2026年新教材人教版九年级上册英语Unit 1~8全册各单元知识点讲义（附各单元写作范文）

第第页2026年新教材人教版九年级上册英语Unit1~8全册各单元知识点讲义（附各单元写作范文）Unit1TheChangingWorld知识点讲义一、本单元学习目标LearningGoals1.谈论事物随时间发生的变化（talkabouthowthingshavechangedovertime）2.讨论变化如何影响我们的生活（discusshowchangeshaveinfluencedourlives）3.用usedto谈论过去的情况（use"usedto"totalkaboutthepast）4.探索你能为家乡做什么（explorewhatyoucandoforyourhometown）二、核心词汇Vocabulary核心词汇（一）rough/rʌf/adj.崎岖的sandstorm/ˈsændstɔːm/n.沙尘暴shortage/ˈʃɔːtɪdʒ/n.短缺farmland/ˈfɑːmlænd/n.耕地lack/læk/n.缺乏bush/bʊʃ/n.灌木root/ruːt/n.根soil/sɔɪl/n.土壤sandy/ˈsændi/adj.铺满沙子的；含沙的government/ˈɡʌvənmənt/n.政府support/səˈpɔːt/n.&v.支持corn/kɔːn/n.玉米；谷物high-tech/ˌhaɪˈtek/adj.高科技的greenhouse/ˈɡriːnhaʊs/n.温室highway/ˈhaɪweɪ/n.公路核心词汇（二）railway/ˈreɪlweɪ/n.铁路attraction/əˈtrækʃn/n.向往的地方；吸引力product/ˈprɒdʌkt/n.产品greatly/ˈɡreɪtli/adv.大大地；非常e-payment/ˈiːpeɪmənt/n.电子支付housing/ˈhaʊzɪŋ/n.住房；住宅digital/ˈdɪdʒɪtl/adj.数字的audio/ˈɔːdiəʊ/adj.音频的n.音频dirt/dɜːt/n.泥土；尘土track/træk/n.小路；轨道wide/waɪd/adj.宽的；宽阔的tunnel/ˈtʌnl/n.隧道；地下通道link/lɪŋk/n.交通路线；联系v.连接port/pɔːt/n.港口城市；港口capital/ˈkæpɪtl/n.首都三、重点短语KeyPhrasesbringabout带来；引起becoveredwith被……覆盖usedtodosth过去常常做某事comeback回来takeplace发生withthesupportof在……的支持下sell...online在网上销售greatlyimprove大大改善withease轻而易举地onthefasttrack在快车道上；高速发展四、语音园地Pronunciation音标常见拼写例词再加一词/t/清辅音后（除/t/）规则动词-edworked/helped/watchedstopped/d/浊辅音及元音后（除/d/）规则动词-edplayed/opened/usedlived/ɪd/在/t/或/d/后规则动词-edwanted/needed/visitedstarted规则动词过去式-ed有三种读音：清辅音后读/t/，浊辅音和元音后读/d/，在/t//d/后读/ɪd/。判断口诀「清清浊浊，元音也浊，td之后读id」。五、语法精讲Grammar1.一般过去时vs现在完成时一般过去时：表示过去某时发生的动作，常与lastyear/ago/in2017连用，谓语用动词过去式。现在完成时：have/has+过去分词，强调过去动作对现在的影响或持续至今，常与already/yet/just/ever/for/since连用。对比：Hebecameafriend20yearsago.（一般过去时）；Theyhaven'tseeneachotherforages!（现在完成时）。2.usedto的用法表示「过去常常做某事」（现在已不这样），后接动词原形。肯定句：主语+usedto+动词原形（Manypeopleusedtoworkinbigcities.）。否定句：didn'tuseto+动词原形；疑问句：Did+主语+useto+动词原形?★区分：usedtodo（过去常常）；beusedtodoing（习惯于做某事）。重点例句Thenewrailwayhasalreadycutthetraveltimetoaboutfivetosixhours.新铁路已经把旅途时间缩短到大约五到六小时。LocalKenyanshavebenefitedalotfromthenewrailway.当地肯尼亚人从新铁路中获益良多。Iusedtogrowafewvegetablesonasmallfarm.我过去在一个小农场种少量蔬菜。GreatchangeshavetakenplaceinGuizhou.贵州发生了巨大的变化。Thelivesoflocalpeoplehaveimproved.当地人民的生活得到了改善。六、课文精读Reading（要点归纳）课文：OntheFastTrack蒙巴萨—内罗毕铁路（要点归纳）课文讲述了中国援建的肯尼亚蒙巴萨—内罗毕铁路。旧铁路建于1901年，速度慢、耗时10小时；新铁路2017年开通，把旅途缩短到约5-6小时，每年服务超过两百万人，不仅方便了旅客出行和食品运输，还体现了国家间的合作共赢。第一段：2017年新铁路开通，取代了1901年的旧铁路线，旅途时间从10小时缩短到5-6小时。第二段：一位商人分享体验——自2017年以来使用铁路体验良好，方便且省钱，还能准时做生意。第三段：铁路使食品运输更容易，过去需数百辆卡车，现在只需两三列火车，人们吃上了更多新鲜食物。主题升华：虽然中国和肯尼亚相距遥远，但铁路展示了不同国家携手共建更美好世界的可能。重难点词汇complete/kəmˈpliːt/v.完成；结束benefit/ˈbenɪfɪt/v.受益n.好处convenient/kənˈviːniənt/adj.方便的lorry/ˈlɒri/n.卡车conclusion/kənˈkluːʒn/n.总结ease/iːz/n.容易；自在Asaresult,peoplenowhavemorefreshfoodtoeat.因此，人们现在有更多新鲜食物可吃。AlthoughChinaandKenyaarefarawayfromeachother,therailwayshowshowdifferentcountriescanworktogethertobuildabetterworld.尽管中国和肯尼亚相距遥远，但这条铁路展示了不同国家如何携手共建更美好的世界。七、写作指导WritingChangesinMyLife（今昔对比法）结构：①开头（NowthatIamolder,mylifeisdifferent...）