合理安排课间十分钟安全第一主题班会

课间十分钟

安全记心中安全·文明·快乐·有序2026年10月班会导航01课间安全警钟用真实数据敲响安全警钟02隐患透视镜剖析课间三大隐患类型03行为规范线落地轻声慢步靠右行04急救护航站传授意外急救技能05政策与行动结合新政发出倡议01课间安全警钟安全无小事，警钟需长鸣课间十分钟，暗藏哪些风险？安全提示课间安全不容忽视课间十分钟看似短暂，却是校园意外伤害的高发时段。2000名全球每天超此数量的儿童因非故意或意外伤害失去生命5万名我国每年死亡儿童超此数量，意外伤害已成0-14岁儿童首要致死原因50%以上我国每年约此比例的儿童意外伤害发生在校园及上下学途中摔摔倒跌伤前三名位列校园意外伤害前三名碰碰撞挤压前三名位列校园意外伤害前三名运运动损伤前三名位列校园意外伤害前三名危险行为比例惊人操场区域危险行为比例高达64.2%，每10分钟超半数同学奔跑打闹课间伤害三大类型课间伤害主要发生在小学生群体，男生比女生更易发生拥挤伤害高发地点教室门口，学生大量聚集潜在后果一旦有人失足跌倒，极易造成严重人身伤害追逐伤害行为诱因小学生精力旺盛，常因小事追逐打闹易发情形跑在前面的同学边跑边回头，最易撞伤游戏伤害风险等级课间伤害事故的最大可能来源发生场景游戏本身隐含危险，且常在教室等狭窄地点进行真实案例敲响警钟“楼梯不是游乐场，推搡打闹一念之差就是生死之别”楼梯推搡，可能付出生命代价01楼梯推搡坠楼2024年3月，西宁某小学三年级学生课间楼道嬉戏推搡，背部撞断护栏，从四楼跌落至三楼平台，头部严重受伤02如厕拥挤踩踏2023年11月，武陟县某中学男生如厕时楼梯拥挤摔倒，致

1名学生抢救无效死亡、1人重伤、4人轻伤03跳台阶磕破头2023年11月，一男生为比谁跳得远，从学校楼梯9级台阶跳下，后脑勺着地出血案例警示触目惊心2022年扫把打闹致伤残安徽某小学四年级学生用扫把打闹嬉戏，意外击中同学眼部，司法鉴定为八级伤残2021年1月碰瓷游戏致骨折韶山某学校五年级学生走廊玩"碰瓷"游戏，撞倒旁观同学致其右股骨骨折2025年5月头卡围栏惊险一幕六盘水一男孩课间好奇穿越围栏缝隙，头部被卡在围栏中，消防破拆救援2017年5月攀爬门架摔骨折蚌埠某小学六年级学生攀爬操场移动足球门架摔下，致左尺桡骨骨折02隐患透视镜危险就在身边拥挤、追逐、游戏，三大隐患要看清安全提示拥挤踩踏高发区域教室门口、楼道、楼梯被称为课间

死亡通道，一窝蜂涌出时最危险教室门口人流聚集课间学生大量聚集，小学生安全意识差，拥挤很难避免。跌倒风险一旦有人失足跌倒，可能引发连锁踩踏。楼道与楼梯人流高峰上下课时段人流高峰，推搡、失足如同多米诺骨牌。环境隐患楼道狭窄、昏暗、无防滑措施，易造成踩空摔倒。追逐打闹隐患多多走廊不是赛车场，课间奔跑打闹害人害己追逐打闹是课间最常见的危险行为，边跑边回头和手持物品最易引发意外跑动中分心边跑边回头，极易撞上墙壁、门框或同学造成擦伤、扭伤等意外伤害手持物品危险铅笔、尺子、水壶在摔倒或碰撞时变成"凶器"尖锐铅笔可能刺伤眼睛或皮肤拐角盲区风险教学楼拐角是视觉盲区，奔跑时难以及时发现行人突然相遇极易碰撞，引发意外事故危险游戏与物品危险游戏和危险玩具，是课间伤害的重要源头危险游戏要远离挥舞与叠压扫把当金箍棒挥舞、走廊玩"叠罗汉"高处攀爬攀爬窗台、跳台阶、滑楼梯扶手背后突袭从背后抱人、扑人、推人等"作妖"游戏危险物品不携带伤人利物玩具小刀、仿真枪、棍棒等会伤人的利物玩具管制刀具禁令严禁携带管制刀具进入校园尖锐文具存放尖锐文具用后妥善存放，不随意摆放危险游戏不是在挑战极限，是在挑战医院的急救能力高发场景与盲区男生比女生更易发生课间意外伤害，活泼好动更需安全意识操场、楼梯、走廊是课间伤害高发地，头部受伤最严重伤害高发场所2项主要聚集区域操场、楼梯、走廊是学生聚集活动的主要区域受伤部位课间意外伤害主要伤及头部、四肢和躯干，头部受伤最严重常见环境隐患3项场地状况场地不平整、湿滑、有杂物器材维护体育器材陈旧、松动、维护不当楼道通道楼道狭窄、昏暗、楼梯无防滑措施隐患自查清单请同学们对照自查对照自查，把危险行为挡在发生之前发现隐患及时报告，既保护自己，也守护同学隐患自查四项01课间我有没有在走廊或楼梯

