2026年广东省人教版高一语文上册第7单元课后练习题试卷测试卷模拟卷

2026年广东省人教版高一语文上册第7单元课后练习题试卷测试卷模拟卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.阅读下列材料，完成题目。《沁园春•长沙》中“携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠”一句，生动描绘了青年毛泽东与战友们一起生活、学习的场景。词人通过“百侣”“峥嵘”“稠”等词语，展现了青年时代的革命热情和豪迈气概。下列对诗句赏析不正确的一项是（）A.“百侣”指众多战友，体现了革命队伍的壮大和团结。B.“峥嵘”形容岁月不平凡，突出了青年时代的奋斗历程。C.“稠”意为浓厚，表达了词人对往昔岁月的深厚情感。D.诗句仅描绘了个人回忆，未体现革命理想和抱负。参考答案：D解析：诗句“携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠”不仅描绘了个人回忆，更通过“百侣”“峥嵘”“稠”等词语，展现了青年时代的革命热情和豪迈气概，体现了革命理想和抱负。选项D错误，因为诗句中蕴含着词人对革命岁月的怀念和对未来的展望。2.阅读下列材料，完成题目。《立在地球边上放号》中，郭沫若写道：“我站在地球边上放号，/放出我所有的热情，/我要叫一切星球，都来倾听我的声音！”这段话体现了诗人怎样的情感？A.对自然景观的赞美B.对革命事业的坚定信念C.对个人价值的肯定D.对宇宙奥秘的探索参考答案：B解析：诗句“我站在地球边上放号，/放出我所有的热情，/我要叫一切星球，都来倾听我的声音！”表达了诗人对革命事业的坚定信念，通过“放号”“热情”“星球倾听”等意象，展现了诗人豪迈的气魄和革命激情。3.阅读下列材料，完成题目。《雨巷》中，戴望舒写道：“她是有/丁香一样的颜色，/丁香一样的芬芳，/丁香一样的忧愁。”这段话运用了什么修辞手法？A.比喻B.排比C.对偶D.反问参考答案：B解析：诗句“她是有/丁香一样的颜色，/丁香一样的芬芳，/丁香一样的忧愁。”运用了排比修辞手法，通过三个“丁香一样”的句式，增强了语言气势，突出了主人公的美丽和忧愁。4.阅读下列材料，完成题目。《再别康桥》中，徐志摩写道：“轻轻的我走了，/正如我轻轻的来；我轻轻的招手，/作别西天的云彩。”这段话表达了诗人怎样的情感？A.对康桥的热爱B.对离别的伤感C.对未来的憧憬D.对生活的感悟参考答案：B解析：诗句“轻轻的我走了，/正如我轻轻的来；我轻轻的招手，/作别西天的云彩。”通过“轻轻的”“作别”等词语，表达了诗人对离别的伤感，展现了诗人对康桥的留恋之情。5.阅读下列材料，完成题目。《烛之武退秦师》中，烛之武说：“夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封。若不阙秦，将焉取之？”这段话运用了什么论证方法？A.道义论证B.举例论证C.类比论证D.归谬论证参考答案：D解析：烛之武通过“夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封。若不阙秦，将焉取之？”的反问句式，揭示了晋国的贪婪本性，运用了归谬论证方法，增强了说服力。6.阅读下列材料，完成题目。《荆轲刺秦王》中，荆轲写道：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。”这段话表达了怎样的情感？A.对秦王的愤怒B.对国家的忠诚C.对生命的悲壮D.对友情的怀念参考答案：C解析：诗句“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。”通过“萧萧”“寒”“一去不复还”等词语，表达了荆轲对生命的悲壮，展现了英雄的豪情壮志。7.阅读下列材料，完成题目。《逍遥游》中，庄子写道：“乘天地之正邪，御六气之辩，以游无穷。”这段话体现了庄子怎样的思想？A.崇尚自然B.追求自由C.轻视生命D.超脱世俗参考答案：B解析：诗句“乘天地之正邪，御六气之辩，以游无穷。”通过“正邪”“六气”“无穷”等词语，表达了庄子追求自由的思想，展现了庄子对逍遥境界的向往。8.阅读下列材料，完成题目。《师说》中，韩愈写道：“古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。”这段话强调了什么？A.学问的重要性B.师道尊严C.知识的传承D.学习的方法参考答案：B解析：诗句“古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。”强调了师道尊严，突出了老师在教育中的重要作用。9.阅读下列材料，完成题目。《陋室铭》中，刘禹锡写道：“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。”这段话运用了什么修辞手法？A.比喻B.排比C.对偶D.反问参考答案：C解析：诗句“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。”运用了对偶修辞手法，通过两个句式相似的句子，增强了语言的对仗美。10.阅读下列材料，完成题目。