农业推广学复习题(有答案)

农业推广学复习题(有答案)一、名词解释1.农业推广：是伴随农业发展形成的社会服务活动，狭义层面指将农业科研成果通过适当方式传递给农业生产者，指导其应用于生产实践，以提高产量、增加收益的技术传输过程，核心是“技术下乡”；广义层面在技术传递基础上，拓展为包含农民教育、农村组织培育、生产生活服务等内容的综合性农村服务活动，核心是提升农民综合素质；现代农业推广以农村人力资源开发为核心，通过信息传播、咨询服务、能力赋能，帮助农民解决生产经营、生活改善、生态保护等领域的实际问题，增强农民自我发展能力，服务农业农村全面发展。2.农业推广沟通：指农业推广人员与推广对象（农民、新型农业经营主体等）之间，通过多样化渠道传递农业技术、政策、市场等信息，交流思想情感，协调各方行为，最终达成共识、实现推广目标的双向互动过程，包含沟通主体、沟通内容、沟通渠道、沟通反馈、沟通环境五大核心要素，是农业推广工作的核心手段。3.创新扩散：由美国学者罗杰斯提出，指农业领域的新技术、新品种、新模式等创新成果，在特定社会系统内，通过一定的传播渠道，随时间推移逐步被各类农业生产者采纳应用的过程，个体采纳创新需经历认知、说服、决策、实施、确认五个阶段，社会系统内不同群体的采纳时间存在明显差异。4.农户生产行为：指农户在特定的资源禀赋、社会经济环境下，为实现自身生产目标（满足消费需求、获得经营收益等），在农业生产投入、技术选择、经营决策、产品处置等环节做出的选择与行动，具有趋利性、保守性、效仿性、有限理性等特征，是农业推广工作需要精准把握的核心依据。5.农业推广教育：是面向农村劳动者开展的成人职业教育活动，以解决农业生产实际问题、提升农民生产技能和综合素质为目标，具有针对性强、实践性突出、学习方式灵活、教育内容紧贴生产需求等特点，区别于普通学校的系统性学历教育，核心是“做中学、学中用”。6.农业科技成果转化：指把农业科研活动产出的具有潜在实用价值的新品种、新技术、新模式等成果，通过中间试验、示范推广、技术指导等环节，应用到农业生产实际中，转化为现实生产力，产生经济、社会、生态效益的过程，是连接农业科研与生产应用的关键环节。7.农业推广项目管理：指围绕特定农业推广目标，对推广项目从需求调研、选题论证、方案设计、组织实施、监督检查到效果评价、成果总结的全过程进行计划、组织、协调、控制的活动，目的是优化配置推广资源，提高推广工作效率和效益，保障推广目标落地。8.参与式农业推广：是对传统自上而下行政式推广模式的优化，核心是确立农民在推广工作中的主体地位，在推广的需求识别、方案制定、组织实施、效果评价全环节吸纳农民深度参与，充分尊重农民的本土经验和实际需求，通过赋权赋能提升农民的自我组织、自我发展能力，避免推广内容与农民需求脱节。9.农业推广方法：是推广人员为完成推广任务、实现推广目标所采用的各类方式、手段、路径的总称，按照传播渠道可分为大众传播法（如广播、电视、短视频、宣传材料等）、集体指导法（如培训班、现场观摩会、田间学校等）、个别指导法（如入户指导、田间地头咨询、线上一对一答疑等）三大类，不同方法各有适用场景，需结合实际组合使用。10.农业科技示范户：指在农村生产实践中率先采纳农业新技术、新品种，生产经营水平高、群众威望高，能够对周边农户起到辐射带动作用的农户，是农业推广网络的“神经末梢”，是连接推广人员和普通农户的重要纽带，在创新扩散中承担意见领袖的功能。二、单项选择题1.农业推广学的核心研究对象是（）A.农业新技术研发规律B.农业创新扩散规律与推广方法体系C.农产品流通机制D.农村政策执行路径答案：B2.罗杰斯创新扩散理论中，占农户总数2.5%、最先采纳创新的群体是（）A.早期采用者B.早期多数C.创新者D.落后者答案：C3.《中华人民共和国农业技术推广法》首次颁布实施的年份是（）A.1985年B.1993年C.2002年D.2012年答案：B4.