2025-2026学年黑龙江省双鸭山市海林市初中历史七年级期末上册深度自测精准押题卷详细参考解析

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 初中历史七年级期末上册试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）(满分:100分时间:120分钟)一、选择题

1、有一种人经常在洞中点燃着一团熊熊燃烧的大火，并且有专门管理火的人员，他们必须让这堆火保持着燃烧的状态，请问这种人是（

）A．山顶洞人B．元谋人C．北京人D．半坡原始

2、被后人尊崇为中华民族的人文初祖的是（

）A．蚩尤和黄帝B．炎帝和仓颉C．炎帝和黄帝D．尧、舜、禹

3、《礼记》记载：“大道之行也，天下为公，选贤与能……今大道既隐，天下为家。……”导致“公天下”转变为“家天下”的主要原因是A．私有制的发展B．原始社会的解体C．统治者的自私D．早期国家的建立

4、夏商周时期创造了辉煌灿烂的文明，这一时期物质文明的表征是青铜器的铸造，而精神文明的集中表现则是（

）A．雕刻艺术品B．使用甲骨文C．统一度量衡D．确立等级制

5、如果要为下图确定一个共同的主题，最恰当的是（

）

A．聚族而居B．贫富分化C．原始农耕D．采集狩猎

6、“塞翁失马”的故事在民间流传了千百年,它告诉我们,“福兮祸所依,祸兮福所伏”。这一故事所诠释的哲学观点最早出现于（

）A．老子B．孔子C．庄子D．韩非

7、秦统一全国后，实行了巩固统一的措施。下列情形不可能出现的是（

）A．秦军通过灵渠到达漓江B．商人交易使用“半两”钱C．官员用小篆体书写告示D．各地农民缴粮用的“斗”不一样大

8、秦朝灭亡后，项羽、刘邦为争夺帝位，展开争战，史称（

）A．楚汉之争B．牧野之战C．巨鹿之战D．晋楚争霸

9、“汉祖起丰沛，乘运以跃鳞。手奋三尺剑，西灭无道秦。”这首诗描写了一个朝代的建立过程。这个朝代都城位于（

）A．咸阳B．洛阳C．长安D．阳城

10、下表为西汉时期铸币情况，这一变化反映了发行时间名称是否垄断发行建元元年三铢钱不准私铸元狩五年郡国五铢由郡国垄断元鼎二年赤侧五铢由中央垄断

A．加重了百姓的经济负担B．完全取消了私营手工业C．削弱了地方割据的势力D．完成了思想的大一统

11、两汉时期出现了“文景之治”和“光武中兴”，被人们称为治世景象，主要是这两个时期A．经济繁荣B．统治者锐意改革C．社会安定，经济发展D．农民负担较轻

12、历史课堂上，历史老师提示“戍守长城”、“遇雨误期”、“张楚政权”等关键词，同学们能立刻联想到（

）A．黄巾起义B．陈胜、吴广起义C．黄巢起义D．绿林、赤眉起义

13、历史史实是指对历史人物或事件的客观叙述，历史解释是对史实的分析或评判。下列关于赤壁之战的叙述，属于历史解释的是（

）A．公元208年，曹操率军挥师南下B．曹军与孙刘联军双方在赤壁对峙C．曹操军队终因不习水战兵败北撤D．为三国鼎立局面形成奠定了基础

14、匈奴左贤王刘宣等私议：“今司马氏骨肉相残，四海鼎沸，兴邦复业，此其时矣。”材料中“司马氏骨肉相残”所指的历史事件是（

）A．国人暴动B．七国之乱C．八王之乱D．楚汉之争

15、“禁止穿鲜卑服，一律改穿汉服”“规定30岁以下的鲜卑官吏仍说鲜卑语的一律降爵黜官”“改鲜卑的复姓为近似的单音汉姓”。与这些措施相关的历史事件是（

）A．五胡内迁B．孝文帝改革C．唐蕃会盟D．澶渊之盟

16、东汉时期，我国涌现出众多优秀的科学家，他们创造了灿烂辉煌的科学成就，对世界文明产生了重要影响。以下不属于这一时期的是A．蔡伦——改进造纸术B．贾思勰——写成《齐民要术》一书C．华佗——制成“麻沸散”D．张仲景——写成《伤寒杂病论》一书

17、黄仁宇在《中国大历史》中写道：“从现实的角度看来，始皇一死，秦帝国荡然无存……不出十年之内一个新的朝代继之勃兴，兹后延续达四百余年。”使这个“新的朝代”达到鼎盛的帝王是A．秦始皇B．秦二世C．汉武帝D．汉光武帝