②过去（usedto+动词原形）③现在（now+一般现在时/现在完成时）④结尾（总结变化+不变的东西stayedthesame）。NowthatIamolder,mylifeisdifferentfromwhenIwasinprimaryschool.现在我已经长大了，我的生活和我上小学时不一样了。Iusedtowalktoschoolwithmyparents,butnowItakeabuseveryday.我过去常和父母步行上学，但现在每天乘公交车。Mylifehaschangedinmanyways,butonethinghasstayedthesame:thefeelingofloveandhappinesssharedbymyfamily.我的生活在许多方面都发生了变化，但有一件事始终未变：家人共享的爱与幸福。关联词汇：confident自信的/flat公寓/junior初级的/aspect方面/discussion讨论。核心短语：staythesame保持不变；usedtovsnow今昔对比。八、练习精解Exercises（附答案）一、用所给动词的适当时态填空____you____(be)tothenewlibraryyet?—No,I____(notknow)therewasanewlibrary.答案：Have,been；didn'tknowWhendidit____(open)?—It____(open)lastFriday.答案：open；openedIt'sthemosthigh-techlibraryI____ever____(visit).答案：have,visited二、用usedto/didn'tuseto改写句子Inthepast,itwasdifficulttotravelinGuizhou.→Inthepast,it____difficult.答案：usedtobeTherewerenobridgestocrossmountains.→There____nobridges.答案：usedtobeNowtherearemanyhighways.→There____manyhighways.答案：didn'tusetobe九、拓展延伸Extension文化拓展：复合词（CompoundWords）复合词构成词义greenhousegreen+house温室sandstormsand+storm沙尘暴farmlandfarm+land耕地highwayhigh+way公路railwayrail+way铁路e-paymentelectronic+payment电子支付关联词汇拓展（变化与家乡话题）hometown家乡/village村庄/environment环境/transport交通/e-payment电子支付/high-speedrailway高速铁路/tourism旅游业/greenmiracle绿色奇迹十、易错点总结CommonMistakes1.usedtovsbeusedto：usedto+动词原形（过去常常）；beusedto+动名词（习惯于）。2.alreadyvsyet：already用于肯定句，yet用于否定句和疑问句。3.sincevsfor：since+时间点，for+时间段。4.bringabout（带来、引起）与takeplace（发生）不可混用。5.havebeento（去过已回）vshavegoneto（去了未回）。单元小结UnitSummary语法：一般过去时vs现在完成时+usedto句型话题：家乡与生活的变化写作：如何写「今昔对比」的文章（usedtovsnow）重点短语：bringabout,becoveredwith,takeplace,withease,asaresult核心句型：Whatbringsaboutchanges?/Ithaschangedquitealot!Unit2InspiringPeople知识点讲义一、本单元学习目标LearningGoals1.谈论激励人心的人物（talkaboutinspiringpeople）2.讨论你钦佩谁以及为什么（discusswhoyouadmireandwhy）3.描述令人崇敬的人及其成就（describeadmirablepeopleandtheirachievements）4.探索激励人心的人物的精神（explorethespiritofinspiringpeople）二、核心词汇Vocabulary核心词汇（一）inspiring/ɪnˈspaɪərɪŋ/adj.鼓舞人心的；激励的admire/ədˈmaɪə(r)/v.钦佩；赞赏historian/hɪˈstɔːriən/n.历史学家chemist/ˈkemɪst/n.化学家physicist/ˈfɪzɪsɪst/n.物理学家hunger/ˈhʌŋɡə(r)/n.饥饿chemistry/ˈkemɪstri/n.化学calendar/ˈkælɪndə(r)/n.日历discovery/dɪˈskʌvəri/n.发现century/ˈsentʃəri/n.世纪wounded/ˈwuːndɪd/adj.受伤的；负伤的nation/ˈneɪʃn/n.国家；民族spread/spred/n.传播v.传播disease/dɪˈziːz/n.疾病核心词汇（二）pioneer/ˌpaɪəˈnɪə(r)/n.先驱；先锋admirable/ˈædmərəbl/adj.令人钦佩的pyramid/ˈpɪrəmɪd/n.金字塔balance/ˈbæləns/n.平衡v.保持平衡courage/ˈkʌrɪdʒ/n.勇气；胆量wisdom/ˈwɪzdəm/n.智慧；学问brave/breɪv/adj.勇敢的v.勇敢面对necessary/ˈnesəsəri/adj.必要的；必需的seed/siːd/n.种子childhood/ˈtʃaɪldhʊd/n.童年dynasty/ˈdɪnəsti/n.朝代；王朝western/ˈwestən/adj.西方的；西部的region/ˈriːdʒən/n.区域；地区scientific/ˌsaɪənˈtɪfɪk/adj.科学（上）的biologist/baɪˈɒlədʒɪst/n.生物学家构词法WordBuilding职业名词后缀：-ist（scientist/artist/pianist）；-er（teacher/pioneer/thinker）；-ian（historian/musician）。三、重点短语KeyPhraseslookuptosb钦佩；仰慕某人dropoutofschool辍学cometrue实现aboveall最重要的是；尤其是liveon继续存在；继续活着leavebehind留下；遗留fightagainst与……作斗争bringpeace带来和平四、语音园地Pronunciation音标常见拼写例词再加一词Whodoyouadmire?