下列农业推广方法中，针对性最强、沟通最充分但服务覆盖面较窄的是（）A.大众传播法B.集体指导法C.个别指导法D.媒体宣传法答案：C5.农户采纳农业创新的决策过程中，第一个阶段是（）A.认知阶段B.说服阶段C.决策阶段D.实施阶段答案：A6.农业推广沟通的首要前提是（）A.推广人员掌握专业知识B.推广双方建立平等信任的关系C.准备完善的技术材料D.配套充足的项目经费答案：B7.下列不属于创新自身属性、会影响创新扩散速度的是（）A.相对优势B.兼容性C.复杂性D.研发主体的行政级别答案：D8.我国基层农业推广体系的核心主体是（）A.农业科研院校B.县乡两级国家农业技术推广机构C.涉农企业D.农民专业合作社答案：B9.农民学习农业技术最显著的特点是（）A.追求系统理论掌握B.重视实际应用、关注即时效益C.机械记忆能力强D.偏好抽象概念学习答案：B10.参与式农业推广的核心是（）A.推广人员主导技术选择B.农民作为主体全程参与推广过程C.通过行政命令推动技术落地D.以企业盈利为核心目标答案：B11.农业科技成果转化的关键中间环节是（）A.实验室研究B.中间试验与示范C.发表学术论文D.申请专利答案：B12.罗杰斯创新扩散理论中，意见领袖主要集中在哪个采纳群体（）A.创新者B.早期采用者C.晚期多数D.落后者答案：B13.下列推广方式中，信息传播速度最快、覆盖面最广的是（）A.入户指导B.现场观摩C.大众传播D.小组讨论答案：C14.农业推广项目评价中，重点评价项目实施后产生的实际效益的是（）A.事前评价B.中期评价C.事后评价D.立项评价答案：C15.农户在看到身边多数人采纳创新并获得稳定收益后才跟进，这类群体属于（）A.早期多数B.晚期多数C.早期采用者D.创新者答案：B16.农业推广人员在和农民沟通时，应当尽量避免（）A.使用乡土化语言B.认真倾听农民诉求C.大量使用专业术语D.结合实际算账对比答案：C17.下列不属于农业推广公益性职能的是（）A.动植物重大疫病防控指导B.农业公共信息服务C.农民技能培训D.农资企业的产品盈利性销售答案：D18.农业科技成果转化中，“最后一公里”问题指的是（）A.科研成果不成熟B.技术难以从推广机构传递到农户手中落地应用C.推广经费不足D.农产品销售难答案：B19.农民田间学校的核心教学方式是（）A.专家课堂讲授理论B.以田间为课堂，农民参与式实践学习C.发放技术手册自学D.线上视频学习答案：B20.农户采用新技术时，最核心的决策依据是（）A.技术的先进程度B.技术带来的实际成本收益变化C.推广人员的宣传力度D.技术获得的奖励等级答案：B三、多项选择题1.农业推广活动的核心要素包括（）A.推广人员B.推广对象C.推广内容D.推广渠道E.推广环境答案：ABCDE2.罗杰斯提出的影响创新扩散速度的创新自身属性包括（）A.相对优势B.兼容性C.复杂性D.可试性E.可观察性答案：ABCDE3.按照传播渠道分类，农业推广的基本方法包括（）A.大众传播法B.集体指导法C.个别指导法D.行政强制法E.市场诱导法答案：ABC4.农户采纳农业新技术的主要制约因素包括（）A.自身科技文化素质不足B.风险承受能力弱C.新技术成本高、收益不确定D.配套服务不完善E.技术操作过于复杂答案：ABCDE5.农业推广沟通中常见的障碍包括（）A.语言差异导致的理解障碍B.双方认知水平差异导致的认知障碍C.身份地位差异导致的角色障碍D.传播渠道不畅导致的渠道障碍E.信任不足导致的情感障碍答案：ABCDE6.我国“一主多元”农业推广体系中的“多元”主体包括（）A.农业科研院校B.涉农企业C.农民专业合作社D.村级农技服务员E.农业社会化服务组织答案：ABCE7.农业推广人员需要具备的核心职业素养包括（）A.扎实的农业专业技能B.较强的沟通协调能力C.服务农民的责任意识D.持续学习更新知识的能力E.经营服务能力答案：ABCDE8.