第13课 开启新征程 教案（1课时） 2026新道德与法治五年级上册

《第13课开启新征程》教学设计治年级五年级本课是五年级道德与法治第四单元的收官课时，承接《走进新时代整个国家发展单元的总结与升华。教材立足新时代的历史起点，向学生通俗阐释中国式现代化、第二个百年奋斗目标等内容，将国家宏伟发展蓝图转化为少年课把国家发展宏伟目标和青少年的成长使命紧密结合，引导学生懂得：辉煌新的征程已经开启，民族复兴的接力棒交到当代少年手中。重在培国情感落实为脚踏实地的行动，完成整套教材国家发展板块核心素养目标政治认同：了解我国新征程的奋斗目标，初步知道中国式现代化的内涵伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想，坚定跟党走、建设道德修养：懂得新征程不会一帆风顺，需要艰苦奋斗，培养不畏困难、法治观念：明白国家发展规划依靠制度保障，每一位公民都肩负建设国健全人格：能够辩证看待前进路上的机遇与挑战，树立自信乐观、敢于追责任意识：认清少年与新征程的关系，树立远大理想，懂得从身边小事做起，争做担当民族重点了解新征程的奋斗目标；懂得实现中国梦需要全体人民共同奋斗；明确新时代少年的责任与难点理解宏大的国家奋斗目标和小学生个人成长之间的联系，避免理想空洞化，把远大理想落实一、复习回顾，情境导入(5分钟)教师带领简单回顾单元历程：新中国站起来，改革开放富起来，新时代取得历史性成就。国家发展站在了全新的起点上，但追梦的脚步并没有停下。出示图片：高铁驶向远方、航天飞船奔赴太空、少年学子奋力读书的组合画面。提问：当我们取得无数辉煌成就之后，祖国接下来要去往哪里?我们又引出课题：今天学习第13课《开启新征程》。板书课题。设计意图：串联本单元前面所学知识，形成完整的历史发展链条，用“未来向何处去”设置悬念，从已经取得的成就自然过渡到面向未来的新征程主题，快速聚焦课堂。二、探究活动一：读懂我们的新征程(13分钟)教师通俗讲解：经过一代代人的拼搏，我们实现了全面建成小康社会的建设社会主义现代化国家的新征程，向着实现中华民族伟大复兴的中国梦继续前进。小任务：梦想时间轴，教师出示简易时间轴，用小学生易懂的语言解到2035年，我国基本实现社会主义现代化；到本世纪中叶，建成富强民主文明和谐美丽的社会主义小故事辅助理解中国式现代化：我们要建设的现代化，不只是经济发达，还要人民共同富裕、环境优美、物质和精神生活都富足，十几亿人口整体师生小结：国家富强、人民幸福、社会和谐、山河美丽，就是我们追梦路上设计意图：把比较宏大的奋斗目标简化为时间轴，避开晦涩理论，贴合五年级学生认知。让学生明白新征程不是一句口号，有着清晰的奋斗方向，落实三、探究活动二：追梦路上有机遇，也有挑战(15分钟)教师过渡：新征程的蓝图十分美好，但是实现梦想不会轻轻松松，路上既有大好机遇，也会遇到重素材参考：科技飞速发展，国家综合国力强大，制度优势显著,一代又一板块2:我们面临的挑战素材参考：部分关键技术还需要继续突破；区域发展还存在差距；生态环境保护任务依旧艰巨；国4.分享交流之后，教师讲榜样故事：介绍时代榜样，比如青年科研工作者扎根教师总结：新征程，机遇与挑战并存。实现伟大梦想，需要全国人民团结一心，不畏艰难、接续奋设计意图：引导学生辩证看待国家发展，不只是讲成绩，同时客观认性客观的家国认知；借助榜样故事，让学生感悟奋斗实干的重要意义，为后面落脚少年责任做好铺四、知行践行：新征程上，少年在行动(7分钟)思辨话题：开启新征程是国家、大人的事情，我们小学生年纪还小，是不是和我们没有多大关系?学生自由发言。教师进行引导：我们是新征程的亲历者，见证祖国一步步向着现代化强国迈进；我们更是新征程未来的建设者，今天的学习成长，就是在为将来建设祖国积蓄力量。课堂活动：写下我的追梦小计划想一想，为跟上祖国的新征程，自己可以做到哪些实实在在的小事?示例：认真学好各门功课、坚持锻炼身体、热爱传统文化、不怕学习当中的困难、爱护环境。邀请几位同学分享自己的小计划。设计意图：打通国家宏大蓝图与学生现实生活，防止理想流于空泛。引导学生把远大的国家梦想拆解成日常可以完成的具体行动，落实责任意识素养，实现知行合一。五、课堂小结与分层作业(5分钟)师生梳理本课框架：开启新征程→奋斗目标与美好蓝图→机遇与挑战并存→实干才能圆梦→少年做好准备，担当使命课堂总结：回望过去，我们无比自豪；展望未来，征程已经开启。中国梦的实人接力奔跑。少年强则国强，希望同学们脚踏实地，努力成长，将来投身祖国建设的伟大事业。课后作业(二选一)①搜集一位新时代追梦榜样的小故事，记录下来，下节课课堂分享。②写一段短文《我的追梦小计划》,说一说自己打算怎样跟上祖国的新征