2026年幼师考试《幼儿综合素质》试题及答案

2026年幼师考试《幼儿综合素质》试题及答案一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。1.某幼儿园在区域活动设置时，专门为肢体行动不便的幼儿乐乐调整了建构区的入口宽度，移除了地面凸起的拼接垫，同时为乐乐配备了可调节高度的操作桌，方便其坐轮椅参与集体搭建活动。该幼儿园的做法（）A.正确，有利于提升幼儿园的招生竞争力B.正确，保障了特殊需要幼儿的平等受教育权C.不正确，会增加幼儿园的运营成本D.不正确，容易让其他幼儿产生区别对待的感受2.中班老师王老师在组织手工活动时，发现幼儿浩浩把整张彩纸都涂成了黑色，没有按照示范折出小兔子。王老师蹲下来询问浩浩的想法，浩浩说“小兔子晚上在森林里睡着了，黑色是夜晚的被子”，王老师随即表扬了浩浩的想象力，并引导其他小朋友分享自己“不一样的小兔子”。王老师的做法体现的教育观是（）A.幼儿是具有独立意义的主体B.幼儿是发展中的人C.幼儿是具有个性差异的人D.幼儿的发展是全面的发展3.新学期初，大班李老师对每位幼儿的暑假生活、兴趣爱好、性格特点进行了家访记录，并根据幼儿的不同情况制定了本学期的个性化成长支持方案，比如给喜欢昆虫的幼儿设置自然观察角，给胆小的幼儿安排课堂展示的小任务。这说明李老师（）A.具备课程开发的能力B.注重幼儿的均衡发展C.具备因材施教的意识D.重视幼儿的全面发展4.某幼儿园出台规定，要求教师每学期必须完成2次公开教研活动、发表1篇省级以上幼教相关论文，未达标者扣除全年绩效奖金。多数一线带班教师反映日常照护和教学任务繁重，没有充足时间完成科研要求。该幼儿园的做法（）A.正确，有利于快速提升教师的专业能力B.正确，幼儿园有自主管理教师的权利C.不正确，不符合教师专业发展的规律D.不正确，侵犯了教师的带薪休假权利5.根据《中华人民共和国宪法》规定，中华人民共和国公民有受教育的（）A.权利和义务B.责任和义务C.权利和责任D.权力和义务6.某民办幼儿园因经营不善决定停办，依据《中华人民共和国教育法》，该幼儿园应当（）A.直接关停，妥善安置在园幼儿即可B.由举办者自行处理剩余资产，无需报备C.依法进行财务清算，办理注销手续D.优先将校舍转租给其他商业机构收回成本7.依据《中华人民共和国义务教育法》，适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由（）批准。A.户籍所在地幼儿园B.户籍所在地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门C.就近就读的小学D.当地县级人民政府民政部门8.某幼儿园为了降低管理成本，聘请未取得保育员资格证的家政人员承担中班保育员工作，在一次用餐照护中，因保育员不懂海姆立克急救法，导致被食物卡喉的幼儿延误救治时机。依据《幼儿园工作规程》，该幼儿园的做法（）A.违规，幼儿园保育员必须具备高中毕业以上学历，并接受过幼儿保育职业培训B.违规，幼儿园应当配备专职急救医生，不能要求保育员掌握急救技能C.合规，家政人员有照护经验即可胜任保育员岗位D.合规，幼儿园可以根据自身成本需求灵活聘用工作人员9.幼儿张某在户外活动时，趁老师不注意爬到滑梯护栏上跳下，导致手臂骨折。经调查，该滑梯护栏高度低于国家规定的安全标准。对张某所受伤害承担主要赔偿责任的是（）A.张某的监护人B.张某的带班老师C.