2025-2026学年河北省双滦区初中历史七年级期末上册自测模拟重点专题卷详细参考解析

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 初中历史七年级期末上册试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）(满分:100分时间:120分钟)一、选择题

1、如图是假期小明跟父母参观某一遗址过程中拍摄的北京人活动雕像。这一雕像说明北京人（

）

A．已学会狩猎B．会磨制石器C．过集体生活D．会人工取火

2、《史记·五帝本纪》写道：轩辕采取了“蓺五种（种植五谷），抚万民，度四方”等一系列措施，增强了自身的力量，然后“与炎帝战于阪泉之野”，获得了胜利。上述传说反映了黄帝部落（

）A．与其他部落战争频繁B．以从事农耕生产为主C．战胜了炎帝部落D．标志着华夏民族形成

3、据《史记》记载，禹年老时，推荐伯益作为继承人，但禹的儿子启却举兵杀死伯益，继承了父亲的位置。据此推知A．夏朝是由伯益建立的B．世袭制开始代替禅让制C．夏朝是我国第一个国家D．启是夏朝的第一代君主

4、文字是一个民族历史文化的重要载体，我国有文字可考的历史是开始于（

）A．夏B．商C．西周D．东周

5、历史上曾经出现了不同的文明形式。下列文物是考古学家在我国古人类遗址中发现的，它们所反映的文明形式是（

）

A．农耕文明B．工业文明C．海洋文明D．商业文明

6、下表所示内容是春秋战国时期社会上流行的重要学派及其代表人物。下列对其相关的主张或观点表述正确的有（

）序号①②③④学派道家儒家墨家法家代表人物老子孔子墨子韩非子①“无为而治”②实行“仁政”③“兼爱”“非攻”④实行“礼治”A．①②B．②③C．①③D．②④

7、中国银行行徽（右图）的外观设计灵感源自我国古代的一种钱币（左图）。下令这种钱币在全国流通的是（

）

A．嬴政B．周平王C．李斯D．蒙恬

8、他先击败项羽，后平定黥布叛乱而还，过沛县，邀集故人饮酒。酒酣时他击筑高唱《大风歌》：“大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡，安得猛士兮守四方。”这位“归故乡”的人是（

）A．陈胜B．吴广C．刘邦D．项羽

9、西汉初年，在文帝和景帝的治理下，汉朝出现了一个政治清明、经济发展、人民生活安定的时期，历史上把这段时期称为“文景之治”。你认为形成文景之治局面的原因有哪些（

）

①皇帝提倡勤俭治国，反对奢侈浮华

②政府减轻人民的赋税和徭役负担

③注重农业生产，提倡以农为本

④重视“以德化民”，废除一些严刑峻法

⑤推行儒家学说A．①②B．①②③C．①②③④D．①②③④⑤

10、汉武帝将地方的铸币权和盐铁经营权收归中央的最终目的是A．抑制富商大贾牟取暴利B．增加中央的财政收入C．实现经济上的大一统D．集中财力治理黄河

11、东汉初期，光武帝曾下令“益州和凉州的奴婢，凡是向所在地官府申请的人，都可以恢复平民的身份。”光武帝的这一政策有利于（

）A．减轻农民负担B．恢复社会生产C．完善地方法规D．发展商业贸易

12、小明同学正在网上下载“陈胜、吴广、刘邦、项羽”四人的相关资料进行学习，下列选项符合其学习主题的是（

）A．秦朝的建立B．秦朝的灭亡C．秦末农民起义D．楚汉之争

13、日本史学家堀敏一在著作《曹操》中对某一场战役定位为：“曹操的失败确立了三分天下的大势。”该战役是（

）A．长平之战B．巨鹿之战C．官渡之战D．赤壁之战

14、汉帝国崩解后，中国陷入一段大动荡、大变乱、大分裂和民族大迁移时期。以下对该时期的阶段特征归纳最合理的是（

）A．国家产生与社会变革B．政权分立与民族交融C．国家统一与民族团结D．经济繁荣与文教昌盛

15、下列哪一项不属于北魏孝文帝加快民族融合步伐、学习汉族先进文化的措施A．将都城从平城迁到洛阳B．要求鲜卑人穿汉服、用汉姓，学汉语C．提倡鲜卑人与汉人通婚D．推广先进生产工具，促进江南开发

16、《齐民要术・杂说》强调观察田地情况，干湿得当。秋收后，先耕种荞麦的地，后耕其余的地。一定要耕深耕细，不能贪多。根据干湿情况，随时盖磨使土壤切实以保墒。据此可知，《齐民要术》体现（

）A．生态农业思想B．以农为本思想C．因地制宜原则D．遵循自然规律

17、曾国藩曾这样评价汉武帝：“自古英哲非常之君，往往得人鼎盛。”下列选项中汉武帝作为“非常之君”的举措包括

①实行推恩令②推行盐铁官营制度③统一度量衡④推行郡县制A．①②B．③④C．①③④D．①②④

18、春秋时期,社会生产力显著提高的标志是（

）A．使用青铜工具B．重视使用肥料C．使用铁农具D．使用耒耜

19、元谋人、北京人、山顶洞人都是我国境内的原始人类。我们研究远古人类历史的重要证据是（

）A．神话传说B．影视作品C．古代化石D．学者推断

20、归纳历史发展的阶段特征是历史学习的重要方法之一。下列对中国古代历史发展的基本阶段及其特征的归纳描述，不正确的是A．史前时期——中国境内早期人类与文明的起源B．夏商周时期——早期国家的产生和社会变革C．秦汉时期——统一多民族国家的建立和巩固D．三国两晋南北朝时期——政权分立与科技发展二、综合题

