文件与文件夹的操作

文件与文件夹的操作

一、教学内容分析

本课是《广州市信息技术教科书》小学第一册第三单元第25课，是本单元的第10

课。本课以计算机的文件管理为主要内容，学习文件与文件夹的基本操作。本课以整理

马可波罗收集的文件为活动主线，把文件夹的新建、重命名和文件的删除、移动与复制

融入活动中，目的是让学生学会文件资料的整理，使文件夹具有条理性，为学生以后管

理资料文件提供技术支持。

二、教学对象分析

本节课面向的是四年级学生。四年级的学生通过前面的学习，已经掌握了鼠标的操

控方法，会保存画图等文件，会使用键盘进行英文打字。但是他们还不会整理自己存放

的资料，全部都混乱的堆放着，迫切需要掌握文件的整理方法与技巧。本节课就是在学

生的认知基础上，创设学生学习的情境，通过自主探究、小组合作等学习方式，使学生

掌握文件与文件夹的操作技能。

三、教学目标

1、知识与技能

（1）知道文件与文件夹，会根据路径查找文件。

（2）知道文件夹的作用，会新建、重命名文件夹。

（3）会删除、移动和复制文件。

2、过程与方法

通过阅读学案自学、讨论交流、观察操作、探究尝试，掌握文件与文件夹的基本操

作方法和技巧。

3、情感态度与价值观

(1)培养学生良好的信息管理意识和规范有序管理文件和文件夹的习惯。

(2)感受文件整理后的条理性，体验成功感与乐趣。

四、教学重点、难点

教学重点：文件夹的新建和文件的移动与复制

教学难点：掌握移动文件或文件夹的各种方法

五、教学策略

本课遵循中小学信息技术课程指导纲要的要求，主要采用创设情景法、任务驱动教

学法、讲授法，以文件整理为活动主线，学习文件和文件夹的基本操作。一共设置了三

个层次的任务，第一个层次是通过浏览文件解决文件和文件夹知识；第二个层次通过文

件分类，解决文件夹的新建、重命名和文件的删除、移动与复制的操作方法。在学习过

程中，学生可以通过看学案、上机探究进行自主学习，也可以通过师生互动、生生互动

完成任务。教学过程设置了创设情境，引入课题一一任务驱动，学习新知一一巩固提升，

个性创作一一展示交流，总结评价四个环节来开展教学。

三、教学环境多媒体电教室、教学广播软件、教学课件、练习素材、学案

四、课时安排1课时

五、教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

播放马可波罗求助视频。学生认真观看视频通过创设帮助马

可波罗整理文件的情

创设情境，引导学生帮助马可波罗整理

境，引出本节课课题，

引入课题文件。

了解本节课学习内容激发学生的学习兴

板书课题：文件与叉件夹的操趣。

作

一、善发现

利用资源管理器和文件

路径可以轻松找到文件存放

位置。

学会通过路径找

布置任务1:利用资源管

文件，为整理文件做

理器，打开"D：\gzwenhuayouM聆听任务要求

准备

文件夹，欣赏马可波罗在广州

观看教师演示操作

旅游过程中收集的资料和拍

任务驱动，学生自主操作

摄的照片。

学习新知

巡视指导

通过小游戏，使

二、巧整理学生了解文件夹内的

文件，引导学生对文

开展火眼金睛游戏

件进行分类。

聆听游戏规则

（1）脑里面没有箱子，

通过观看影片，

也没有柜子，分好类的文件可积极参与游戏

引导学生从文件袋联

以存放在哪里呢？我们一起

想到文件夹，了解文

来问问马可波罗。

件夹的作用。

听讲

播放马可波罗影片。

请同学上台演示建立文

通过提问，引导

件夹观看影片

学生思考，让学生学

文件夹的名字输错了怎学生上台示范操作会对文件或文件夹重

么办？命名。

其他同学认真观看

教师演示文件夹重命名边学边做，学会

操作步骤。建立文件夹，并能对

布置任务2：新建两个文学生思考文件夹正确命名。

件夹，并按要求命名。

学生观看

（2）师：有了文件夹怎

么样才能把文件移进去呢？

聆听任务通过小组讨论，

小组讨论。

了解复制和移动文件

教师演示移动方法。的方法。

同学演示复制粘贴法。

学生思考

复制粘贴后多了一份新

文件。旧的文件我们不需要讨论并上机尝试用复

了，该怎么处理呢？制.剪切和移动的方

法对文件进行操作

教师演示删除

同学上台演示

布置任务3：用复制粘贴

方法将“chenjici”图片放进“jd”

文件夹里

学生思考

同学演示剪切粘贴法.

通过操作，掌握

布置任务4：用剪切粘贴复制利移动文件的步

方法将“chahsaoba。”图片放骤。

进“ms”文件夹里，

学生操作

（3）可以同时选定多个

文件，执行相同的操作。同学上台演示

布置任务5：观看微视频，

边做边学，掌握同

将所有文件整理到相应的文

件夹中。学生操作时选定多个连续、不

连续排列的文件。

看视频自主学习

巩固提升，师：广州文化非常丰富，

个性创作你们愿意成为文化小使者，传

播广州文化吗？

巩固练习（一品两件推荐

卡）：建立以自己名字命名的通过任务巩固今天

文件夹，在素材中选择自己喜所学知识。

学生操作

欢的一盅两件，放入文件夹

中。

展示交流，展示学生作品，学生自自评、互评小结归纳，巩固本节

总结评价评，教师点评。