重读do强调「到底是谁」Whodoyouadmire?重读Who强调疑问焦点「谁」Whodoyouadmire?重读admire强调动作「钦佩」英语通过重读不同的词来表达不同的强调重点。在谈论人物时，重读品质形容词（creative/brave/amazing）可以突出说话人的情感态度。五、语法精讲Grammar1.Itis/was+adj.+(of/forsb)todosthIt是形式主语，真正的主语是后面的不定式短语。用of时形容词描述人的品质：Itiskindofyoutohelp.（你真好）。用for时形容词描述事情性质：Itishardformetogetupearly.（对我来说早起很难）。2.Itis/was+adj.+that从句that从句作真正主语：ItwasamazingthatshewontwoNobelPrizes.（她两获诺贝尔奖真令人惊叹）。句型转换（必考）：Welistentoadvice.(necessary)→Itisnecessaryforustolistentoadvice.Itissaidthat...据说……（固定句型，that不可省略）。重点例句：ItwasgreatofYuanLongpingtodevelopanewkindofrice.袁隆平研发出新水稻，真是太伟大了。ItwasdifficultforBruneltodothatkindofworkbackinthosedays.在那个年代，对布鲁内尔来说做那种工作很难。Itisimportantforustoreadaboutgreatpeople.对我们来说，阅读伟人的故事很重要。ItwasamazingthatCuriedidresearchinphysicsandchemistry.居里夫人在物理和化学领域做研究，真是了不起。ItissaidthatMoziwasasoldier.据说墨子曾是一名士兵。六、课文精读Reading（要点归纳）课文：TheInspiringSeedScientist钟扬（要点归纳）课文讲述生物学家钟扬的故事。他毕生研究植物和种子，为中国的种子库收集了许多重要种子，确保重要植物不会从世界上消失。他15岁进入大学，因发现西藏种子研究不足而亲赴高原采集，即使生病也坚持工作，还培训当地学生成为科学家。他留下的不仅是种子，更是对科学的热爱与探索精神。第一段：2017年9月25日钟扬因车祸去世，震动科学界；他毕生研究植物和种子。第二段：他15岁入大学，先学无线电工程，后对植物产生兴趣。第三段：亲赴西藏采集种子，勇敢面对严寒和高海拔，生病仍坚持工作。主题升华：他留下的不仅是种子收藏，更是对工作与研究的热爱，延续在学生身上。重难点词汇well-respectedadj.备受尊敬的curiosity/ˌkjʊəriˈɒsəti/n.好奇心seedbankn.种子库protect/prəˈtekt/v.保护disappear/ˌdɪsəˈpɪə(r)/v.消失collection/kəˈlekʃn/n.收集物；收藏品exploration/ˌekspləˈreɪʃn/n.探索Theymakesurethatimportantplantsdonotdisappearfromtheworldforever.它们确保重要植物不会永远从世界上消失。Hisloveforhisjobandresearchlivesoninhisstudents.他对工作的热爱和研究精神在学生身上延续。七、写作指导Writing写一个激励你的人（人物介绍三要素）三要素：①Life生平（Helivedduring.../Hewasbornin...）②Belief信念（Hebelieved.../Hisideawas...）③Inspiration启示（Hisideasliveon./Peopleneedto...）。Tome,oneofthemostinspiringpeopleinChinesehistoryisMozi.对我而言，中国历史上最激励人心的人物之一是墨子。ItissaidthatMoziwasasoldier,goodatwoodwork,andwastheinventorofthekite.据说墨子曾是一名士兵，擅长木工，还是风筝的发明者。Butinfact,aboveall,hewasagreatthinker.但事实上，最重要的是，他是一位伟大的思想家。ThoughMozilivedmorethan2,000yearsago,hisideasliveon.尽管墨子生活在两千多年前，他的思想延续至今。关联词汇：thinker思想家/kindness善良/belief信念/peace和平/mankind人类。核心短语：acommunityofasharedfuture人类命运共同体；Itissaidthat...据说。八、练习精解Exercises（附答案）一、用of/for完成句子Itwasgreat____YuanLongpingtodevelopanewkindofrice.答案：ofItwasdifficult____themtodothatkindofworkinthosedays.答案：forItisimportant____ustoreadaboutgreatpeople.答案：forItwasbrave____ZhangQiantotraveltotheWesternRegions.答案：of二、用that/of/for完成短文Itwasreallybraveandadmirable____himtokeeptrying.答案：ofItseemedimpossible____himtofinishhistask.答案：forItwasamazing____heneverforgothistask.答案：thatItisalwaysinspiring____readaboutgreatpeople.答案：to九、拓展延伸Extension教材中的激励人物一览人物身份成就YuanLongping袁隆平科学家研发新水稻，帮助减少饥饿MarieCurie居里夫人化学家/物理学家两获诺贝尔奖MichaelFaraday法拉第科学家自学成才的伟大科学家SimaQian司马迁历史学家著《史记》ZhongYang钟扬生物学家为种子库收集种子Mozi墨子思想家倡导兼爱非攻人物品质关联词汇creative有创造力的/amazing了不起的/fullofwisdom充满智慧/greatcuriosity极大的好奇心/nevergiveup从不放弃十、易错点总结CommonMistakes1.ofvsfor：品质形容词用of（Itiskindofyou），事情形容词用for（Itishardforme）。