奔跑打闹？02我有没有带

小刀、仿真枪

等危险物品到学校？03我有没有玩过

攀爬、跳台阶

等危险游戏？04看到同学有危险行为，我会

及时劝阻或报告老师

吗？03行为规范线规范守护平安轻声慢步靠右行，文明课间我先行安全提示轻声慢步靠右行文明行走，是课间安全的第一道防线教室里

轻轻走不打扰同学学习走廊上

慢慢走不奔跑不推搡上下楼梯

靠右走一步一个台阶上下课通行要求通过过道和楼梯间不拥挤、不打闹不做恐吓同学的恶作剧，防止拥挤踩踏遇到人流高峰主动放慢脚步，不强行插队轻声慢步靠右行，平安校园我先行教室安全五防教室空间狭小，处处留心是关键防磕碰不在室内追逐打闹、做剧烈运动防挤压开关门窗轻缓小心，防止夹手防火灾不将打火机、火柴带进校园，不玩火防意外伤害锥、刀、剪等尖锐工具用后妥善存放防坠落二楼及以上教室，身体不探出窗外教室安全无小事，细节之处见真章走廊楼梯守规矩行走规范上下楼梯靠右有序行走，手扶栏杆不插队、不逆行、不推搡专心行走，不看书、不分心禁止行为严禁跳楼梯、从高处往下跳严禁攀爬楼梯扶手或滑行严禁趴在走廊围栏上、不从楼上扔东西特殊情况处理鞋带松了或物品掉落，等队伍过完再处理不在人流中弯腰捡拾，以免被撞倒发生踩踏上下楼梯靠右有序行走，是楼梯安全的关键楼梯安全记心间，一步一稳保平安VS如厕接水讲细节“课间日常小细节，安全文明大素养”排队有序，才能避免滑倒烫伤文明如厕排队有序如厕不慌张、不拥挤，排队有序不追逐打闹不在厕所打闹，不扎堆嬉戏便后冲水便后冲水，保持干净卫生有序接水自觉排队接水自觉排队，不争抢、不插队慢接轻拿接水慢慢接，开水小心拿端水不奔跑端水走路不奔跑，避免洒水滑倒烫伤提倡温水提倡选择温水，防止烫伤风险文明游戏推荐文明游戏才是真快乐，安全有趣两不误推荐课间活动4项跳皮筋、踢毽子跳绳、呼啦圈下棋、猜谜语看课外书远眺放松眼睛让大脑休息轻声交流、散步聊天和同学一起放松活动原则运动不要太剧烈，避免撞伤摔伤。正确使用体育设施，不做危险动作。活动适量轻松，保持课堂精力旺盛。文明游戏乐无穷，远离追逐除风险VS课间安全口诀有序出入下课铃，不着急；出教室，要有序走廊里，慢慢走；不奔跑，不推挤安全通行上下楼，靠右行；手扶栏，稳步走危险物，不携带；尖锐品，要收好文明接水如厕时，排好队；不拥挤，防滑倒接水时，慢慢接；端水走，不奔跑互相守护危险戏，我不玩；见隐患，要报告同学间，互提醒；安全课，记心间04急救护航站遇险不慌张掌握急救小技能，关键时刻能自救安全提示急救处理总则急救不能替代专业医疗救治，伤情不明或严重时务必及时送医先判断、后施救是急救第一准则先判断、后施救先确保现场安全，再判断伤者意识、呼吸、脉搏先救命、后治伤危及生命时优先开展心肺复苏等紧急生命支持守规范、避误区摒弃热敷扭伤、盲目止血等错误做法早报告、早衔接及时向班主任、校医报告，必要时协助联系家属擦伤割伤处理清洗、消毒、包扎，三步处理小伤口擦伤处理用生理盐水或清水冲洗伤口，去除灰尘沙石用

