统编版高中历史选择性必修2第5课 工业革命与工厂制度 教案

统编版高中历史选择性必修2第5课工业革命与工厂制度教案课题名章节代的生产工具与劳作”,讲述工业革命如何推动机器大生产与第一板块“机器大生产与工厂制度”,讲述从手二板块“工业革命后生活方式的变化”,涵盖乏系统认知。存在三个薄弱点：一是对“工厂制度”与“手工工场”带来的社会问题(如工人苦难、环境污染);三是对中国近代工厂制度的引进历程较为陌生。需要通过具体案例和数据帮助学生建立全目标厂制度，工厂制度又反过来推动生产力进一步发展；认识工业革命的双重性：既创造了巨大财富，也带来了阶级对立和社会问题。时空观念：能够将工业革命的关键节点(18世纪60年代、19世纪中后期)置于世界近代史的时空框架中，把握英国率先工业化、随后扩展到欧美和中国的进程。史料实证：运用工厂规章、议会调查报告、《工厂法》条文、工人运动文献等史料，分析工厂制度的特点和工业革命的社会影响。业革命后人们的时间观念增强了”“工人运动如何推动了社会改革”等核心问题。家国情怀：认识洋务派和民族资本家引进工厂制度、探索实业救国的艰辛历程；理解工人阶级争取权益的斗争对现作用；树立正确的劳动观和人文关怀精神。难点：理解工厂制度如何实现了“对劳动过程殊背景。议题式教学法：以“工业革命如何改变了生产与生活?”为总议题，下设两个子议题，引导学生在探究中建构知识体文献研读法：呈现1833年英国工厂视察员报告、恩格斯《英国工人阶级状况》节选、洋务企业章程等史料，培养学生获取和解读历史信息的能力。比较分析法：比较手工工场与工厂制度的异同；比较工业革命前后人们生活方式的变化。角色体验法：在工人运动部分，让学生扮演19世纪英国工人，陈述同学们，上课之前，我想请大家先读两份文献。它们比过去一切世代创造的全部生产力还要多，还要大。”被摧毁，脊椎弯曲变形，身高发育停滞。”——1833年英国议会《萨德勒委员会报告》教师提问：请两位同学分别朗读这两份文献。读完之后，我想问大家一个问题：这两份文献描述的是同一个历史事件吗?(学生回答：是的，都是关于工业革命的。)教师追问：那为什么给我们完全不同的感受?文献一让你想到什么?文献二又让你想到什么?生A:文献一让我想到进步、奇迹、机器轰鸣的工厂、飞驰的火车，生B:文献二让我想到黑暗、悲惨、血汗工厂，特别是那些八九岁的孩子，本该上学却在挨打受虐，太残忍了。写的都是19世纪工业革命带来的变化。同一场工业革命，既创造了“仿佛用法术从地下呼唤出来的大量人口”的奇迹，也制造了“八九岁儿童每天工作十二到十六小时”的悲剧。这就是我们今天要学习的产是如何发生的?工厂制度是怎样运作的?它给人类的生产方式和生活方式带来了怎样的双重影响?知识点一：从手工工场到机器大生产实现了生产专业化。18世纪60年代以来，以改良蒸汽机为代表的技▲工业革命期间的纺织工厂车间水力，规模受限制，生产效率难以大幅提升。不必再依河而建，可以建在城市中心。机器可以昼夜不停地运转，产量成倍增长。生产组织方式：工人集中在固定场所，在机器旁从事重复性劳动，劳上第一家水力纺纱厂。这座工厂有五层楼高，雇佣了600多名工其中大部分是儿童。工厂里安装了数千个纱锭，用水力驱动，日夜不停运转。这家工厂被认为是现代工厂制度的雏形。到1800年，英国知识点二：工厂制度的形成与特点教材要点：工人实行倒班制，保证机器昼夜运行。工厂主制定严格的规章制度，以罚款、体罚、解雇强化纪律。生产流水线广泛应用，各环节协同劳作。原料由工厂统一供应、合理学管理、提高生产效率。能停。