18、我国古代，人们常以“牛、耕”作为名、字。如孔子的弟子司马耕，字子牛（

）A．春秋战国时期B．秦汉时期C．隋唐时期D．宋元时期

19、《韩非子》记载：“上古之世……民多疾病。有圣人作，钻燧取火（钻木取火），以化腥臊。”这则材料描述的远古人类最有可能是（

）A．元谋人B．北京人C．山顶洞人D．蓝田人

20、下面对三国鼎立局面的评价，哪一项是符合历史发展趋势的A．局部统一，为全国统一创造了条件B．三国鼎立，加剧了国家的分裂C．破坏了民族关系，不利于民族融合D．战乱频繁，破坏了社会经济二、综合题

21、改革是推动社会发展的动力，阅读材料，回答问题材料一：春秋战国时期的农业发展

材料二：及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。——《汉书·食货志》材料三：新法推行了十年，秦国百姓都非常高兴，路上没有人拾别人丢的东西为已有，山林里也没了盗贼，家家富裕充足。人民勇于为国家打仗，不敢为私利争斗，乡村、城镇社会秩序安定。

(1)据材料一指出战国时期推动农业经济发展的直接原因？

(2)据材料二和所学指出商鞅实行变法的目的及措施？

(3)据材料三和所学，概括此次变法产生的影响？

22、阅读材料，完成下列要求。历史上的变法与改革不同程度上促进了社会的进步。阅读下列图文材料材料一

及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏。虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭，僭差亡度；庶人之富者累万，而贫者食糟糠；有国强者兼州城，而弱者丧社稷——《汉书·食货志》材料二

秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来——李白《古风》材料三

(1)材料一反映了什么历史事件？

(2)用材料一中的一句原话来概括商君所为的历史作用。

(3)材料二中李白所盛赞的“秦王”是谁？

(4)据材料两幅图片所示，秦朝为巩固统一采取的两项重要措施是什么？

23、阅读材料，回答问题。材料一

关于____朝的历史，文献记载很粗略，故很多学者曾质疑其是否存在。甲骨文发现后，使得____朝历史得到了考古实物的证实，表明____王朝是确切存在的。——摘编自国家图书馆、北京大学历史学系编《稽古贯通启新：中国古代史》材料二

通过“丝绸之路”，我国与中亚、西亚、南亚诸国进行了频繁的经济、文化交流。中国的铁器、丝绸和养蚕、缫丝技术，以及铸铁术、穿井法、造纸术都先后西传。……同时，中亚、西亚的良种马、植物等土特产，如毛织品、胡桃（核桃）石榴、胡萝卜、胡豆（蚕豆）大蒜、苜蓿等陆续传到中国。……“丝绸之路”从西汉一直到以后的唐代一千多年中，始终是中西交通的要道，成为我国与中亚、西亚、南亚以及欧洲国家和人民加强联系，进行经济、文化交流的重要通道。——摘编自白寿彝《中国通史》材料三

贾思勰在某农书中总结了我国古代北方劳动人民长期积累的生产经验。如图为该书内容节选。

(1)根据材料一并结合所学知识，判断材料中三处横线应填入哪一个朝代的名称？

(2)阅读材料二，围绕其主题提炼一个观点，并结合材料和所学知识进行简单论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚）

(3)根据材料三写出这本农书的名称。结合所学知识，指出材料三农书中反映的生产经验。

(4)结合所学知识，概括指出中国古代文化软实力强大的原因。

24、阅读下列材料，回答问题。材料一

他生活在春秋晚期，他提出“仁者爱人”，将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范。他有关教育思想和教学方法的言论，成为后世传颂的格言。材料二

“知之为知之，不知为不知，是知也。”“三人行，必有我师焉。”“学而不思则罔，思而不学则殆。”“温故而知新，可以为师矣。”“敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。”——《论语》材料三

战国时期、社会急剧变化，许多问题函待解决。各学派纷纷著书立说，并展开论战，它们相互抨击又相互影响，出现了思想文化的繁荣局面。材料四

百家争鸣在经济上促进了农业生产的繁荣……推动了中国社会的转型……百家争鸣的局面也映射了各种力量的壮大崛起，动摇了周天子的地位，又影响着各个诸侯国的政治改革……百家争鸣使文化由原来的教育仅限于统治阶级内部进行的“学在官府”发展为人人都能通过不同的渠道获得知识，对世界观和社会现象进行思考，使文化传播和文明进步都跨入一个新的时期。

请回答

(1)材料一中描述的是哪位历史人物？他是哪一学派的创始人？请写出该学派在战国时期的其中一位代表人物。

(2)根据材料二和所学知识，指出其所体现的教育思想。（列出其中2点即可）

(3)材机三中的“繁荣局面”在历史上称为什么？请根据材料四概括出这种局面对我国当时的影响？

(4)请谈谈今天应如何对待这些古代思想家的学说。

25、比较法是学习历史的有效方法。秦朝、隋朝比较表朝代结束的时代存续时间制度建设大型工程灭亡原因对后世影响秦朝春秋战国14年①长城

灵渠秦朝的

暴政汉初统治者吸取秦亡教训，采取③政策，出现了④盛世局面。隋朝魏晋南北朝37年②大运河隋炀帝的残