刻变大，我们坐进去，一起潜入深海。我们来到龙宫门前，被一道蓝光墙挡住去路。机械臂向前试探，蓝光墙只是闪了闪，没有开。我着急地大喊：“大圣，借点法力！”孙悟空在舱内念念有词，一道淡淡的金光透过舱壁笼罩住机械臂。机械臂带着神力向前一顶，蓝光墙“啪”地开了。机器人停在门前，我们走出机器人，走进了龙宫。这时，一群虾兵蟹将举着钢叉拦住去路。孙悟空伸手便要去取金箍棒，我心里一慌，连忙拉住他的胳膊。他立刻会意，弯腰作揖，说：“你们快去禀报龙王，就说俺老孙带小客人来参观龙宫了。”不一会儿，老龙王快步走出来，满脸欢喜地说：“原来是孙大圣来了！欢迎欢迎，请跟我来，我带你们好好逛逛龙宫！”我们跟着龙王走，只见水晶廊柱闪闪发亮，夜明珠把大殿照得亮如白昼。富丽堂皇的宝库里，宝物琳琅满目：寒光闪闪的龙鳞铠甲、晶莹剔透的避水珠、圆润硕大的千年珍珠，还有流光溢彩的珊瑚树、闪闪发光的海螺号角……老龙王细细讲解着，我瞪大眼睛，看得入了迷。我们玩得太投入，不知不觉天色已晚，只好辞别龙王。机器人载着我们浮出海面。孙悟空放出筋斗云，带我穿过晚霞，落回我家阳台。孙悟空说：“下次再找你玩。”他挥挥手，金光一闪，消失在天边。我摸着还微微发热的机器人，心里美滋滋的。这场奇妙的龙宫之旅，我会牢牢记在心里。作者：袁志成指导教师：朱维山1.下面是这篇习作写到的情节，请按事情发展的先后顺序，在括号里填序号。（）参观龙宫宝库，“我”看得入了迷。（）“我”在阳台遇见孙悟空。（）孙悟空送“我”回家，约好下次再玩。（）我们乘筋斗云、坐机器人来到东海龙宫。2.根据短文内容填空。龙宫宝库里宝物琳琅满目，有、、、珊瑚树和海螺号角；看到这些宝物，“我”瞪大眼睛，看得。3.判断下面说法的正误，对的打“√”，错的打“×”。A.“我”心里美滋滋的，是因为和孙悟空一起游览了龙宫，收获了快乐与难忘的回忆。（）B.“我”觉得这次龙宫之行很没意思。（）4.选一选（填字母）。文章开头写孙悟空“金光一闪”突然出现在晾衣杆上，这样写的好处是（）。A.设置悬念，一下子吸引读者读下去B.介绍孙悟空的身世和本领C.说明孙悟空住在晾衣杆上5.连一连：把下面的句子和对应的描写方法用线连起来。“耳边风声呼呼作响”动作描写“我心里一慌”心理描写“连忙拉住他的胳膊”听觉描写九、明确习作的内容和要求。我和____过一天我们看过很多神话和童话，里面的人物有的本领高强、爱憎分明，如哪吒、葫芦娃;有的机智聪明、惩恶扬善，如神笔马良；有的美丽纯洁、温柔善良，如白雪公主。你了解他们吗？喜欢他们吗？你还喜欢哪些人物呢？如果有机会和他们中的某一位过上一天，你会选择谁?你们会一起去哪里？会做些什么?会发生什么故事呢?把自己的想法和小组同学说一说，再写下来。写完后，听听同学的意见，认真修改，最后誊写清楚。1.本次习作写什么内容？2.本次有什么要求？十、说一说，写一写。1.在小组内说自己和一个神话或童话人物共度一天的奇特经历和感受，请同学们提修改建议。听了同学的发言，谈谈自己的看法。2.写习作草稿，读读，改改。在小组内交流习作草稿，互相提修改建议。借鉴同学的优点，参照同学的合理建议，继续修改草稿。修改满意了，誊抄到作文本上给老师看。参考答案一把、柄根道、条颗、点、团只、群个轮、弯阵、股、场二盘古——劈开混沌，顶天立地，身体化为世间万物——无私奉献，勇于开拓精卫——溺水身亡化为鸟，日日衔树枝石头填东海——坚韧执着，不屈不挠女娲——炼石补天，斩龟足撑天，杀黑龙，堵地缝——勇于担当，造福苍生三疲流急雨平笑慌驾通臂通入1腾云驾雾2刀枪不入3各显神通4三头六臂四1盘古创造了世界。2火神赫淮斯托斯悄悄对普罗米修斯说，只要普罗米修斯向宙斯承认错误，归还火种，他一定请求宙斯饶恕普罗米修斯。3为人类造福，没有错。4共工这么一撞，把这根撑天的柱子撞断了。五：“！”：“。”六说盯扎拉冲落报收七536412八（一）1为人类造福没有错；坚持正义（答“不畏强暴”也可）。2（1）√（2）×3B4作者运用神话中神奇的想象，写出普罗米修斯的痛苦周而复始、永无止境，从而反衬出他坚强不屈、甘愿为人类受难的崇高精神。（二）131422龙鳞铠甲、避水珠、千年珍珠、入了迷。3“我”心里美滋滋……（√）；“我”觉得这次龙宫之行很没意思（×）。4A5“耳边风声呼呼作响”—听觉描写；“我心里一慌”—心理描写；“连忙拉住他的胳膊”—动作描写。九1选一个神话或童话人物，展开想象，写你与他共度一天发生的故事。2题目先补充人物；想象要合理、符合人物特点，按起因、经过、结果写清故事，并有重点地写出人物对话、动作和自己的心理感受。和同学交流习作草稿，听取同学意见修改，最后誊写清楚。十1我和马良过一天周末清晨，我趴在书桌前画画。画纸上画好了蓝天、庄稼，可那朵云怎么画都不对劲，改了又改，看上去硬邦邦像块石头，