2026年市教育局德育科教育领域专项治理工作汇报

2026年市教育局德育科教育领域专项治理工作汇报2026年，市教育局德育科严格对标省教育厅和市纪委监委关于开展教育领域专项治理的部署要求，紧扣“立德树人”根本任务，坚持问题导向，围绕学生欺凌防治、心理健康服务、师德师风失范、校园文化环境净化、家校社协同育人等关键领域，深入开展教育领域德育专项治理行动，推动全市德育工作形成面上整治、重点突破、长效固本的良好态势，取得了阶段性明显成效。在组织领导机制建构方面，德育科将专项治理列为年度“一号工程”，提请局党组会专题研究3次，牵头成立由分管副局长任组长，基教科、体卫艺科、督导室、安全科等科室负责人及各县区教育局分管负责人为成员的专项治理工作专班。制定并印发《2026年教育领域德育专项治理实施方案》，逐一明确治理范围、治理重点、时间节点、责任部门和追责情形，建立“月调度、季通报、半年评估、年终总评”工作闭环。3月初召开全市德育专项治理动员部署会议，对县区教育局和中小学进行系统安排，层层传导压力。全年累计召开专班调度会6次、专题推进会4次，印发工作通报12期，对治理推进迟缓的5所学校负责人进行约谈提醒，对2个县区教育部门下发督办函，有效压实了属地管理和学校主体责任。在学生欺凌综合治理方面，德育科会同公安、检察、司法等部门建立学生欺凌防治联动机制，开展覆盖全市456所中小学（含民办）的防范学生欺凌专项排查整治。采取“学校自查+县区复查+市级抽查”方式，不打招呼直插班级、宿舍、厕所、操场周边等隐蔽区域，走访师生及家长1.2万人次，排查出潜在欺凌隐患点23个，当场整改18个，其余5个落实了临时管控和跟踪化解措施。推动全市中小学统一设置欺凌举报信箱、公布防治电话，每班增设学生“安全委员”作为预警前哨。全年共受理校园欺凌线索举报37条，逐条复核甄别，查实并妥善处置13起，其中严肃教育惩戒9起，司法调解4起，无一起升级为恶性事件。联合公安民警、检察官开展反欺凌专题巡回宣讲270场次，覆盖学生35万人。指导所有学校修订学生欺凌防治应急预案，推行“首遇责任制”，明确任何教职员工发现欺凌必须第一时间制止、报告。对查实的欺凌实施者和受害学生，均由心理教师或驻校社工进行一对一心理干预和行为矫正，建立跟踪台账，实行动态销号。全年校园欺凌事件同比2025年下降41%，学生安全感显著提升。在学生心理健康教育提质方面，针对当前学生心理问题隐匿性强、突发风险高的特点，德育科会同体卫艺科实施“心理健康教育提升行动”。推动中小学心理辅导室标准化建设，截至2026年12月，全市达标率从年初的62%提升至89%；配备专（兼）职心理健康教师，其中专职教师配备率从上年末的62%提高至85%，所有乡镇中心校以上学校均落实至少1名专职心理教师。统一组织开展春、秋两季学生心理健康普查，覆盖一到十二年级学生约32万人，使用标准化量表筛查出心理预警学生1.2万人，建立“一生一策”帮扶方案，由班主任、心理教师、包联干部和家长组成四方关爱小组，每周进行沟通随访。开通市级“心语”热线和网络心理咨询平台，配备12名持证心理咨询师轮值，全年接听电话3600余次，提供网络咨询及危机干预服务800余次。对重点关注群体实行高危预警动态管理，实施个案会商和转介机制，2026年全市中小学生自杀自伤事件较上年下降33%，没有发生因心理危机导致的校园恶性事件。在师德师风问题专项整治方面，德育科把师德师风建设作为培根铸魂的基础工程，坚持“严查、严处、严教”并重。通过来信来访、市长热线、网络舆情等渠道广泛收集师德失范线索，开展问题线索“大起底”。重点整治体罚或变相体罚学生、言语侮辱、违规收受礼品礼金、组织参与有偿补课等突出问题。全年共收到师德师风投诉举报282件，受理并查实68件，查实率24.1%。依规依纪给予党纪政务处分或组织处理75人次，其中调离教师岗位6人、降低岗位等级3人、取消当年评优评先资格18人，通报典型案例10起，形成了强有力的震慑。