《阿Q正传》中，鲁迅写道：“未庄的人心日见其安静了。据传来的消息，知道革命党虽然进了城，倒还没有什么大异样。知县大老爷还是原官，不过改称了什么，而且举人老爷也做了什么——这些名目，未庄人都说不明白——官，带兵的也还是先前的老把总。”这段话反映了怎样的社会现实？A.革命的成功B.社会的进步C.封建势力的顽固D.民众的觉醒参考答案：C解析：这段话通过“知县大老爷还是原官”“举人老爷也做了什么官”“带兵的也还是先前的老把总”等细节，反映了封建势力的顽固，揭示了辛亥革命的不彻底性。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《沁园春•长沙》中，“携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠”一句，通过“______”“______”“______”等词语，展现了青年时代的革命热情和豪迈气概。参考答案：百侣、峥嵘、稠解析：诗句通过“百侣”“峥嵘”“稠”等词语，生动描绘了青年时代的革命热情和豪迈气概。“百侣”指众多战友，“峥嵘”形容岁月不平凡，“稠”意为浓厚，共同展现了词人对往昔岁月的深厚情感。2.《立在地球边上放号》中，郭沫若写道：“______，______，______！”这段话表达了诗人对革命事业的坚定信念。参考答案：我站在地球边上放号、放出我所有的热情、我要叫一切星球，都来倾听我的声音解析：诗句通过“我站在地球边上放号”“放出我所有的热情”“我要叫一切星球，都来倾听我的声音”等意象，展现了诗人豪迈的气魄和革命激情，表达了诗人对革命事业的坚定信念。3.《雨巷》中，戴望舒写道：“______，______，______。”这段话运用了排比修辞手法，突出了主人公的美丽和忧愁。参考答案：她是有、丁香一样的颜色、丁香一样的芬芳、丁香一样的忧愁解析：诗句通过“她是有”“丁香一样的颜色”“丁香一样的芬芳”“丁香一样的忧愁”等句式，运用了排比修辞手法，增强了语言气势，突出了主人公的美丽和忧愁。4.《再别康桥》中，徐志摩写道：“______，______；______，______。”这段话表达了诗人对离别的伤感。参考答案：轻轻的我走了、正如我轻轻的来、我轻轻的招手、作别西天的云彩解析：诗句通过“轻轻的我走了”“正如我轻轻的来”“我轻轻的招手”“作别西天的云彩”等词语，表达了诗人对离别的伤感，展现了诗人对康桥的留恋之情。5.《烛之武退秦师》中，烛之武说：“______？______，______。______，______？”这段话运用了归谬论证方法，揭示了晋国的贪婪本性。参考答案：夫晋、何厌之有、既东封郑、又欲肆其西封、若不阙秦、将焉取之解析：烛之武通过“夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封。若不阙秦，将焉取之？”的反问句式，揭示了晋国的贪婪本性，运用了归谬论证方法，增强了说服力。6.《荆轲刺秦王》中，荆轲写道：“______，______。”这段话表达了荆轲对生命的悲壮，展现了英雄的豪情壮志。参考答案：风萧萧兮易水寒、壮士一去兮不复还解析：诗句通过“风萧萧兮易水寒”“壮士一去兮不复还”等词语，表达了荆轲对生命的悲壮，展现了英雄的豪情壮志。7.《逍遥游》中，庄子写道：“______，______，______。”这段话体现了庄子追求自由的思想。参考答案：乘天地之正邪、御六气之辩、以游无穷解析：诗句通过“乘天地之正邪”“御六气之辩”“以游无穷”等词语，表达了庄子追求自由的思想，展现了庄子对逍遥境界的向往。8.《师说》中，韩愈写道：“______，______。师者，______。”这段话强调了师道尊严。参考答案：古之学者必有师、师者、所以传道受业解惑也解析：诗句“古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。”强调了师道尊严，突出了老师在教育中的重要作用。9.《陋室铭》中，刘禹锡写道：“______，______。______，______。”这段话运用了对偶修辞手法，增强了语言的对仗美。参考答案：山不在高、有仙则名、水不在深、有龙则灵解析：诗句“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。”运用了对偶修辞手法，通过两个句式相似的句子，增强了语言的对仗美。10.《阿Q正传》中，鲁迅写道：“______，______，______。”这段话反映了封建势力的顽固。参考答案：知县大老爷还是原官、举人老爷也做了什么官、带兵的也还是先前的老把总解析：这段话通过“知县大老爷还是原官”“举人老爷也做了什么官”“带兵的也还是先前的老把总”等细节，反映了封建势力的顽固，揭示了辛亥革命的不彻底性。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《沁园春•长沙》中，“携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠”一句，通过“百侣”“峥嵘”“稠”等词语，展现了词人对往昔岁月的深厚情感。（）参考答案：正确解析：诗句通过“百侣”“峥嵘”“稠”等词语，生动描绘了青年时代的革命热情和豪迈气概。