农业科技成果转化需要具备的基本条件包括（）A.成果本身成熟可靠、适配当地生产条件B.有健全的推广服务网络C.农民有采纳的需求和能力D.配套的政策、资金、市场支撑E.成果必须达到国际领先水平答案：ABCD9.下列属于参与式农业推广常用方法的有（）A.半结构访谈B.农户参与式问题诊断C.自上而下制定推广方案D.农民参与项目效果评价E.示范户自主传帮带答案：ABDE10.绿色农业技术推广难度大的主要原因有（）A.部分技术初期投入成本高B.生态效益难以直接转化为经济收益C.部分技术操作相对复杂D.优质优价的市场机制尚未完全建立E.技术本身完全不适用答案：ABCD四、简答题1.简述不同阶段农业推广内涵的区别与联系。答案：农业推广的内涵随农业农村发展阶段变化不断拓展，可分为三个层次：一是狭义农业推广，起源于19世纪欧美国家，核心是将农业科研机构产出的实用技术通过示范、指导等方式传递给农民，帮助农民提高生产效率、增加产量，本质是自上而下的技术传输过程，以“物”（技术成果）为核心，工作边界主要集中在农业生产环节。二是广义农业推广，在狭义技术推广基础上拓展了服务范围，除技术传递外，还包含农民技能教育、农村合作组织培育、农民生活改善指导等内容，本质是教育与服务相结合的过程，开始关注农民作为生产主体的能力提升，工作边界延伸到农村发展的多个领域。三是现代农业推广，是20世纪后期逐步形成的推广理念，核心是以农村人力资源开发为根本目标，通过信息咨询、能力建设、赋权赋能，帮助农民形成自主决策、自我发展的能力，服务内容覆盖农业生产、农民生活、生态保护、乡村治理全领域，本质是双向互动的沟通过程，以“人”（农民发展）为核心。三者的内在联系是一脉相承的演进关系，核心目标都是服务农业生产、满足农民需求，只是随着发展阶段变化，工作理念从“以技术为中心”向“以农民为中心”转变，互动方式从单向传输向双向赋能转变，我国当前的农业推广工作融合了三个层次的内涵，既抓先进技术落地，也关注农民能力提升和乡村全面发展。2.简述创新扩散过程中不同采纳群体的特征及对应推广策略。答案：根据罗杰斯的创新扩散理论，社会系统内的采纳者按照创新采纳时间先后可分为五类，各群体特征及推广策略如下：一是创新者，占群体总数的2.5%，这类群体普遍文化程度较高、信息渠道广、风险承受能力强、经济条件较好，对新事物充满好奇，是创新进入社区的最早接触者，推广中应主动对接这类群体，邀请其参与技术前期试验，及时收集反馈意见，发挥其探路作用。二是早期采用者，占群体总数的13.5%，这类群体多为村里的种养殖大户、村干部、能人手，在村内威望高、群众基础好，采纳创新时较为理性，会审慎评估收益风险，是村内的意见领袖，推广中应重点培养这类群体，支持其率先开展示范，组织周边农户到其生产现场观摩学习，发挥其辐射带动作用。三是早期多数，占群体总数的34%，这类群体思想较为稳妥，从众心理明显，不会贸然尝试新事物，通常在看到早期采用者获得明确、稳定的收益后才会选择跟进，是推广需要覆盖的重点群体，推广中应通过案例宣传、效益对比、现场体验等方式，用看得见的成效打消其顾虑，配套做好技术指导服务，降低其学习成本。四是晚期多数，占群体总数的34%，这类群体普遍文化程度偏低、风险承受能力弱、对新事物持怀疑态度，要等到技术完全成熟、绝大多数农户都采纳且风险基本消除后才会跟进，推广中应尽量简化技术操作流程，提供保姆式的技术指导，配套应用补贴、收入保险等支持政策，降低其采纳成本和风险。五是落后者，占群体总数的16%，这类群体多为信息闭塞、思想保守、年龄偏大或经济条件较差的农户，对传统生产方式有较强依赖，对新事物存在抵触情绪，推广中不宜急于求成，应通过邻里帮扶、身边案例潜移默化影响，采取手把手教学的方式帮助其逐步掌握技术，不搞强制推广。3.简述农业推广沟通的基本要领。答案：有效沟通是农业推广工作取得实效的核心前提，需把握六个基本要领：一是平等尊重，建立信任。