幼儿园D.滑梯生产厂家10.某幼儿园教师李某在辅导幼儿写字时，因幼儿多次写错数字，李某用铅笔扎幼儿的手心，造成幼儿掌心多处点状伤痕。依据《中华人民共和国未成年人保护法》，李某的行为（）A.属于正常的教育惩戒，无需承担责任B.应当由幼儿园给予批评教育即可C.应当由公安机关依法给予行政处罚D.直接追究其刑事责任，无需其他处理11.依据《中华人民共和国未成年人保护法》，幼儿园应当建立幼儿接送的（），不得将幼儿交给无关人员。A.登记制度B.验证制度C.报备制度D.交接制度12.某家长为了让自己的孩子能在幼儿园得到更多关照，给班主任刘老师送了价值2000元的购物卡，刘老师收下后确实在座位安排、活动参与上给该幼儿更多倾斜。刘老师的做法（）A.体现了对幼儿的关心，合情合理B.违反了教师职业道德中廉洁从教的要求C.是正常的家校往来，无需指责D.违反了教师职业道德中爱岗敬业的要求13.张老师从教20年，始终坚持每学期更新教案，主动学习最新的幼教理念，比如把项目式学习融入日常活动设计，还经常把自己的教学经验分享给年轻教师。这体现了张老师做到了（）A.终身学习，勤恳敬业B.关爱学生，因材施教C.为人师表，廉洁奉公D.教书育人，公平待生14.小班幼儿朵朵刚入园时分离焦虑严重，每天哭闹不肯进班，主班老师陈老师每天早上都会在门口抱一抱朵朵，给她准备专属的小贴纸，还和家长配合每天记录朵朵的在园进步，半个月后朵朵终于能开心入园了。陈老师的做法体现了（）A.教师是幼儿成长的引领者B.教师是幼儿生活的照料者C.教师是教育活动的设计者D.教师是课程资源的开发者15.某次家长会上，有家长提出“希望幼儿园多教拼音、算术，为上小学做准备”，班主任周老师当场回应：“幼儿园教育要遵循幼儿的身心发展规律，游戏才是幼儿的基本活动，我们会通过游戏培养孩子的学习习惯和探究能力，不会提前教授小学阶段的内容。”这说明周老师（）A.不重视家长的合理化建议B.坚守科学的幼教理念，不迎合错误要求C.缺乏与家长沟通的技巧D.没有做好幼小衔接的相关工作16.下列关于教师处理同事关系的做法，恰当的是（）A.年轻教师教学经验不足，老教师无需与其交流教学经验B.配班老师组织活动出现失误时，主班老师当面指责其能力不足C.教研活动中，不同教师可以就活动设计的分歧坦诚交流D.为了评职称，故意在领导面前夸大其他教师的工作失误17.中国古代被称为“医圣”，著有《伤寒杂病论》确立辨证论治原则的医学家是（）A.扁鹊B.张仲景C.华佗D.孙思邈18.下列历史事件中，标志着中国近代史开端的是（）A.甲午中日战争B.鸦片战争C.八国联军侵华D.辛亥革命19.下列节气中，属于秋季的节气是（）A.惊蛰B.芒种C.白露D.大寒20.下列科学家中，发现万有引力定律，奠定经典力学基础的是（）A.牛顿B.爱因斯坦C.伽利略D.哥白尼21.下列童话作品中，不属于《安徒生童话》的是（）A.《海的女儿》B.《丑小鸭》C.《白雪公主》D.《卖火柴的小女孩》22.我国第一部诗歌总集，收录了西周初年至春秋中叶的诗歌305篇，分为风、雅、颂三部分的是（）A.《楚辞》B.《诗经》C.《乐府诗集》D.《全唐诗》23.被称为“天下第一行书”，由东晋书法家王羲之创作的作品是（）A.《兰亭集序》B.《祭侄文稿》C.《寒食帖》D.《九成宫醴泉铭》24.下列山脉中，属于我国南北方地理分界线的是（）A.天山B.秦岭C.太行山D.昆仑山25.