2.admirevslookupto：admire直接接人，lookuptosb不可漏掉to。3.liveonvslive：liveon表示「精神延续」，是不及物短语。4.Itissaidthat：固定句型「据说」，that不可省略。5.brave作动词：bravethecoldweather意为「勇敢面对严寒」。单元小结UnitSummary语法：Itis/was+adj.+(of/forsb)todo/Itis/was+adj.+that从句话题：激励人心的人物及其品质写作：人物介绍三要素（生平-信念-启示）重点短语：aboveall,liveon,leavebehind,lookupto,cometrue核心句型：Whodoyouadmire?/Itwasbraveofhimto...Unit3SmartLearning知识点讲义一、本单元学习目标LearningGoals1.谈论学校科目的学习方法（talkaboutlearningschoolsubjects）2.讨论主动学习的方法（discusswaysofactivelearning）3.用宾语从句表达学习策略的观点（expressopinionsusingobjectclauses）4.探索如何成为更好的学习者（explorehowtobecomeabetterlearner）二、核心词汇Vocabulary核心词汇（一）learner/ˈlɜːnə(r)/n.学习者flashcard/ˈflæʃkɑːd/n.（学习的）卡片；抽认卡project/ˈprɒdʒekt/n.专题研究；项目website/ˈwebsaɪt/n.网站hands-on/ˌhændzˈɒn/adj.动手的；实际操作的experiment/ɪkˈsperɪmənt/n.实验；试验dictionary/ˈdɪkʃənri/n.词典；字典aloud/əˈlaʊd/adv.出声地；大声地dialogue/ˈdaɪəlɒɡ/n.对话；对白general/ˈdʒenrəl/adj.总的；大体的suit/suːt/v.适合；有利于n.套装speed/spiːd/n.速度v.加速grammar/ˈɡræmə(r)/n.语法podcast/ˈpɒdkɑːst/n.播客strategy/ˈstrætədʒi/n.策略核心词汇（二）method/ˈmeθəd/n.方法summarize/ˈsʌməraɪz/v.总结；概括growth/ɡrəʊθ/n.成长；增加mindset/ˈmaɪndset/n.观念模式material/məˈtɪəriəl/n.材料guidance/ˈɡaɪdns/n.指导feedback/ˈfiːdbæk/n.反馈的意见addition/əˈdɪʃn/n.添加；加法resource/rɪˈsɔːs/n.资源；资料textbook/ˈtekstbʊk/n.教科书；课本advantage/ədˈvɑːntɪdʒ/n.优势；优点efficiently/ɪˈfɪʃntli/adv.效率高地valley/ˈvæli/n.山谷；溪谷pronunciation/prəˌnʌnsiˈeɪʃn/n.发音；读音magazine/ˌmæɡəˈziːn/n.杂志；期刊三、重点短语KeyPhraseslookup查阅；检查comeacross（偶然）遇见；发现stepbystep逐步地buildup增加；加强spendtimedoing花时间做startoutatzero从零开始loseheart灰心；泄气havetroubledoing做某事有困难see...as把……看作takeadvantageof利用inaddition另外；此外四、语音园地Pronunciation音标常见拼写例词再加一词first...second...列举顺序First,teachsimplepoints.Second,trytoconnect...Forexample,...举例Forexample,IspeakEnglishwithfriends.That'ssotrue.表示赞同—Youneedtopractise.—That'ssotrue.解释自己观点时，用first/second列点，用forexample举例，语气自然流畅。That'ssotrue.是表示强烈赞同的常用口语。五、语法精讲Grammar1.宾语从句的概念与that引导在复合句中，用作宾语的句子叫宾语从句。常见关联词有that、if、whether、who、what、when、where、why、how等。that引导宾语从句，在口语中常可省略，从句用陈述语序。Ibelieve(that)readingisimportantforlearning.我相信阅读对学习很重要。2.if/whether引导的宾语从句表示「是否」，口语中常用if：Iwonderif/whetheryoucouldhelpme.★固定搭配whether...ornot：Jimdoesn'tknowwhetherornothecantakepart.（不能用ifornot）。宾语从句三要点：陈述语序+时态呼应+关联词选择。重点例句Myparentsthinkthattheyneedtobestricteraboutmystudies.我父母认为他们需要对我的学习更严格。TerrywondersifitwillbeeasytostudycoursesonAI.特里想知道学习人工智能课程是否容易。Couldyoutellmewhetherthissentenceiscorrect?你能告诉我这个句子是否正确吗？Expertswilltellyouthatanyonecanbecomeasuccessfullearner.专家会告诉你，任何人都能成为成功的学习者。Themorewepractise,thebetterwelearn.我们练习得越多，学得越好。六、课文精读Reading（要点归纳）课文：HowtoBecomeaSuccessfulLearner（要点归纳）课文讲成为成功学习者的方法。第一关键是拥有成长型思维——相信自己、设定目标、采取行动、迎接挑战，把错误看作学习的机会；其次要多练习、向老师或教练请教；此外与认真学习的同学交往能互相促进；还要善用最好的学习材料，把学习视为日常生活的一部分。第一段：每个人都有学习能力，成功学习者的首要关键是成长型思维（growthmindset）。第二段：练习很重要（themore...thebetter），也需要从老师、教练处获得指导和反馈。第三段：与认真学习的同学交往能互相学习、互相激励；善用最好的学习材料和工具。主题升华：成功的学习者把学习视为日常生活的一部分，前路虽长但蕴藏巨大财富。重难点词汇ability/əˈbɪləti/n.能力realize/ˈriːəlaɪz/v.意识到inpart在某种程度上challenge/ˈtʃælɪndʒ/n.挑战coach/kəʊtʃ/n.