浙美版（2024）一年级上册美术第9课 笔筒大变身 教案

浙美版(2024)一年级上册美术第9课笔筒大变身教案教材分析《笔筒大变身》这一课，旨在引导学生通过对普通笔筒进行创意改造，使其成为既实用又美观的个性化物品。教材首先展示了一些经过改造的创意笔筒图片，如用废旧材料制作的动物造型笔筒、用彩色纸装饰的卡通笔筒等，激发学生的兴趣和创造力。接着，教材介绍了笔筒的基本功引导学生思考如何在保持笔筒实用性的基础上进行创意设计。教材还提供了一些简单的制作方法和材料建议，如用纸杯、塑料瓶、纸盒等材料进行改造，用绘画、贴纸、缠绕等方式进行装饰。同时，教材鼓励学生发挥自己的想象力，大胆尝试不同的材料和方法，创造出属于自己的独特笔核心素养目标学生能够观察和分析教材中展示的创意笔筒图片，识别不同材料、形状和装饰方法所呈现出的视觉效果，提高对美术作品的感知和理解能力。学生能够运用绘画、贴纸、缠绕等多种美术表现手法，对笔筒进行装饰和改造，展示自己的创意和个性，提高美术表现能力。设计意图：明确本节课的学习目标，激发学生的学习热情和积极性。二、探究新知1.认识笔筒的功能和常见形状(1)讨论笔筒的功能师：我们先来讨论一下笔筒的功能是什么?(引导学生思考笔筒的作用)设计意图：引导学生深入思考笔筒的功能，为后续的创意设计提供依据。师：谁来说说?生：可以让我们的桌子更整洁。设计意图：通过学生的回答，了解学生对笔筒功能的认识，同时也可以引导学生从不同角度思考笔筒的作师：非常正确!笔筒的主要功能就是用来装笔等文让我们的学习环境更加整洁。那么,除了装笔，笔筒还可以有其他的功能吗?大家想一想。(启发学生拓展笔筒的功能)设计意图：激发学生的想象力，培养学生的创新思维。师：谁来说说?生：笔筒可以当装饰品。生：可以用来放小卡片。(2)观察笔筒的常见形状师：我们知道了笔筒的功能，现在来观察一下笔筒的常见形状有哪些。(展示一些不同形状的笔筒图片)设计意图：通过展示不同形状的笔筒图片，让学生直观地了解笔筒的常见形状，为后续的创意设师：谁能说一说这些笔筒的形状有哪些特点?设计意图：引导学生观察和分析笔筒的形状特点，培师：谁来说说?生：有圆形的，很可爱。生：有方形的，很规整。生：还有动物形状的，很有趣。设计意图：通过学生的回答，了解学生对笔筒形状的认识，同时也可以引导学生从不同角度观察和分析笔筒的形2.学习笔筒改造的方法和技巧(1)材料选择大家想一想，我们可以用哪些材料来制作创意笔筒呢?(引导学生思考材料选择)设计意图：引导学生思考材料选择，培养学生的创新思维和环保意识。师：谁来说说?同时也可以引导其他学生进一步思考材料选择。师：非常好!这些材料都很容易找到，而且可以变废为宝。除了这些材料，我们还可以用一些装饰材料来让我们的笔筒更加漂亮。大家想一想，有哪些装饰材料可以用呢?(引导学生思考装饰材料选择)设计意图：引导学生思考装饰材料选择，培养学生的审美能力和创造力。师：谁来说说?同时也可以引导其他学生进一步思考装饰材料选择。筒的方法，提高学生的动手能力和创造力。3.激发创造力和想象力(1)创意启发师：我们已经学习了笔筒改造的方法和技巧，现在大家来想一想，还有哪些创意可以让我们的笔筒更加独特呢?(引导学生思考创意设计)设计意图：激发学生的创造力和想象力，培养学生的师：谁来说说你的创意?设计意图：引导学生积极发言，展示自己的创意和想法。师：谁来说说?生：我可以在笔筒上画一个自己喜欢的卡通人物。生：我可以用废旧材料做一个立体的动物造型笔筒。生：我可以在笔筒上贴上一些闪闪发光的宝石。设计意图：通过学生的回答，展示学生的创意和想同时也可以启发其他学生的创造力和想象力。(2