《我爱我家》教学设计-2026-2027学年苏少版（新教材）小学美术四年级上册

《我爱我家》教学设计-2026-2027学年苏少版（新教材）小学美术四年级上册学情分析四年级学生具备基础绘画、剪贴能力，喜欢手工创作，但缺少完整的项目式设计思维，不知道如何围绕一个主题，收集素材、规划版面、组合作品。学生拥有很多家庭照片，有很多家庭小故事，但不会进行素材筛选、版式编排。学生乐于动手制作，喜欢可以翻阅、有互动感的手工作品，适合相册主题的设计应用学习。教材分析本课是第五单元《温暖的家》第二课，属于设计应用领域。教材完整呈现家庭相册制作的流程：确定主题、收集素材、设计草图、制作相册。教材展示不同样式相册：折叠式、翻页式、抽拉式纸质相册，同时介绍电子相册的形式。课本选用农民画《回家》，展示家庭生活场景的艺术表达，引导学生挖掘家庭生活里温暖瞬间。本课承接上一课家人肖像绘画，引导学生把单幅家人作品整合，做成可以保存、翻阅的家庭相册，把零散的画面变成承载家庭故事的作品集。核心素养教学目标审美感知：欣赏农民画与各类相册作品，感知相册版式、色彩、构图带来的温馨氛围，体会家庭生活场景里的美感。艺术表现：学习相册设计的基本方法，掌握折叠、剪贴、绘画组合的方式，完成一本简易家庭相册的制作。创意实践：自主确定相册主题，筛选家庭素材，设计相册版式，自主选择相册样式，创意完成相册的设计与制作。文化理解：理解相册是记录家庭记忆、留存亲情的载体，感受用美术设计保存家庭故事的意义，珍惜家庭生活中的美好瞬间。教学重难点重点：掌握相册设计制作的流程，学会规划版面，利用绘画、剪贴结合的方式制作简易家庭相册。难点：围绕主题筛选素材，合理编排相册内页，让相册有连贯的故事感，版面布局美观协调。教学过程师：同学们，上一节课我们拿起画笔，画出了我们的家人。这么多温暖的画面，我们可以用什么方式把它们集中保存起来，随时翻看？翻开课本，今天我们学习第二课《我爱我家》。大家看一看课本开篇，想一想，相册可以帮我们留住什么？生1：相册可以留住我们一家人的照片，记住一家人在一起的时刻。

生2：可以把我们画家人的画放进去，每次翻开都能看到。师：说得很好。相册就是一本可以翻阅的家庭故事书。课本告诉我们，制作家庭相册有完整的步骤，我们先来一起学习制作相册的完整流程。首先第一步，确定主题。大家想一想，相册可以有哪些主题？生1：我的全家福相册。

生2：一家人的旅行相册。

生3：家里的开心小事。师：大家的想法都很棒。家庭相册的主题可以是全家福，也可以是家庭旅行、家庭日常、家人的成长故事。确定主题之后，第二步就是收集素材。素材可以是什么？大家看课本，素材可以是照片，我们上节课画的家人绘画作品，还有简单的文字记录，比如一句小故事，都可以放进相册。第三步，设计草图，简单规划每一页放什么内容，怎么排版。第四步，动手制作相册，选择相册的样式，粘贴、绘画，完成作品。师：我们一起来欣赏课本里农民画《回家》，请大家仔细观察画面，说一说画面里面画了哪些人物，他们正在做什么？生：画面里有爸爸妈妈、奶奶、小朋友。爸爸妈妈挑着担子，带着收获的东西回家，奶奶在倒水，小朋友开心地跑过去迎接。师：观察得很仔细。那这幅画的色彩给你什么样的感受？生：颜色很鲜艳，看起来很热闹，很温暖。师：这幅农民画描绘普通家庭团聚的场景，用质朴的造型、明快的色彩，把一家人团聚的幸福感画出来。这样的家庭生活场景，就是我们相册可以记录的内容。我们继续看课本里展示的相册样式，大家找一找，课本介绍了哪几种相册？生：有折叠式相册，翻页式相册，还有抽拉式相册，还有电子相册。师：没错，纸质相册可以有很多创意结构。折叠式像手风琴一样，可以一拉全部展开；翻页式就像我们的图画本，一页一页翻看；抽拉式可以把画面藏在里面，慢慢抽出来，充满趣味。电子相册是数字形式，适合存放照片。我们这节课，来制作纸质简易相册。大家想一想，制作相册，内页版面设计的时候，我们要考虑哪些问题？生1：图片不要堆在一起，要留空白。