在Excel中，若要计算A1到A10单元格的平均值，应使用的函数是（）A.SUM(A1:A10)B.MAX(A1:A10)C.MIN(A1:A10)D.AVERAGE(A1:A10)26.在Word编辑状态下，要将文档中所有“幼儿园”替换为“学前教育机构”，应使用的功能是（）A.查找B.替换C.批注D.修订27.下列选项中，与“橙子—橘子”逻辑关系相同的是（）A.土豆—马铃薯B.桃子—水蜜桃C.苹果—蓝莓D.萝卜—蔬菜28.找规律填数字是一项很有趣的活动，下列数列中：2，5，11，23，（），95，空缺处的数字是（）A.46B.47C.48D.4929.四个人在议论一位作家的年龄：甲说“她不会超过35岁”，乙说“她不超过40岁”，丙说“她的岁数在50岁以下”，丁说“她绝对在40岁以上”。实际上只有一个人说对了，那么下列说法正确的是（）A.甲说的对B.她的年龄在50岁及以上C.她的年龄在40-50岁之间D.丁说的对二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）阅读材料，并回答问题。30.材料：大班的“自然小侦探”主题活动已经开展了两周，最初赵老师设计的活动内容是带着小朋友在园区种植角观察植物生长，记录植物的高度变化。活动开展一周后，赵老师发现小朋友们对种植角里的蜗牛更感兴趣，经常蹲在地上围看蜗牛爬，还提出了很多问题：“蜗牛有没有嘴巴？”“蜗牛背着壳会不会累？”“蜗牛下雨天为什么会爬出来？”看到孩子们的探究热情，赵老师没有把孩子拉回原本的植物观察任务中，而是调整了主题活动的方向：首先，请小朋友们把自己关于蜗牛的问题画下来，一起整理出“蜗牛小问号”清单；其次，和小朋友们一起在种植角设置蜗牛观察区，投放放大镜、透明观察盒、记录本、科普绘本等材料，引导小朋友分组观察蜗牛的外形特征、进食习惯、爬行轨迹，每天把观察到的内容画在记录本上；此外，赵老师还邀请了在自然博物馆工作的家长来园做志愿者，给小朋友讲解蜗牛的生活习性，带着小朋友一起在园区寻找蜗牛的栖息地。活动结束后，小朋友们不仅了解了蜗牛的相关知识，还学会了提出问题、合作观察、记录发现，有小朋友还主动提出要继续观察园区里的蚂蚁、西瓜虫。有同事说赵老师“太顺着孩子了，原本的教学计划没完成，还额外增加了工作量”，赵老师笑着说：“孩子的兴趣才是最好的活动起点，只要孩子能获得真正的发展，调整计划是值得的。”问题：请结合素质教育观的相关知识，评析材料中赵老师的教育行为。（14分）31.材料：周老师是中班的班主任，从教三年来，她始终把每个孩子的需求放在第一位。班里的浩浩是先天感统失调的孩子，动作协调能力比同龄孩子弱，吃饭经常撒饭，户外活动时不敢走平衡木，有时候还会被其他小朋友笑话“笨”。周老师发现后，首先和浩浩的家长沟通，了解浩浩的康复训练进度，专门查了感统训练的相关资料，在班级里给浩浩制定了个性化的支持方案：吃饭时给浩浩准备防滑的餐具和围兜，每次浩浩自己吃完哪怕撒了一点，也会及时表扬他的进步；户外活动时，从最低的平衡木开始，牵着浩浩的手慢慢走，等他熟练了再慢慢松手，从来不会强迫他跟上其他小朋友的进度；同时，周老师还在班级里开展“我的小本领”主题分享会，让每个小朋友都说说自己擅长和不擅长的事，引导大家知道每个人都有自己的成长节奏，要互相帮助，不能笑话别人。平时周老师会随身带一个小本子，记录每个孩子的小细节：谁对芒果过敏，谁最近喜欢上了奥特曼，谁胆子小不敢在大家面前说话，谁最近因为妈妈生二胎情绪不好。