推广人员要放下“专家”身段，以平等的身份和农民交流，充分尊重农民的生产经验和主体地位，不搞居高临下的说教，这是有效沟通的基础。二是语言通俗，贴合实际。尽量使用农民听得懂的乡土语言、方言表述技术内容，避免堆砌晦涩的专业术语，把复杂技术要点转化为农民易理解、好记忆的大白话，降低理解门槛。三是双向互动，认真倾听。沟通不是单向的政策宣讲或技术灌输，要主动引导农民表达想法、提出问题，认真倾听农民的实际诉求和遇到的困难，根据农民的反馈及时调整沟通内容和方式，形成双向交流的良性循环。四是内容务实，突出效益。紧扣当地生产实际和农民最关心的成本、收益、风险问题开展沟通，少讲空泛的大道理，多用算账对比、案例展示的方式讲清楚技术能带来的实际好处，让农民感受到内容有用、实用。五是选准时机，灵活方式。尽量避开农忙时段，选择农民空余时间开展沟通，针对不同年龄、不同经营规模的农民选择适配的沟通方式，比如对老年农民多采用面对面田间指导，对年轻农民可结合微信、短视频等线上方式。六是跟进反馈，形成闭环。沟通后要及时跟进了解农民的技术应用情况，帮助解决后续遇到的问题，及时回应农民的新诉求，避免“沟而不通”。4.简述农业科技成果转化的主要制约因素。答案：农业科技成果转化是连接科研与生产的关键环节，当前制约我国农业科技成果转化的因素主要来自四个方面：一是成果供给端适配性不足。部分农业科研选题脱离生产实际，过度追求学术指标，成果成熟度不够，不少实验室成果未经过中试、区域适应性试验就进入推广环节，存在操作复杂、成本偏高、适配性差等问题，难以满足小农户和新型经营主体的实际生产需求。二是推广服务端支撑能力不足。部分基层农技推广机构存在人员老化、知识结构陈旧、经费保障不足、服务手段落后等问题，部分地区基层推广人员被大量行政事务挤占精力，难以深入田间地头开展精准服务，推广方式仍以传统的开会、发材料为主，实效性不强，技术传递的“最后一公里”问题仍未完全解决。三是成果需求端动力不足。当前小农户仍占农业经营主体的多数，部分农民文化程度偏低、科技素养不高，对新技术的接受能力和风险承受能力较弱，加上小农户经营规模偏小，应用新技术的规模效益不明显，主动采纳新技术的动力不足。四是配套环境端保障不足。部分地区农业基础设施薄弱，新技术应用所需的水利、电力、道路等条件不配套；农业社会化服务体系不完善，技术应用后的农资供应、农机作业、产品销售等环节衔接不畅；针对新技术应用的风险保障机制不健全，农民应用新技术遭遇失败后缺乏相应的补偿渠道，影响农民采纳积极性。5.简述参与式农业推广的核心内涵与实施步骤。答案：参与式农业推广是对传统自上而下行政化推广模式的优化，核心内涵是确立农民在推广工作中的主体地位，改变过去“推广人员定方案、农民被动接受”的模式，在推广工作的全环节充分吸纳农民参与，尊重农民的本土经验和实际需求，通过赋权提升农民的自我组织、自我发展能力，让推广内容真正匹配农民需求，提升推广实效。其实施步骤主要包括五个环节：一是准备阶段，推广人员深入村组，通过入户走访、非正式交流和农民建立信任关系，初步了解当地的资源禀赋、生产现状、风俗习惯。二是问题诊断阶段，组织不同类型的农民代表（涵盖不同经营规模、不同年龄、不同性别，尤其关注脱贫户、妇女等弱势群体）召开参与式研讨会，和农民一起梳理生产发展中面临的问题，共同分析问题成因，通过投票排序确定优先需要解决的问题。三是方案制定阶段，围绕优先问题，和农民共同讨论制定可落地的实施方案，明确技术选择、实施步骤、资源调配、人员分工、利益分配等内容，充分听取农民的意见建议，不搞脱离实际的“自上而下拍板”。四是组织实施阶段，按照共同制定的方案，由农民作为主体推进项目落地，推广人员主要承担技术指导、资源链接、协调服务的职能，定期和农民一起复盘项目进展，及时调整优化实施措施。五是评估反馈阶段，在项目实施中期和结束后，组织农民开展参与式评估，由农民作为主体评价项目成效、总结存在的问题、提出改进方向，在参与过程中逐步培养农民的自主发展能力。