生2：图片旁边可以写简短的小故事。

生3：页面色彩要搭配，看着温馨。师：大家总结得很好。版面设计的小要点：画面布局疏密得当，不要把页面填满；图片和文字搭配，文字简洁，用来讲述画面故事；色彩统一，贴合家庭温暖的氛围。我们来看课本里的学生相册范例，看一看这个同学的相册，每一页安排了什么内容，版面是怎么安排的。生：第一页放全家福，后面每一页放一位家人的画像，旁边写一句话介绍家人。师：非常好，这本相册有清晰的顺序，一页一个小故事，翻开相册，就能读懂这个家庭的故事。接下来老师现场示范折叠式相册的制作方法。大家仔细看。第一步，准备一张长方形彩纸，横向摆放，连续正反折叠，像手风琴一样，折出多个页面，这就是折叠相册的主体。第二步，确定相册主题，比如“我的家人小故事”，在封面写上相册名字，画上简单装饰。第三步，规划每一页内容：第一页封面，第二页放全家福画面，第三页放爸爸的画像，配上简短文字，第四页放妈妈画像，以此类推。第四步，粘贴素材，绘画补充画面，调整版面，画面不要拥挤，留出空白。第五步，整体调整，统一装饰，完成相册。师：在制作的时候，大家要注意，素材可以是照片，也可以是我们手绘的图画。文字不用写很长，一两句话就足够。如果选择翻页式相册，我们可以用多张卡纸装订成册。大家可以选择自己喜欢的相册样式。现在请大家小组讨论，确定你的相册主题，想一想准备收集哪些素材，打算用哪一种相册样式，简单构思每一页的内容。（学生小组讨论，教师巡视，聆听学生构思）师：谁愿意分享你的相册构思？生：我的相册主题叫《我家的欢乐时光》，选用折叠式相册。封面画我家的小狗，第一页放全家福，第二页画一家人一起做饭，第三页画我们全家去公园放风筝。师：构思很完整，主题清晰，每一页都有对应的家庭场景。还有同学想分享吗？生：我做翻页式相册，主题是我的爷爷奶奶，每一页画爷爷奶奶的小故事，比如爷爷下棋，奶奶种花。师：很棒，主题聚焦，故事感很强。现在我们明确创作要求：确定相册主题，选择折叠式、翻页式或者抽拉式其中一种样式，收集素材，设计版面，用绘画、剪贴组合的方式，完成简易家庭相册。相册要有封面，内页画面布局合理，能够讲述家庭小故事。大家可以开始动手创作。（学生动手制作相册，教师巡回指导，帮助学生调整版式，指导折叠、剪贴的手工技巧）师：大家制作的时候，可以想一想，你的相册翻开之后，别人能不能读懂你的家庭故事。如果画面太拥挤，可以适当删减素材；如果页面太空，可以增加简单的装饰线条。设计意图：依托课本给出的相册制作完整流程，由欣赏农民画，感受家庭场景的艺术表达，再赏析不同结构相册范例，帮助学生理解相册的功能与美感。教师示范折叠相册的完整制作步骤，把抽象的版式设计转化为可操作的手工步骤。构思交流环节引导学生先定主题、规划内容，避免盲目剪贴，培养学生设计规划的思维，落实设计应用的学习要求。小