遇到孩子情绪不好的时候，她会蹲下来抱着孩子慢慢听孩子说；有孩子画了画送给她，她都会认真贴在班级的“爱心墙”上，标注上孩子的名字和创作时间。有家长说把孩子交给周老师特别放心，因为“周老师看孩子的眼神，就像看自己家的孩子一样”。问题：请结合教师职业道德的相关知识，评析材料中周老师的教育行为。（14分）32.材料：①幼儿对世界的认知，从来不是从抽象的道理开始的，而是从触摸一片树叶、观察一只蚂蚁、哼唱一段童谣的具体体验中建构起来的。游戏作为幼儿的基本活动，不是成人视角里“打发时间的玩闹”，而是幼儿认识世界、发展能力、建构社会性的核心路径。②很多成年人对幼儿游戏存在误解，认为游戏是“不务正业”，只有坐在教室里认字、算题才是“学习”。这种认知本质上是把成人世界的功利性学习逻辑提前套用到了幼儿身上，忽略了幼儿的身心发展规律。3-6岁幼儿的思维以具体形象思维为主，他们无法理解抽象的符号运算，却能在搭积木的过程中感知空间关系、平衡原理；在角色扮演游戏中学习换位思考、规则意识；在户外追逐游戏中锻炼肢体协调、风险判断能力。这些在游戏中获得的发展，是机械的知识灌输根本无法实现的。③高质量的幼儿游戏，从来不是教师完全撒手不管的“自由放羊”，而是需要教师做“有准备的支持者”：既要给幼儿留出自主探索、自主决策的空间，允许他们在游戏中犯错、调整、创造，不随意用成人的评判打断幼儿的游戏进程；也要在幼儿遇到困难、产生冲突、出现探究契机的时候适时介入，通过提问、提供材料、平行参与等方式支持幼儿把游戏推向深入。比如当幼儿在搭建“城堡”的时候因为积木倒塌产生挫败感时，教师不必直接上前帮忙搭好，而是可以引导幼儿观察“为什么下面的积木会歪”，和幼儿一起尝试不同的搭建方法，让幼儿在解决问题的过程中获得真正的成长。④好的幼儿教育，从来不是“赶进度”的教育，不需要以“学了多少字、会算多少题”作为评价标准。当我们蹲下来，跟着幼儿的视角看世界，就会发现那些看似无意义的游戏时刻，恰恰是幼儿成长最珍贵的养分：他们在捉迷藏的时候学会理解“客体永久性”，在过家家的时候学会表达情绪和需求，在和同伴商量游戏规则的时候学会沟通和妥协。这些藏在游戏里的成长，最终会变成幼儿未来应对世界的底层能力，支撑他们走得更稳、更远。问题：（1）文中所说的成年人对幼儿游戏的误解是什么？产生这种误解的根本原因是什么？（4分）（2）结合全文，谈谈你对“游戏是幼儿成长最珍贵的养分”这句话的理解。（10分）三、写作题（本大题共1小题，50分）33.阅读下面的材料，按要求作文。一位老幼教工作者在分享从业经验时说：“教育好幼儿，就像牵着蜗牛去散步，你不能走得太快，不能催着蜗牛赶上你的脚步。你要慢下来，蹲下来，才能看见蜗牛眼里的风景，才能陪着蜗牛一点点往前爬。等你走得久了就会发现，不是你牵着蜗牛散步，是蜗牛陪着你，看见了你以前从来没注意过的、最柔软也最鲜活的世界。”综合上述材料所引发的联想和感悟，写一篇论说文。要求：用规范的现代汉语写作；角度自选，立意自定，标题自拟；不少于800字。参考答案一、单项选择题1.B解析：《幼儿园工作规程》明确规定幼儿园应当为特殊需要的幼儿提供便利和支持，保障幼儿平等参与活动的权利，该幼儿园调整设施的做法保障了特殊幼儿的平等受教育权，符合教育公平的要求。2.A解析：王老师没有按照统一的标准要求幼儿，而是尊重幼儿的想法和表达，将幼儿作为独立于教师意志之外的主体，体现了幼儿是具有独立意义的主体的教育观。3.C解析：李老师在了解每个幼儿个体特点的基础上制定个性化支持方案，体现了因材施教的教育意识，能够针对幼儿的个体差异开展适宜的教育。