这种“守时”观念是工业革命强加给人类的。服从机器的节奏。工厂主甚至规定工人不许唱歌、不许吹口哨。程，只需要重复一个简单的动作。马克思称之为“异化劳动”。小时，早晨5点到晚上7点。迟到5分钟罚款1便士，迟到15分钟罚款2便士，旷工一天罚款1先令。在车间里说话罚款6便士。未经允许离开岗位罚款1先令。”这些规定在今天看来苛刻得不近人情，知识点三：工厂制度在中国的传播教材要点：19世纪中后期，洋务派创办江南机器政局等近代企业，引进西方工厂制度。张謇、范张实业救国，开办工厂并借鉴西方管理经验，中国民族工业初步发▲汉阳铁厂▲天津永利碱厂的等级管理和技术培训。但它们大多是官办或官督商办，管理上带有久大精盐公司。他们在夹缝中求生存，既要与外国资本竞争，又要应规定工人“每日工作12小时，早晨6点开工，晚上6点收工。迟到的典范，但最终还是在外资挤压和军阀混战中衰【议学任务】:1.手工工场和工厂制度有什么本质区别?吗?3.洋务派和民族资本家引进工厂制度的目的有何不同?学生回答示例：任务1:手工工场以手工劳动为主，规模小、分散；工厂以机器生产为主，工人集中在厂房里，劳动过程被严格管控，实行倒班制和流水线作业。任务2:通过倒班制、严格的规章制度(罚款线管理、统一供应原料等方式管理工人。合理之处在于保证了生产效率；不合理之处在于压榨工人、剥夺自由、漠视人任务3:洋务派是为了“自强求富”、维护清朝统治；民族资本家是为了“实业救国”、发展民族经济、抵御外国资本侵略。刻的历史遗产。知识点一：城市化与交通变革运河开凿：1830年英国拥有人工运河4000多千铁路运输：1870年英国铁路里程达2.5万千米。欧美形成水陆运输网，促进人口交流与贸易往来，增加社会流动性。缺、垃圾遍地、污水横流。恩格斯在《英国工人阶级状况》中描述曼彻斯特的工人区：“街道坑坑洼洼，到处是垃圾和臭水沟，空气里弥漫着煤烟和腐烂的气味。”伦敦到爱丁堡要走两周，铁路通车后只需两天通车。这条铁路全长56公里，最高时速48公里。通车当天，一辆名为“火箭号”的蒸汽机车拉着乘客以每小时36公里的速度行驶，沿途挤满了欢呼的人群。到1850年，英国已经网，连接了主要城市和港口。知识点二：时间观念与教育普及教材要点：生活节奏加快，时间观念增强。工厂制度和人们守时，准时准点成为现代生活准则。城市上层人士戴表，车站、码头、银行、机关设标准钟。初等教育推广，文化素质提升。1802年英国颁布第一部《工厂法》,推动教育立法。19世纪末20世纪初，学制”,中国出现大量小学堂和中学堂。伊丽莎白塔，俗称“大本钟”大本钟是工业革命的产物，起到了准确报时的作用，后来成为伦敦的家开始强制推行初等教育。教育不再是贵族的特权，而是培养合格劳四个时区。在此之前，每个城镇都有自己的当地时间(以太阳位置为准)。铁路时刻表无法统一，经常发生撞车事故。标准时间的推行，正是工业革命对“准时”要求的产物。今天，我们每个人都习惯了看钟表、赶时间，这种“时间观念”本身就是工业革命留给我们的遗产。知识点三：消极影响与工人运动消极影响：工人劳动时间过长，工作与生活环境恶劣，传染病与职业19世纪欧洲社会主义运动兴起：法国里昂工人起义、英国宪章运动、德国西里西亚纺织工人起义。工人阶级登上历史舞台，促进马克思主义诞生。经过斗争，工人待遇改善，最长工时受限制，最低工资得到的是大罢工期间的斗争场景。厂房里没有通风设备，棉絮飞扬导致肺病高发。工伤事故频发，却没行罢工、提出政治要求。1836年英国的宪章运动，提出了男性普选权等六项要求，标志着工人阶级作为独立政治力量登上无产者联合起来”。