同时，注重正面引领，举办师德讲堂18期，培训教师5000余人次；评选市级“师德标兵”100名，选树“最美教师”先进典型30个。建立师德考核负面清单制度，将师德表现作为教师招聘引进、职称评聘、评优奖励、项目申报的第一标准，实行师德违规“一票否决”。通过专项治理，教师队伍自觉抵制违规行为的意识显著增强，全年师德师风投诉量同比下降30%。在校园文化环境净化方面，聚焦部分学校图书管理不严、校园周边不良文化侵蚀、学生网络使用失范等问题，组织开展“护苗·净环境”行动。对全市中小学图书馆、班级图书角、校园阅读平台进行拉网式排查，共审查图书、期刊、电子读物约120万册，依法清理下架违反社会主义核心价值观、含有暴力恐怖、低俗色情、封建迷信内容的课外读物及非法出版物876册。联合市场监管、文旅部门对校园周边书店、文具店、复印店、网吧开展协同检查8轮，查处涉黄涉暴玩具、盗版书籍等商品60余件，责令整改商户12家。严格中小学生手机管理，修订完善《学生手机管理规定》，明确禁入校园、统一保管要求，并开展“网络素养教育”进课堂活动，制作网络防沉迷课件包，每班每学期开设不少于4课时网络素养专题课。联合网信部门开展“清朗”校园网络环境整治，清理涉及学生的有害网络信息300余条。同步开展“绿书签”系列宣传活动，组织主题班团队会、手抄报比赛、网络安全知识竞赛等1200场次，覆盖学生30万余人，引导学生自觉远离不良信息、养成健康阅读和上网习惯。在家校社协同育人提升方面，着力破解家庭教育缺位和协同机制不健全问题。推动全市中小学、幼儿园普遍建立“家长学校”，开办率达到100%，成立由德育干部、班主任、优秀家长、社区工作者组成的家校协作委员会，全年举办家庭教育讲座、亲子课堂、家长沙龙等1000余场，参与家长累计20万人次。联合妇联、民政、关工委等部门对留守儿童、单亲家庭子女、事实无人抚养儿童、家庭监护严重缺失学生进行拉网式摸查，建立帮扶档案1.8万份，由德育干部和班主任担任“代理家长”或“爱心联系人”，做到精准对接、常态联系。组织全市中小学开展“家访面对面”行动，要求班主任每学期入村入户家访不少于20户，对特殊困难家庭必访、心理异常学生必访、学业突退学生必访，全年累计家访超过50万人次。依托社区文明实践站、爱国主义教育基地、青少年校外活动中心等场所，挂牌建设“德育实践基地”86个，组织学生参与社区环境维护、敬老助残、文明宣讲等志愿服务和劳动实践活动累计10万人次，形成学校、家庭、社会“三位一体”育人合力。在督导检查和长效机制建设方面，德育科将专项治理纳入年度教育督导评估体系，作为县区教育局和学校绩效考核的重要指标。组建市级专项督查组，采取“四不两直”方式对三县七区及市直属学校进行常态化明察暗访，全年累计检查学校192所，当场指出问题86个，下发整改通知书86份，整改完成率达100%。针对查实的问题建立整改台账，逐个问题销号，并组织开展“回头看”专项复查，防止假装整改、表面整改。同时畅通社会监督渠道，对外公布专项治理举报电话、电子邮箱和网络平台，安排专人接听、登记、转办、反馈，全年共办理群众监督事项200余件，做到件件有着落、事事有回音。经过一年持续深入治理，全市德育领域突出问题得到有效遏制和纠正。校园欺凌事件数量较2025年下降41%；学生心理健康筛查预警学生干预率达到100%；师德师风投诉量下降30%；校园问题图书全部下架，校园周边文化环境明显改善；家长对学校德育工作的综合满意度提升至92%；学生精神面貌积极向上，校风学风持续向好，全年未发生重大负面事件。通过专项治理工作，我们深刻认识到，德育领域的风险隐患往往隐蔽性、反复性强，必须坚持党建引领、压实责任、多方联动、标本兼治，既要雷霆整治也要长期在线，既要严肃惩戒更要有温度的人文关怀。下一步，德育科将深入学习贯彻党的教育方针，进一步巩固深化专项治理成果，健全防范处理学生欺凌的长效机制，完善校园欺凌监测预警和快速反应平台，推动“零欺凌”校园建设；继续加大心理健康教育师资队伍和资源投入，力争专职心理教师覆盖率达到100%，将