4.C解析：幼儿园的科研要求应当结合一线教师的工作实际，过重的不合理科研任务违背教师专业发展的基本规律，反而会影响正常的保教工作质量。5.A解析：《中华人民共和国宪法》第四十六条规定，中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。6.C解析：《中华人民共和国教育法》规定，学校及其他教育机构停办的，应当依法进行财务清算，办理注销等相关手续，妥善安置在校学生。7.B解析：《中华人民共和国义务教育法》第十一条规定，适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门批准。8.A解析：《幼儿园工作规程》第四十二条规定，幼儿园保育员应当符合本规程第三十九条规定，并应当具备高中毕业以上学历，接受过幼儿保育职业培训，掌握基本的急救技能是保育员的岗位要求。9.C解析：《学生伤害事故处理办法》规定，学校的校舍、场地、其他公共设施不符合国家规定的标准，存在安全隐患造成学生伤害事故的，学校应当依法承担相应责任。10.C解析：《中华人民共和国未成年人保护法》规定，对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严行为的，由其所在单位或者上级机关责令改正；情节严重的，依法给予处分；构成违反治安管理行为的，由公安机关依法给予行政处罚。本题中教师针扎幼儿的行为违反治安管理相关规定，应当由公安机关给予行政处罚。11.B解析：《中华人民共和国未成年人保护法》第二十六条规定，幼儿园应当建立幼儿接送验证制度，不得将幼儿交给未成年人或者其他无关人员。12.B解析：教师职业道德规范要求教师廉洁从教，不得利用职务之便谋取私利，收受家长财物的行为违反了廉洁从教的相关要求。13.A解析：张老师坚持更新教案、学习新的教育理念，体现了终身学习的要求；勤恳工作、分享经验，体现了爱岗敬业的职业素养。14.B解析：陈老师通过拥抱、小贴纸等方式缓解幼儿的分离焦虑，耐心照料刚入园的幼儿适应集体生活，体现了教师作为幼儿生活照料者的角色要求。15.B解析：周老师坚持科学的幼教理念，明确拒绝了家长提出的提前教授小学内容的错误要求，同时解释了幼儿园以游戏为基本活动的教育逻辑，遵循了幼儿身心发展规律和幼小衔接的科学要求。16.C解析：教师在处理同事关系时应当尊重他人、团结协作，坦诚交流教学分歧是正常的教研行为，其余选项中的做法均不利于建立良好的同事关系。17.B解析：张仲景是东汉末年著名医学家，被后人尊称为“医圣”，著有《伤寒杂病论》。18.B解析：1840年鸦片战争后，中国开始沦为半殖民地半封建社会，是中国近代史的开端。19.C解析：二十四节气中秋季的节气包括立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降，惊蛰属于春季，芒种属于夏季，大寒属于冬季。20.A解析：牛顿发现万有引力定律，提出牛顿运动定律，奠定了经典力学的基础。21.C解析：《白雪公主》出自《格林童话》，其余选项均为安徒生童话作品。22.B解析：《诗经》是我国第一部诗歌总集，收录305篇诗歌，分为风、雅、颂三类。23.A解析：王羲之的《兰亭集序》被誉为“天下第一行书”。24.B解析：秦岭-淮河一线是我国南北方的地理分界线。25.D解析：AVERAGE函数用于计算平均值，SUM是求和函数，MAX是求最大值函数，MIN是求最小值函数。