马克思主义为工人运动提供实行8小时工作制。这场斗争虽然遭到镇压，但最终迫使美国政府确立了8小时工作制。1889年，第二国际将每年的5月1日定为“国际劳动节”。今天，我们享有的8小时工作制、周末双休、最低工资【议学任务】:1.工业革命后，人们的时间观念为什么会发生变化?这种变化是好是坏?2.为什么工业革命后各国开始重视初等教育?3.工人运动取得了哪些成果?这些成果对我们今天的生活有什么影响?学生回答示例：任务1:因为工厂制度和火车时刻表要求人们任务2:因为机器生产需要工人具备一定的读写算能力，能看懂操作手册、记录生产数据，所以国家通过立法强任务3:成果包括限制最长工时、规定最低工得选举权等。我们今天享有的8小时工作制、周末休息、劳动保护、教师总结：工业革命是一把双刃剑。它带来了物质财富的极大丰富、课后练习1.世界上第一家现代意义上的工厂是()A.阿克莱特水力纺纱厂C.史蒂芬孙火车制造厂D.江南机器制造总局解析：教材中提到阿克莱特在克罗姆福德建立的水力纺纱厂被认为是2.工业革命后，人们时间观念增强的直接原因是()C.政府法令的规定解析：教材指出“工厂制度及蒸汽机车等交通工具出现以后，人们必3.19世纪欧洲三大工人运动不包括()B.英国宪章运动4.中国近代最早引进西方工厂制度的群体是()A.民族资本家解析：教材记载“19世纪中后期，清朝洋务总局、福州船政局等一系列近代企业，引进了西方的工厂制度”。故5.阅读材料，回答问题。材料一：“工人每天工作14小时，早晨5点到晚上7点。迟到5罚款1便士，迟到15分钟罚款2便士，旷工一天罚款1先令。在车英国某工厂规章制度比过去一切世代创造的全部生产力还要多，还要大。”材料三：“1886年5月1日，美国芝加哥约35万工人举行大罢要求实行8小时工作制。这场斗争最终迫使美国政府确立了8小时工作制。”必修2(1)根据材料一，概括当时工厂管理的特点。(2)根据材料二，说明工业革命对生产力的影响。(3)综合三则材料，谈谈你对工业革命的认识。参考答案：(1)特点：①工作时间长(每天14小时);②管理严格，动辄罚款；③限制工人自由(不准说话、不准离岗);④以惩罚为主要管理手段，(2)工业革命极大地解放了生产力。机器大生产取代手工劳动，生所说，资产阶级在不到一百年的时间里创造的生产力超过了以往一切(3)认识：①工业革命极大地推动了生产力的发展，改变了人类的生产方式和生活方式，带来了城市化、交通革命、教育普及等进步；间长、强度大、环境恶劣，生命健康受到严重威胁；③工人阶级的反抗斗争(如芝加哥工人大罢工)推动了社会改革，最终促成了8小时技术进步必须与人道主义相结合，发展成果应当惠及全体人民。述了机器大生产与工厂制度的形成，重点分析了工厂制度的管理特点城市化、交通、时间观念、教育普及、消极影响与工人运动。通过本节课的学习，学生认识到：工业革命不仅是技术的革命，更是社会结构的革命。它创造了前所未有的物质财富，也带来了前所未有的社会矛盾。工人阶级的抗争推动了社会进步，我们今天享有的许多权利都是历史的遗产。理解这段历史，有助于我们更全面地看待技术进步与第5课工业革命与工厂制度从手工工场到工厂：蒸汽机→机器大生产工厂制度特点：倒班制、严格规章、流水线、统一调配中国引进：洋务派(官办)→民族资本家(实业救国)二、工业革命后生活方式的变化城市化：人口集聚→城市病→新城建设交通：运河→铁路→水陆运输网时间观念：守时→标准钟→现代生活准则教育：工厂法→初等教育普及→癸卯学制消极影响：劳动时间长、环境恶劣、职业病工人运动：三大工人运动