教练treasure/ˈtreʒə(r)/n.财富；珍宝Peoplewithagrowthmindsetseemistakesaschancesforlearning.拥有成长型思维的人把错误看作学习的机会。Themorewepractise,thebetterwelearn.我们练习得越多，学得越好。七、写作指导Writing我的阅读习惯（MyLoveofBooks）结构：①Howmuch（多爱读）②Where（在哪读）③What（读什么书）④Why（为什么读）。Myloveofbookscomesfrommymother.Becauseofher,ourhomeisfullofbooksondifferentsubjects.我对书籍的热爱来自妈妈。因为她，我们家摆满了各种学科的书籍。Soon,Iwasreadingbymyself.Overtime,Ifoundchildren'sbooksnolongerkeptmeinterested.很快我就能自己读书了。渐渐地，我发现儿童书不再让我感兴趣。Readingopenedupnewworldsandallowedmetodiscovernewthingsformyself.阅读打开了新世界，让我自己去发现新事物。Ibelievethatreadinghashelpedmealotwithmyschoolworkandmadememoreconfidentaboutmyfuture.我相信阅读对我的功课帮助很大，也让我对未来更有信心。关联词汇：shelf书架/print印刷品/e-book电子书/schoolwork作业/openup打开。核心句型：allowsbtodo使某人能做；openupnewworlds开拓新世界。八、练习精解Exercises（附答案）一、用that/if/whether填空Jimdoesn'tknow____hecantakepartintheresearchprojectornot.答案：whetherMyparentsthink____theyneedtobestricteraboutmystudies.答案：thatTerrywonders____itwillbeeasytostudycoursesonAI.答案：ifCouldyoutellme____thissentenceiscorrectinEnglish?答案：whether二、华罗庚学习法短文填空Hewondered____therewasawaytocontinuelearning.答案：whetherHedecidedtoteachhimself____studyingmathsbooks.答案：by____thatlearninghadmanychallenges.答案：HesuggestedItishardtobelieve____suchatalentalsofailedexams.答案：that九、拓展延伸Extension关联短语拓展（学习方法）connect...with...把……联系起来/workon从事/keepalearningdiary记学习日记/readaloud大声朗读/improvereadingspeed提高阅读速度/doaresearchproject做研究项目/teachothers教别人文化拓展：华罗庚的学习方法华罗庚是我国著名数学家。他少年时因家贫辍学，但坚持自学，提出「由薄到厚、由厚到薄」的读书法：先认真阅读做笔记（由薄到厚），再总结提炼要点（由厚到薄）。十、易错点总结CommonMistakes1.宾语从句语序：一律用陈述语序（Iknowwherehelives.）。2.whethervsif：与ornot连用只能用whether；介词后只能用whether。3.suitvssuitable：suit是动词（Itsuitsme.），suitable是形容词。4.advicevsadvise：advice是名词（giveadvice），advise是动词。5.spend时间doing：spendtimeusingthelanguage，不用todo。单元小结UnitSummary语法：宾语从句（that/if/whether引导）话题：学习方法与学习策略写作：介绍阅读习惯（Howmuch/Where/What/Why）重点短语：lookup,comeacross,stepbystep,buildup,takeadvantageof核心句型：Ibelievethat.../Iwonderif.../Themore...,thebetter...Unit4OurMemory知识点讲义一、本单元学习目标LearningGoals1.用宾语从句讨论记忆问题（discussmemoryproblemsusingobjectclauses）2.描述一段快乐的家庭记忆（describeahappymemoryofyourfamily）3.了解记忆的工作原理（discoverhowmemoryworks）4.探索提高记忆力的方法（explorewaystoimproveyourmemory）二、核心词汇Vocabulary核心词汇（一）position/pəˈzɪʃn/n.位置；地方v.安置sadness/ˈsædnəs/n.悲伤lecture/ˈlektʃə(r)/n.讲座；讲课react/riˈækt/v.作出反应；回应brain/breɪn/n.脑；智力chain/tʃeɪn/n.链条stable/ˈsteɪbl/adj.稳定的；稳固的retell/ˌriːˈtel/v.复述memorize/ˈmeməraɪz/v.记住；记忆tick/tɪk/v.给……打钩n.对号grandson/ˈɡrænsʌn/n.孙子；外孙case/keɪs/n.情况；事实opera/ˈɒprə/n.歌剧picnic/ˈpɪknɪk/n.野餐recall/rɪˈkɔːl/v.回忆起；回想起memory/ˈmeməri/n.记忆；记忆力核心词汇（二）grapevine/ˈɡreɪpvaɪn/n.葡萄藤；葡萄树boost/buːst/v.促进；使增长short-term/ˌʃɔːtˈtɜːm/adj.短期的long-term/ˌlɒŋˈtɜːm/adj.长期的technique/tekˈniːk/n.技巧passage/ˈpæsɪdʒ/n.段落；走廊likely/ˈlaɪkli/adv.很可能adj.可能的discuss/dɪˈskʌs/v.讨论；商量image/ˈɪmɪdʒ/n.图像；形象graph/ɡrɑːf/n.图；图表organize/ˈɔːɡənaɪz/v.处理；组织view/vjuː/v.看；观看n.观点effective/ɪˈfektɪv/adj.有效的engine/ˈendʒɪn/n.发动机fuel/ˈfjuːəl/n.