“百侣”指众多战友，“峥嵘”形容岁月不平凡，“稠”意为浓厚，共同展现了词人对往昔岁月的深厚情感。2.《立在地球边上放号》中，郭沫若写道：“我站在地球边上放号，/放出我所有的热情，/我要叫一切星球，都来倾听我的声音！”这段话表达了诗人对宇宙奥秘的探索。（）参考答案：错误解析：诗句“我站在地球边上放号，/放出我所有的热情，/我要叫一切星球，都来倾听我的声音！”表达了诗人对革命事业的坚定信念，通过“放号”“热情”“星球倾听”等意象，展现了诗人豪迈的气魄和革命激情。3.《雨巷》中，戴望舒写道：“她是有/丁香一样的颜色，/丁香一样的芬芳，/丁香一样的忧愁。”这段话运用了比喻修辞手法。（）参考答案：错误解析：诗句“她是有/丁香一样的颜色，/丁香一样的芬芳，/丁香一样的忧愁。”运用了排比修辞手法，通过三个“丁香一样”的句式，增强了语言气势，突出了主人公的美丽和忧愁。4.《再别康桥》中，徐志摩写道：“轻轻的我走了，/正如我轻轻的来；我轻轻的招手，/作别西天的云彩。”这段话表达了诗人对未来的憧憬。（）参考答案：错误解析：诗句“轻轻的我走了，/正如我轻轻的来；我轻轻的招手，/作别西天的云彩。”通过“轻轻的”“作别”等词语，表达了诗人对离别的伤感，展现了诗人对康桥的留恋之情。5.《烛之武退秦师》中，烛之武说：“夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封。若不阙秦，将焉取之？”这段话运用了举例论证方法。（）参考答案：错误解析：烛之武通过“夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封。若不阙秦，将焉取之？”的反问句式，揭示了晋国的贪婪本性，运用了归谬论证方法，增强了说服力。6.《荆轲刺秦王》中，荆轲写道：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。”这段话表达了荆轲对友情的怀念。（）参考答案：错误解析：诗句“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。”通过“萧萧”“寒”“一去不复还”等词语，表达了荆轲对生命的悲壮，展现了英雄的豪情壮志。7.《逍遥游》中，庄子写道：“乘天地之正邪，御六气之辩，以游无穷。”这段话体现了庄子崇尚自然的思想。（）参考答案：错误解析：诗句“乘天地之正邪，御六气之辩，以游无穷。”通过“正邪”“六气”“无穷”等词语，表达了庄子追求自由的思想，展现了庄子对逍遥境界的向往。8.《师说》中，韩愈写道：“古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。”这段话强调了学问的重要性。（）参考答案：错误解析：诗句“古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。”强调了师道尊严，突出了老师在教育中的重要作用。9.《陋室铭》中，刘禹锡写道：“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。”这段话运用了比喻修辞手法。（）参考答案：错误解析：诗句“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。”运用了对偶修辞手法，通过两个句式相似的句子，增强了语言的对仗美。10.《阿Q正传》中，鲁迅写道：“未庄的人心日见其安静了。据传来的消息，知道革命党虽然进了城，倒还没有什么大异样。”这段话反映了民众的觉醒。（）参考答案：错误解析：这段话通过“革命党虽然进了城，倒还没有什么大异样”等细节，反映了封建势力的顽固，揭示了辛亥革命的不彻底性。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简述《沁园春•长沙》中“携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠”一句的艺术特色。参考答案：2.运用排比修辞手法，增强了语言气势。3.通过“百侣”“峥嵘”“稠”等词语，生动描绘了青年时代的革命热情和豪迈气概。4.体现了词人对往昔岁月的深厚情感。解析：诗句“携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠”通过排比修辞手法，增强了语言气势。“百侣”“峥嵘”“稠”等词语，生动描绘了青年时代的革命热情和豪迈气概，体现了词人对往昔岁月的深厚情感。5.简述《立在地球边上放号》中郭沫若的情感表达。参考答案：6.表达了对革命事业的坚定信念。7.展现了诗人豪迈的气魄和革命激情。8.体现了诗人对未来的憧憬。解析：诗句“我站在地球边上放号，/放出我所有的热情，/我要叫一切星球，都来倾听我的声音！”通过“放号”“热情”“星球倾听”等意象，表达了诗人对革命事业的坚定信念，展现了诗人豪迈的气魄和革命激情，体现了诗人对未来的憧憬。9.简述《雨巷》中戴望舒的修辞手法。参考答案：10.运用了排比修辞手法。11.通过“丁香一样”的句式，增强了语言气势。12.突出了主人公的美丽和忧愁。解析：诗句“她是有/丁香一样的颜色，/丁香一样的