美发与造型教学指南

《美发与造型》教学指南课程的性质与任务课程的性质美发与形象设计是中专院校形象设计专业必修的专业课程，主要介绍洗发护发知识、发型设计基础、剪发知识、烫发知识、染发知识、发型造型知识的运用及操作，《美发与形象造型》是美发技术最基础技术课程之一。（二）课程的任务通过以下课程的学习，使学生达到一下要求；1、应掌握的知识点（1）洗发、剪发、烫发、染发的主要技术操作方法及性能应用（2）各种发型的设计、烫发与发型的关系、颜色与肤色的搭配2、应达到的技能点（1）熟练掌握洗头方法，不同发质采用不同的洗发水和水温的掌控（2）熟练掌握发行的裁剪和造型，针对不同的脸型要采取不同的裁剪方法（3）脸型的不同设定的发卷流向也不一样，发量的多少采用的发杠粗细也不一样，发量少的采用略细一点的发杠，发量多的采用略粗一点的发杠（4）染发针对肤色的不同选用的颜色要与肤色相符合，职业不同要选择不同的颜色，实用性的色彩要和演绎性的色彩有实质性的区分3、课程后续基础应用该课程的学习，为学生后续学习美发技术，形象设计专业等课程以及参加专业实习奠定一定的基础。教学提要、课程内容、教学要求项目一洗发护发知识任务一洗发的准备工作通过认知头发的结构、性能、分类来观察、分析发质，再选用不同的洗发水，让学生了解不同的洗发水对不同的发质会产生什么样的效果任务二洗发与护发简单熟悉洗发步骤，对发质判断准确后针对发质受损的程度采用针对性的护发营养产品来修护头发。项目二发型设计基础任务一美发工具、器材及用品工具的不同使用的发法也不同，在操作当中同样的工具会剪出不同的效果，这就是使用方法的区别，对美发器材，不但要会使用还要会维修，了解器材的结构，掌握维修技术。任务二设计基础知识先掌握发型设计与脸形、头型、五官、身材、职业、性格之间的关系，从而判断，各种脸型，各种头型如何设计发型项目三剪发知识任务一剪发基础知识发型设计离不开设计要素，修剪要素是重要的一个环节，它包含了很多技巧，最基础的开始，要让学生掌握男士发型的基本修剪，从而达到基本功的练习，女士发型基本修剪是让学生练习纹理与线条的最基本功的练习任务二定向修剪主要针对女士中长发型的修剪，在修剪一款发型或改变一款发型时，无非是通过改变头发的长短、外型底线的形状、头发的厚薄、层次的高低来进行设计变化。发型的变化主要分为两大类：外型的变化和內型的变化项目四烫发知识任务一烫发的基础知识让学生了解烫发的历史和原理，熟练掌握烫发的操作步骤，烫发药水的正确使用及热烫的操作流程，从而达到操作规范、正规任务二烫发设计随着人们生活水平的提高，追求美的人越来越多，在对美的追求中，人们对于毛发的美越来越重视，要求越来越高，希望通过施加外部美发行为来满足自己对头发的美观和个性化需求。让学生通过学习烫发技术，这个过程中，烫发显得尤为重要，然而，现实工作中，一些美发师由于对烫发的基础知识了解掌握不够，导致无法给客户提供满意的服务，因此对烫发基础知识的掌握显得尤为重要和迫切项目五染发知识任务一染发的基础知识让学生熟练掌握染发产品的调配方法与各种染色技巧及色彩知识。任务二染发设计让学生了解染发是通过色彩的运用，在视觉上改变发型形状、弥补头型与脸型缺陷、强调纹理流向、突出设计亮点的重要手段。像画家作画调试色彩一样，染发不是简单的把头发染成目标色，而是提倡更具个性化的方法和技巧的运用，来衬托发型的特点和视觉感受。项目六造型知识任务一四步造型法让学生以练习为主，深刻记忆四步造型法：工具造型是造型的第一步，需要运用不同工具和使用技巧，体现控制头发的方法，从而改变发型的形状和调整发丝的流向。在实际操作中有很多的造型工具可以选用，吹风造型是工具造型中最常用、最具技巧性的造型方法，在此重点介绍。梳理操作是梳理技术和造型艺术相结合的技艺，有较强的技术性，发式能否成型、能否符合发型设计要求、能否持久，都取决于梳理工序。梳理是造型师整理发型的必要手段，可根据需要的效果选择不同的梳理工具和方法，来体现驾驭发丝的能力和操作技巧。当发型基本造型完成后，需要对造型进行固定，才能更好地保持发型的形状。三、教学建议职业教育课程基于知识的应用和技能的操作，职业教育的教学活动与职业领域及其行动过程紧密的联系在一起。因此，职业教育的专业教学需要每一个教师不断学习和更新现代职业教育理念，遵循职业教育规律，结合本专业的职业属性和特点，积极探索适合本专业教学的方法和策略，精心设计、因材施教，努力提高教学能力和教学水平。教学方法开展理实一体化教学，积极探索现代教学方法。按照职业院校学生学习的规律和特点，从学生实际出发，以学生为主体，充分调动学生学习的主动性、积极性。根据专业属性和职校学生的认知特点，结合本校的教学资源，有条件的学校在本课程教学中，可以选择项目教学法、任务驱动教学法、案例教学法和角色扮演教学法。本教材也适用于普通的教学方法，基础知识部分讲授课时，操作运用案例部分为实验实训课时。2.教学组织（1）有效利用教学媒体和教学资源，通过理实一体化，实习设备、工具和模型，增强学生的感性认识，促进学生对设备的认知以及理解掌握。（2）加强实践教学，充分运用实训设备和实践教学环境，突出学生实践动手能力的培养,组织学生开展形象设计技术运用案例分析、讨论。有条件的学校可安排适当的时间进行组织到发廊参观，提高学生实际操作能力。3．教学评价教学评价方法采用多元的评价方法。学生参与评价，学生自评或互评，还可以以小组为单位参加评价，体现协作精神。评价内容包括能力评价和素质评价。能力评价由知识运用、实际操作动手和创新开拓能力等方面的专业能力和方法能力；素质评价重点关注学生的语言与文字表达转换能力、沟通与交流能力、团队合作精神等方面的社会能力。教学时间分配项目任务理论课时实操课时项目一洗发护发知识任务一洗发的准备工作44任务二洗发与护发510项目二发型设计基础任务一美发工具、器材及用品55任务二设计基础知识515项目三剪发知识任务一剪发基础知识510任务二定向修剪1015项目四烫发知识任务一、烫发的基础知识510任务二、烫发设计1015项目五、染发知识任务一、染发的基础知识515任务二、染发设计515项目六、造型知识任务一、四步造型法515任务二、技术运用