燃料anxiety/æŋˈzaɪəti/n.焦虑；担心三、重点短语KeyPhrasesmixup混淆；弄乱put...togooduse有效利用runout(of)用完；耗尽keep(...)inmind记在心中gothrough经历；仔细察看link...with...把……与……联系起来payattentiontodetails注意细节makeuseofyoursenses利用你的感官inyourcase就你的情况而言divide...into...把……分成……haveconfidenceinyourself对自己有信心tostartwith首先afterall毕竟；终究四、语音园地Pronunciation音标常见拼写例词再加一词Ohdear!重读dear惊讶/担忧Me!重读Me强调「是我」Ijustfeelsosad.重读sad悲伤That'ssweet!重读sweet感动/温馨表达情感时通过重读关键词传递情绪：惊讶用升调重读，悲伤用降调放慢，温馨感叹用柔和的重音。五、语法精讲Grammar1.疑问词引导的宾语从句who、what、which、when、where、why、how都可以引导宾语从句。核心规则：从句用陈述语序。Wheredidsheputtheticket?→Shecannotrememberwheresheputtheticket.疑问词在从句中作主语时语序本就不变：Bobdoesnotknowwhotookhiswallet.2.宾语从句的时态呼应主句一般现在时，从句根据实际情况：Hewonderswhatsheisdoing.主句一般过去时，从句用相应过去时态：Hewonderedwhathadhappened.客观真理永远用一般现在时：Theteachersaidlighttravelsfasterthansound.重点例句Idon'tunderstandwhatshe'sgoingthrough.我不明白她在经历什么。Couldyoutellmewhyitiseasytoforgetaword?你能告诉我为什么容易忘词吗？Ican'trememberwhichthingsyouaskedmetobuy.我记不清你让我买哪些东西了。Herealizedwherethegrapevinecamefrom.他意识到葡萄藤是从哪里来的。Iwanttoknowhowmemoryworks.我想知道记忆是如何工作的。六、课文精读Reading（要点归纳）课文：HowtoBoostYourMemory（要点归纳）课文讲提高记忆力的方法。记忆分短期记忆和长期记忆两种。提高记忆有四个方法：第一，集中注意力并做笔记，记概要比记每个词容易；第二，用进废退，多复习但别让大脑疲劳，可通过讨论或教别人来复习；第三，利用感官，用表格、图表、思维导图或编故事来记忆；第四，保持健康——睡好、吃好、锻炼。第一段：记忆分短期记忆（如电话号码）和长期记忆（记几天甚至一生）两种。第二段：第一点集中注意力、做笔记；第二点用进废退、多复习但别过度疲劳。第三段：第三点利用感官，用表格、图表、思维导图或编故事；第四点保持健康——睡好、吃好、锻炼。主题升华：通过巧妙记忆技巧和健康生活，就能看到记忆提升的成效。重难点词汇：makesure确保leada...life过……的生活summary/ˈsʌməri/n.概要；总结afterall毕竟；终究detail/ˈdiːteɪl/n.细节review/rɪˈvjuː/v.复习reduce/rɪˈdjuːs/v.减少Useitorloseit—themoreyoureviewwhatyoulearn,themorelikelyyouwillrememberit.用进废退——你越复习所学的东西，就越可能记住它。Yourbrainneedsfoodlikeanengineneedsfuel.大脑需要食物，就像发动机需要燃料。七、写作指导Writing记忆挑战日记（四要素）四要素：①Challenge（挑战）②Goal（目标）③Method（方法）④Result（结果）。Inthepast,IalwaysfeltstressedwhenIhadtogiveaspeech.过去，每当要演讲时我总是感到紧张。Lastweek,Idecidedtofindoutwhattherightwayistomemorizeaspeech.上周，我决定找出记住演讲稿的正确方法。ThenIformedimagesofthesekeywordsinmymind,andlinkedtheminorder.然后我在脑海中形成这些关键词的图像，并按顺序联系起来。Ifollowedallthesegreatmethodsandmyspeechtodaywasagreatsuccess!我采用了所有这些好方法，今天的演讲非常成功！关联词汇：outline提纲/form形成/panic恐慌/confidence信心。核心句型：findout+从句查明；formimagesof形成……的图像。八、练习精解Exercises（附答案）一、合并句子为宾语从句Shecannotremember.Wheredidsheputtheoperaticket?→Shecannotremember____.答案：wheresheputtheoperaticketBobdoesnotknow.Whotookhiswallet?→Bobdoesnotknow____.答案：whotookhiswalletWhenisthenexttest?Canyoutellme?→Canyoutellme____?答案：whenthenexttestisWhydidn'tyouinvitehim?Idonotunderstand.→Idonotunderstand____.答案：whyyoudidn'tinvitehim二、狐狸与葡萄短文填空（where/what/why/that）MotherFoxtoldBabyFox____shewasgoingtopickgrapes.答案：thatHewondered____happenedtohismother.答案：what"Iwonder____itgrowshere."答案：whyHerealized____thegrapevinecamefrom.答案：where九、拓展延伸Extension关联词汇拓展（记忆与大脑）brain大脑/sensorymemory感官记忆/photographicmemory过目不忘/password密码/account账户/notebook笔记本动物记忆趣闻松鼠（squirrels）记得藏坚果（nuts）的地方；大雁（wildgeese）每年南迁数千公里而不迷路；海豚（dolphins）即使很久不见也能认出彼此的声音。这些动物的长期记忆帮助它们生存。十、易错点总结CommonMistakes1.