6.简述基层农业推广人员需具备的核心能力。答案：基层农业推广人员是连接科研机构和农民的桥梁，需具备六方面核心能力：一是专业技术能力，熟练掌握当地主导产业的种养技术、病虫害防控、农机应用、质量安全等实用技能，具备试验示范、田间指导、解决实际生产问题的实操能力，这是推广人员的核心基本功。二是沟通协调能力，能够用农民听得懂的语言开展有效沟通，准确把握农民诉求，能够协调村两委、涉农企业、合作社、科研人员等多方资源，为农民对接所需的服务。三是学习更新能力，紧盯农业技术更新趋势和市场需求变化，及时学习新品种、新技术、新政策、新模式，更新知识结构，适应现代农业发展的新要求。四是组织服务能力，能够独立组织农民培训、现场观摩、经验交流等推广活动，具备为农民提供农资对接、产品销售、政策申请等延伸服务的能力，帮助农民解决生产全链条的问题。五是风险研判能力，能够结合当地气候、土壤、市场等条件，为农民选择适宜的品种、技术提供科学建议，帮助农民规避生产风险和市场风险。六是职业坚守能力，热爱农业推广事业，具备扎根基层、服务农民的责任心，能够深入田间地头开展服务，杜绝形式主义，切实为农民办实事。五、论述题1.结合我国农业农村发展实际，论述当前基层农业推广体系存在的突出问题及优化路径。答案：基层农业推广体系是国家农业支持保护体系的重要组成部分，是农业科技落地的核心载体。据农业农村部公开数据，当前全国共有县乡两级基层农技推广机构4.1万个，在编农技人员51.8万人，为保障国家粮食安全和重要农产品供给发挥了重要支撑作用，但面对现代农业发展的新要求，仍存在四方面突出问题：一是职能定位不够清晰，部分基层推广机构承担了过多的行政包村、维稳、统计等非业务工作，推广人员投入本职技术服务的精力不足，公益服务属性被弱化。二是队伍结构不合理，基层推广队伍年龄老化问题突出，35岁以下人员占比不足20%，知识结构更新慢，不少人员对绿色农业、数字农业、特色产业发展等新技术不熟悉，难以满足农民多样化的技术需求。三是保障机制不健全，部分欠发达地区基层推广机构工作经费不足，缺乏固定的试验示范基地和必要的服务设备，部分推广人员仍靠“一张嘴、两条腿”开展服务，服务效率低。四是运行机制不灵活，考核评价中农民满意度权重偏低，存在“干多干少一个样”的问题，推广人员主动服务的积极性不足；同时推广方式和农民需求对接不紧密，仍存在“上面推什么、下面讲什么”的问题，不考虑农民的真实需求。针对这些问题，需从四个方面优化完善：一是强化公益属性，明确职能定位。梳理基层推广机构的权责清单，剥离不必要的行政事务，保障推广人员将主要精力投入到技术服务、农民培训、疫病防控、政策宣传等公益性职能中。二是加强队伍建设，提升服务能力。通过定向培养、公开招聘等方式引进年轻专业人才，充实基层推广队伍；建立常态化的知识更新培训机制，定期组织推广人员学习新技术、新政策，提升专业能力；推行“县管乡用、下沉到村”的工作机制，推动推广人员包村联户，把服务落到田间地头。三是强化经费保障，完善服务条件。落实基层推广机构的人员经费、工作经费，建设一批区域农业技术试验示范基地，配备必要的检验检测、技术演示、信息化服务设备，改善服务手段。四是创新运行机制，激发队伍活力。建立以农民满意度为核心的考核评价体系，把农民评价、服务成效作为考核的主要依据，将考核结果和绩效工资、职称评定挂钩，激励推广人员主动服务；创新推广方式，充分利用短视频、线上直播、云课堂等信息化手段，结合科技示范户带动、农民田间学校等线下方式，提升推广效率。五是构建“一主多元”推广格局，在强化公益性推广机构核心作用的基础上，引导科研院校专家下乡开展技术服务，支持涉农企业、农民合作社、社会化服务组织参与推广工作，形成多元主体协同服务的格局，打通技术落地的“最后一公里”。2.结合农户技术采纳的行为规律，论述提升农民绿色农业技术采纳意愿的对策。