21、夏商西周时期历时1800多年，政治、经济和文化发展均取得了巨大成就，为后世留下了宝贵的财富。【从奴隶社会走向封建社会】材料一

昔夏之方有德也，远方图物，贡金九牧，铸鼎象物，百物而为之备，使民知神、奸……桀有昏德，鼎迁于商，载祀六百。商纣暴虐，鼎迁于周……——《春秋左传》

(1)“鼎迁于商”“鼎迁于周”分别指什么事件？据此，你认为材料中的“鼎”代指什么？

材料二

（商君之法）孝公行之，主以尊安。——《韩非子》

(2)“纣王无道”最终导致了什么结果？简要指出“商君之法”中促使“国以富强”的主要措施及深远意义。

(3)从“纣王无道”到“孝公行之……国以富强”，你有哪些感悟？【从社会分裂走向国家统一】材料三

(4)从材料三可以看出，从春秋时期到战国时期诸侯国发生了什么变化？从整个中华民族的角度看，这种变化有什么积极意义？

22、秦的统一与政权巩固材料一

战国末年，战争频繁，百姓面临众多困苦，普遍厌战，强烈要求统一。当时七国中的秦国商鞅变法比较彻底，加上地理位置优越、本土战乱较少、经济发达等因素，因而最具备统一中国的条件。秦始皇是中国历史上杰出的政治家，被称为“千古一帝”，他攻灭了东方六国，结束了春秋战国以来诸侯割据称雄的局面。——摘编自岳庆平主编《中国大通史》秦汉（上）

(1)依据材料一概括秦完成统一的历史背景。材料二国家的最高统治者称为皇帝，拥有至高无上的权威，总揽全国的一切军政大权。皇帝之下，设有中央政权机构，由丞相、太尉、御史大夫统领，分别掌管行秦政、军事和监察事务，最后的决断权由皇帝掌控。在地方上，建立由中央直接管辖的郡县制。郡的行政长官称郡守；在郡下设县，县的长官称县令或县。(2)依据材料二并结合所学完成《秦朝政治建制示意图》，①_________；②_________；③_________。材料三

(3)运用材料一、材料二、材料三中反映的史实并结合所学说明秦朝对中国统一多民族国家的建立与巩固所做出的贡献。

23、中国古代的科学技术成就光辉灿烂。阅读材料，完成下列要求。材料一

他是一位名医。他生活在中国历史上一个极为动荡的时代，战乱频频，瘟疫流行，他目睹百姓的痛苦，“乃勤求古训，博采众方”，并结合自己的临床实践，编写出著名的医药学著作；还提出了“治未病”理论，提倡预防疾病。他是中医临床理论体系的开创者，为中医药学的发展作出了巨大贡献。他编写的著作总结了各种疾病的症候，提出在诊断上要辨证分析病情，然后对症治疗。他被后世称为“医圣”。——摘编自白寿彝主编《中国通史》材料二

《齐民要术》是我国古代人民生产实践经验的结晶，是农业科学知识的巨著。它包括从选种、栽培、土壤肥料到农副产品加工利用等丰富的生产技术知识，贾思勰总结写《齐民要术》的体会时曾说过，“今采捃（收集）经传，爰及歌谣，询之老成，验之行事”，“皆余目所亲见事，非信传疑”。他的实践观点非常鲜明。——摘编自李寿仁《贾思勰和<齐民要术>》材料三

下图为南北朝的科学家祖冲之。

(1)材料一中“他”编写的“著名的医药学著作”是什么？根据材料一，指出这位名医提出的关于预防疾病的理论。

(2)根据材料二，概括贾思勰能够写成《齐民要术》的原因。结合所学知识，写出《齐民要术》在农学领域的地位。

(3)根据材料三并结合所学知识，写出祖冲之的数学成就。

(4)综合上述材料，从以上三位历史人物身上你能学到哪些优秀品质？

24、中华优秀传统文化是中华民族的“根”和“魂”，是最深厚的文化软实力。阅读下列材料,回答问题。材料一孔子开创了民间自由讲学的先河，一个中国学术思想史的黄金时代便开始出现，它光芒四射，灿烂夺目，成为人类文化发展史上最富丽的时代。——摘自李定一《中华史纲》材料二儒家强调民心向背在治国平天下中的重要。孟子提出“民为贵,社稷次之，君为轻”，荀子提出“君者，舟也，庶人者，水也，水则载舟,水则覆舟”。儒家这种思想，出发点是为了统治者统治地位的稳固，但“得民心者得天下”这一点，却确是古今中外屡试不爽、颠扑不破的真理。——摘编自张岂之主编《中国历史•先秦卷》材料三两种社会现象：一种是各个学派独立地阐述学说思想，学派之间相互问难，进行辩论;另一种是游说诸侯。战国的诸子百家主张学以致用，推出自己的政策主张、治国方略，不可避免与诸侯及其官员发生争鸣。——樊树志《国之概要》

(1)根据材料一，指出孔子“自由讲学”的途径。

(2)根据材料二，概括孟子的思想，并指出儒家思想的出发点。

(3)根据材料三结合所学知识，指出“两种社会现象”所引发战国时期思想文化繁荣局面的名称，并分析其影响。

25、阅读材料，结合材料及所学知识回答问题。材料一

材料二

“(比干)乃强谏纣。纣怒曰：‘吾闻圣人心有七窍’剖比干，观其心。”——《史记·殷本纪》

(1)根据材料一二回答，夏朝、商朝被推翻的共同原因是什么？由此你得到什么启示？材料三

秦始皇统一中国，不仅奠定了此后发展的基础，更从文化上、民族心理上铸就了大中国、大中华这个东方大国不可