疑问词从句语序：tellmewhenthetestis（✗whenisthetest）。2.memorizevsremember：memorize强调「努力记住」的动作，remember是「记得」的状态。3.recallvsremind：recall是「自己回想起」，remind是「提醒某人」。4.likely的用法：belikelytodo（很可能做某事）。5.wearout：及物短语「使疲乏」，宾语是大脑/衣服等。单元小结UnitSummary语法：疑问词（what/where/why/how...）引导的宾语从句话题：记忆的类型与提高记忆的方法写作：记忆挑战日记（挑战-目标-方法-结果）重点短语：mixup,runout,keepinmind,makeuseof,divide...into核心句型：Idon'tunderstandwhatshe'sgoingthrough./Couldyoutellmewhy...?Unit5PowerofIdeas知识点讲义一、本单元学习目标LearningGoals1.谈论发明（talkaboutinventions）2.讨论发明如何改变生活（discusshowinventionschangeourlives）3.用被动语态描述发明（describeinventionsusingthepassivevoice）4.探索发明家与发明的故事（explorethestoriesofinventors）二、核心词汇Vocabulary核心词汇（一）invention/ɪnˈvenʃn/n.发明；创造camera/ˈkæmərə/n.照相机；摄影机laptop/ˈlæptɒp/n.笔记本电脑high-speedtrain高速列车super/ˈsuːpə(r)/adj.超级的；顶好的sunglasses/ˈsʌnɡlɑːsɪz/n.墨镜button/ˈbʌtn/n.按钮；扣子itself/ɪtˈself/pron.它自己printer/ˈprɪntə(r)/n.打印机produce/prəˈdjuːs/v.生产；繁育file/faɪl/n.（计算机的）文件plastic/ˈplæstɪk/n.塑料adj.塑料的invent/ɪnˈvent/v.发明；编造telephone/ˈtelɪfəʊn/n.电话suppose/səˈpəʊz/v.认为；推断wheel/wiːl/n.车轮；轮子核心词汇（二）eastern/ˈiːstən/adj.东部的；东方的layer/ˈleɪə(r)/n.层；表层frozen/ˈfrəʊzn/adj.冻硬的；冰封的melt/melt/v.（使）融化pipe/paɪp/n.管道；管子tourism/ˈtʊərɪzəm/n.旅游业economic/ˌiːkəˈnɒmɪk/adj.经济的gain/ɡeɪn/v.获得；取得reality/rɪˈæləti/n.现实；事实papermaking/ˈpeɪpəˌmeɪkɪŋ/n.造纸工艺responsible/rɪˈspɒnsəbl/adj.有责任的；作为原因的rapid/ˈræpɪd/adj.迅速的shape/ʃeɪp/v.塑造n.形状bronze/brɒnz/n.青铜fibre/ˈfaɪbə(r)/n.纤维cheap/tʃiːp/adj.便宜的构词法WordBuilding词形转换：collect（收集）→collection（收藏）→collective（集体的）；create→creation→creative；invent→invention→inventive；produce→production→productive。三、重点短语KeyPhrasesbemadeof/from由……制成beusedfor/todo被用来……byaccident偶然；意外地standup起立；站得住脚takeabreakfrom从……中休息一下carryout执行；进行cometrue实现haveabigeffecton对……有很大影响speedup加速leadto导致resultin造成；导致四、语音园地Pronunciation音标常见拼写例词再加一词Thetelephonewasinventedin1876.重读in1876强调时间ItwasinventedbyBell.重读byBell强调发明者Paperwasmadefromplants.重读Paper强调物品被动语态句中，重读的关键信息不同，表达的焦点就不同。谈论发明时，时间、地点、发明者都是需要重读的信息点。五、语法精讲Grammar1.主动语态与被动语态主语是动作的执行者→主动语态：ManypeoplespeakEnglish.主语是动作的承受者→被动语态：Englishisspokenbymanypeople.Bellinventedthetelephone.（主动）→ThetelephonewasinventedbyBell.（被动）。2.被动语态的构成：be+及物动词的过去分词一般现在时：am/is/are+过去分词（Amini-cameraisconnectedtotheglasses.）。一般过去时：was/were+过去分词（Aradiomessagewassentin1901.）。含情态动词：can/must+be+过去分词（Everythingcanbemadebythe3Dprinter.）。主动变被动三步法：宾语变主语→be+过去分词（时态一致）→原主语变by短语（可省略）。重点例句ThetelephonewasinventedbyAlexanderBellin1876.电话是1876年由亚历山大·贝尔发明的。Toys,chairs,tables,andevenhousescanallbemadebythe3Dprinter.玩具、椅子、桌子甚至房子都能用3D打印机制作。Itisbelievedthattheworld'soldestwheelwasfoundinEasternEurope.人们认为世界上最古老的车轮是在东欧发现的。TheQinghai-XizangRailwaywascompletedin2006.青藏铁路于2006年建成。Finally,thisfibrewasdriedandpressedtoformpaper.最后，纤维被晒干、压制成纸。六、课文精读Reading（要点归纳）课文：AnInventionThatChangedtheWorld造纸术（要点归纳）课文讲述造纸术的发明。古代人们用动物骨头、青铜、石头、木头、竹子甚至丝绸书写，但都不理想。东汉蔡伦从过去经验中得到启发，用树皮、植物和旧衣服制造出柔软、轻便、易制易用且便宜的纸，公元105年呈给皇帝。造纸术不仅加速了中国文化发展，还传播到世界各地，改变了文明进程。第一段：造纸术比其他任何发明都更有力地促成了信息快速传播，塑造了现代世界。