答案：农户是农业生产的主体，其技术采纳行为符合有限理性决策规律，即农户会在自身资源禀赋、认知水平、风险承受能力的约束下，综合权衡技术的成本、收益、风险做出决策，同时其决策会受身边邻里、意见领袖、政策环境、市场环境的明显影响。当前我国绿色农业技术（包括有机肥替代化肥、病虫害绿色防控、秸秆还田、水肥一体化等）推广中，普遍存在农民采纳意愿不高的问题，主要原因在于绿色技术往往初期投入成本较高、见效相对较慢、部分技术操作复杂，且优质优价的市场机制尚未完全形成，农民面临较高的成本压力和风险顾虑。结合农户行为规律，提升农民绿色技术采纳意愿需从五方面发力：一是强化技术熟化适配，降低采纳门槛。针对小农户的生产条件和经营特点，研发推广轻简化、低成本、易操作的绿色技术模式，避免推出过于复杂、投入过高的技术，让农民学起来简单、用起来方便，比如将绿色防控技术集成简化为“杀虫灯+性诱剂+生物农药”的轻量化套餐，降低农民的学习成本和投入成本。二是强化示范引领，消除认知偏差。充分发挥村内意见领袖的带动作用，在每个村选择种植规模大、威望高的农户作为科技示范户，率先应用绿色生产技术，建设看得见、可学习的示范样板，组织周边农户到示范田现场观摩，用实实在在的产量数据、收益数据让农民看到绿色技术的好处，打消“绿色技术产量低、不赚钱”的认知偏差，通过邻里效应带动更多农户跟进。三是开展精准培训，提升采纳能力。针对不同类型农户的特点开展差异化培训，对文化程度偏低的老年农户，采用田间手把手教学、短视频演示等直观方式，把技术要点讲清楚、教到位；对规模经营主体，开展系统性的绿色生产技术培训，帮助其掌握标准化生产流程，解决农民“不会用”的问题。四是完善政策支持，降低采纳风险。针对绿色技术初期投入高的问题，出台精准的补贴政策，比如对施用有机肥、购置绿色防控设备、建设水肥一体化设施的农户给予适当比例的购置补贴，降低农民的前期投入成本；完善农业保险保障，将应用绿色技术可能面临的生产风险纳入保险保障范围，对遭遇灾害损失的农户给予补偿，解决农民“不敢用”的问题。五是健全市场机制，提升采纳收益。加快绿色农产品、有机农产品认证体系建设，搭建绿色农产品产销对接平台，引导收购商、电商平台和应用绿色技术的农户建立稳定的购销关系，实现绿色农产品优质优价，让应用绿色技术的农民能够获得更高的经营收益，从根本上激发农民采纳绿色技术的内生动力，实现从“要我用”到“我要用”的转变。六、案例分析题案例：某县是传统设施蔬菜种植大县，全县蔬菜种植面积18万亩，过去农户普遍采用传统种植模式，大水大肥、高频次使用化学农药，不仅导致种植成本逐年攀升、土壤板结酸化严重，还曾出现农药残留超标被市场退单的问题，农户种植收益长期徘徊在每亩4000元左右。2019年，县农业技术推广中心计划推广绿色蔬菜种植技术，集成有机肥替代化肥、病虫害绿色防控、水肥一体化三项核心技术。推广初期，工作人员逐村召开宣讲会、发放技术手册，但农户反响平淡，不少农户提出“有机肥肥力慢，不如化肥见效快”“杀虫灯、黄板治虫不如打农药省事”“种出来的菜卖不上价，白折腾”，连续3个月仅有不到10户农户愿意尝试。面对这种情况，县推广中心调整了推广思路：首先在每个蔬菜种植重点村筛选2-3户种植规模在5亩以上、群众威望高的种植大户作为示范户，免费为其提供有机肥、杀虫灯、黄板等物资，安排1名农技人员全程对接指导，帮助示范户严格按照绿色技术标准开展种植；当年底，示范户种植的蔬菜经检测农药残留量比常规种植低92%，口感和商品性明显提升，被外地连锁超市以高于当地市场价0.3元/斤的价格订单收购，扣除物资投入后每亩纯收益比常规种植高1260元。看到示范户实实在在的收益，第二年开春不少农户主动到推广站咨询绿色种植技术，推广中心顺势组织农户到示范户的大棚观摩，请示范户现身讲解种植经验和收益情况，逐户开展手把手技术指导；同时协调县财政对购买水肥一体化设备的农户给予30%的购置补贴，对接本地超市、电商平台和采用绿色技术的农户签