26.B解析：Word中的替换功能可以批量替换指定文本内容。27.C解析：橙子和橘子是并列关系，同属水果类；苹果和蓝莓也是并列关系，同属水果类；A项是全同关系，B项是种属关系，D项是种属关系。28.B解析：数列规律为前一项×2+1=后一项，2×2+1=5，5×2+1=11，11×2+1=23，23×2+1=47，47×2+1=95。29.B解析：若乙说的对，则丙说的也对，与“只有一个人说对”矛盾；若丁说的对，即作家年龄超过40岁，若年龄在40-50岁之间，则丙说的也对，矛盾，因此作家年龄必须在50岁及以上，此时只有丙的话为假，甲、乙的话也为假，符合题干条件。二、材料分析题30.参考答案：材料中赵老师的教育行为符合素质教育观的基本要求，值得肯定和学习。第一，素质教育是面向全体幼儿、促进幼儿全面发展的教育。赵老师在调整活动设计时，面向全体幼儿的探究需求，不仅引导幼儿获得关于蜗牛的科学知识，还在活动过程中培养幼儿的问题意识、合作能力、观察记录能力，兼顾了幼儿科学探究、社会交往、语言表达等多方面的发展，没有把活动目标局限在单一的知识获取上，体现了全面发展的教育要求。第二，素质教育是以培养幼儿创新精神和实践能力为重点的教育。赵老师没有局限于预设的植物观察计划，而是抓住幼儿对蜗牛的探究兴趣，支持幼儿自主提出问题、动手观察、邀请家长参与，引导幼儿在直接感知、实际操作中获得经验，鼓励幼儿的好奇心和探究欲，保护了幼儿的创新思维和实践探索能力，避免了机械、被动的接受式学习。第三，素质教育强调教育要尊重和发挥幼儿的主体性，注重幼儿的主动发展。赵老师没有强制幼儿按照教师预设的内容开展活动，而是从幼儿的兴趣出发调整活动方向，把幼儿作为活动的主体，和幼儿一起梳理问题清单、设置观察区，支持幼儿主动建构经验。当幼儿提出后续观察其他小动物的想法时，也尊重幼儿的自主选择，充分调动了幼儿的主动性和积极性。第四，素质教育是着眼于幼儿终身可持续发展的教育。赵老师没有仅仅追求完成既定的教学任务，而是更重视在活动中培养幼儿发现问题、解决问题的能力，保护幼儿对自然的好奇心，这些学习品质和探究能力能够为幼儿的终身发展奠定基础，符合素质教育的长远目标。总之，赵老师的教育行为始终以幼儿为中心，遵循幼儿的发展规律，真正践行了素质教育的核心理念。31.参考答案：材料中周老师的教育行为严格践行了教师职业道德规范的要求，是新时代幼儿教师的优秀榜样。第一，周老师做到了关爱幼儿。关爱幼儿是教师职业道德的灵魂，要求教师关心爱护全体幼儿，尊重幼儿人格，平等公正对待幼儿，呵护幼儿的身心健康。周老师不仅关注到感统失调的浩浩的特殊需求，为他制定个性化的支持方案，还留意每个幼儿的过敏史、情绪变化、兴趣爱好，在幼儿情绪不好时耐心倾听，不用统一的标准要求所有幼儿，还引导班级幼儿互相尊重，保护了幼儿的自尊心和自信心，真正把每个孩子放在心上，体现了对幼儿发自内心的关爱。第二，周老师做到了爱岗敬业。爱岗敬业是教师职业道德的本质要求，要求教师勤恳敬业、甘为人梯、乐于奉献，对工作高度负责，认真做好保教工作的每个细节。周老师从教三年来始终把孩子的需求放在第一位，随身记录孩子的细节，主动学习感统训练的相关知识，认真设计主题活动引导幼儿建立互助的班级氛围，认真对待和家长的沟通工作，不敷衍、不懈怠，切实承担起了幼儿教师的岗位职责。第三，周老师做到了教书育人。教书育人是教师的天职，要求教师遵循教育规律，实施素质教育，循循