第二段：古代书写材料要么难用难保存，要么昂贵；西汉已有用黄麻制成的早期纸。第三段：蔡伦用树皮、植物和旧衣服，经过混合煮、捣碎切碎、倒浆、晒干压制的工序造出好纸。主题升华：造纸术不仅加速中国文化发展，还改变了世界各地的文明，12世纪经阿拉伯传到欧洲。重难点词汇ancient/ˈeɪnʃənt/adj.古代的ware/weə(r)/n.制品；陶器bamboo/ˌbæmˈbuː/n.竹子expensive/ɪkˈspensɪv/adj.昂贵的workshop/ˈwɜːkʃɒp/n.作坊bark/bɑːk/n.树皮emperor/ˈempərə(r)/n.皇帝civilization/ˌsɪvəlaɪˈzeɪʃn/n.文明It,morethananyotherinvention,wasresponsiblefortherapidspreadofinformationthatshapedourmodernworld.它比任何其他发明都更有力地促成了信息的快速传播，塑造了我们的现代世界。Lateron,thepapermakingtechniquenotonlyspeededupthedevelopmentofChineseculture,butalsochangedcivilizationsaroundtheworld.后来，造纸术不仅加速了中国文化的发展，也改变了世界各地的文明。七、写作指导Writing介绍一项发明（五要素）五要素：①What（什么被发明）②Why（为什么发明）③Material（由什么制成）④Difficulty（遇到的困难）⑤Effect（带来的影响）。Theinventionoftheplanehasgreatlychangedtheworld.飞机的发明极大地改变了世界。Rather,theyjustwantedtoflylikebirds.相反，他们只是想像鸟儿一样飞翔。Aftertheysolvedtheseproblems,theyaddedanenginetotheglider.解决这些问题后，他们给滑翔机装上了发动机。Journeysthatoncetookdays,weeks,orevenmonths,cannowbemadeinonlyafewhours.曾经需要数天、数周甚至数月的旅程，现在只需几个小时。关联词汇：glider滑翔机/solve解决/challenge挑战/journey旅程。核心句型：belookingtodo想要；thatoncetook...曾经需要……的。八、练习精解Exercises（附答案）一、用所给动词的被动语态填空Thetelephone____(invent)byAlexanderBellin1876.答案：wasinventedPeopleallovertheworld____(connect)toeachotherthroughtheinternet.答案：areconnectedTheword"robot"____(introduce)forthefirsttimeinaplayin1920.答案：wasintroducedItisbelievedthattheworld'soldestwheel____(find)inEasternEurope.答案：wasfound二、主动句变被动句Bellinventedthetelephone.→Thetelephone____byBell.答案：wasinventedPeoplespeakEnglishallovertheworld.→English____allovertheworld.答案：isspokenTheycompletedtherailwayin2006.→Therailway____in2006.答案：wascompletedTheywillsendmoreastronauts.→Moreastronauts____.答案：willbesent九、拓展延伸Extension教材中的发明故事发明发明者故事要点造纸术papermaking蔡伦（东汉）105CE呈给皇帝收音机radio马可尼Marconi1901年无线电报跨越大西洋电话telephone贝尔Bell1876年发明便利贴stickynotes西尔弗&弗赖伊弱胶水的意外发明飞机plane莱特兄弟1903年12月首飞青藏铁路railway中国建设者2006年建成，世界最高铁路关联词汇拓展（四大发明）papermaking造纸术/printing印刷术/thecompass指南针/gunpowder火药十、易错点总结CommonMistakes1.bemadeofvsbemadefrom：看得出原料用of（桌子由木头）；看不出原料用from（纸由植物）。2.beusedfor+n./beusedtodo：Glassesareusedforreading.=Glassesareusedtoread.3.inventvsinvention：invent是动词，invention是名词。4.nonevsnothing：none指特定范围内「没有一个」，nothing指「什么都没有」。5.leadtovslead：leadto「导致」（to是介词，后接名词）。单元小结UnitSummary语法：一般现在时/过去时的被动语态（be+过去分词）话题：发明创造如何改变世界写作：发明介绍五要素（What-Why-Material-Difficulty-Effect）重点短语：bemadeof/from,beusedfor,speedup,leadto,resultin,carryout核心句型：ThetelephonewasinventedbyBell./Paperwasmadefromplants.Unit6BeyondEarth知识点讲义一、本单元学习目标LearningGoals1.谈论太空成就（talkaboutspaceachievements）2.用被动语态预测太空探索（makepredictionsusingthepassivevoice）3.描述你的太空梦想（describeyourspacedream）4.探索太空探索的意义与原因（explorethemeaningofspaceexploration）二、核心词汇Vocabulary核心词汇（一）beyond/bɪˈjɒnd/prep.超出；在较远的一边mission/ˈmɪʃn/n.任务；使命telescope/ˈtelɪskəʊp/n.望远镜rover/ˈrəʊvə(r)/n.探测器；漫游者manned/mænd/adj.载人的launch/lɔːntʃ/v.&n.发射；发起weightless/ˈweɪtləs/adj.失重的movement/ˈmuːvmənt/n.活动；运动asleep/əˈsliːp/adj.睡着（的）tie/taɪ/v.系上；束紧n.领带geology/dʒiˈɒlədʒ