碘伏

由伤口中心向周边消毒，忌用酒精用无菌纱布覆盖，保持伤口清洁干燥割伤止血浅伤口直接按压

5至10分钟

止血深伤口在近心端绑扎，每隔

1小时

松开

1至2分钟刺伤处理不急于拔出异物，先按压伤口周围减少出血尽快前往医院，由医生专业处理伤口较深、创伤面大或被不洁物品划伤，处置后立即送医并注射破伤风疫苗扭伤RICE原则轻微扭伤48小时后改热敷，适当活动恢复功能肿胀剧烈、肢体畸形或48小时无缓解，立即送医检查扭伤后禁止揉搓按摩，以免加重伤势R休息立即停止活动，不揉搓扭伤部位I冰敷48小时内毛巾包裹冰袋冷敷，每次15至20分钟C加压弹性绷带从远端向近端缠绕包扎E抬高扭伤部位抬高至高于心脏水平晕厥急救处理送医指征：晕厥时间长、反复晕厥或苏醒后有异常症状，立即送医查明原因判断意识与呼吸，是晕厥急救的关键晕厥急救五步1疏散人群保证通风，清除障碍物，勿随意搬动伤者头部颈部2呼唤伤者并观察胸部起伏，判断意识与呼吸3无意识无呼吸无脉搏时，立即拨打120并进行心肺复苏4有意识者平躺，解开束缚物，恶心呕吐时头部偏向一侧5苏醒后平躺休息10至15分钟，缓慢补充温水或糖水遇到同学晕倒，第一时间报告老师，不盲目施救摔倒自救二十四字诀紧急侧卧，双手扣颈；护住头部，蜷缩成团；并腿收拢，全身紧绷跌倒后先保持冷静，判断身体状况，怀疑骨折不强行活动动作要点4项紧急侧卧迅速侧身，避免仰面着地双手扣颈保护颈椎和头部蜷缩成团减少身体暴露面积并腿收拢防止四肢被踩踏拥挤时防护2项陷入拥挤时不逆流前进，马上避让并抓住牢固物体双手握拳撑开放在胸前，给胸腔留出呼吸空间教师处置五步闭环先保安全、再控情绪、再查事实、最后沟通教育、闭环收尾处置五步闭环：先保安全、再控情绪、再查事实，最后沟通教育、闭环收尾①

现场急救检查伤情，轻微伤送校医室，重伤禁止挪动并呼叫校医②

隔离问询分开单独问话，找目击同学佐证，还原客观真相⑤

记录存档全程做好沟通记录，留存台账，闭环存档④

家校面谈约双方家长到校面谈，共情安抚、居中协调闭环05政策与行动课间属于学生安全是保障，不是禁止活动的理由安全提示2026课间新政落地新政三大变化2026年2月教育部印发指导意见，首次在全国层面推行课间15分钟2026年6月各地中小学课间管理新政全面落地实施课间属于学生，安全是保障而非禁止时长延长课间由10分钟延长至15分钟，保障学生自由活动行为禁令明确禁止拖堂、占课、提前候课等挤占课间行为活动自由不得以"安全原因"限制学生出教室、在走廊活动保障安全不是禁止活动的理由，而是提升管理水平的动力课间活动意义大课间15分钟不是放羊，而是充电课间活动越充分，专注力越高调节学习状态缓解学习疲劳，恢复注意力的必要间歇促进大脑活跃短暂体力活动促进大脑血液循环，提高学习效率保护身心健康每天课间活动实际在

90分钟

以上，是体质健康的基础环节科学依据北京大学脑科学研究表明：课间活动越充分的孩子，下一节课

专注力

越高学龄儿童持续集中注意力时间约为

15至20分钟，课间放松必不可少安全倡议我先行把安全规则内化于心、外化于行，人人争做安全守护者课间安全五点倡议01盲区慢行不奔跑，稳重通过不急躁02益智游戏乐无穷，远离追逐除风险03发现危险勇敢劝