2026秋小学统编版语文五年级上册期中学情测试练习卷及答案三套

PAGE1/SECTIONPAGES1五年级语文（上）期中学情测试练习卷（一）统编版班级：________姓名：________得分：________考试时间：90分钟满分：100分注意事项：考试时间90分钟，满分100分。请直接在试卷上作答，答案统一写在题目指定的位置。认真书写，仔细检查，卷面整洁。一、基础知识积累与运用（本题共8小题，共30分）1.读拼音，写词语。（1）母亲把晒干的桂花收进竹篮，那淡淡的xiāngwèi______久久不散。（2）父亲在茅亭里种了半亩花生，到了秋天，我们全家一起bōzhǒng______、收获。（3）那只珍珠鸟在笼子边来回pánxuán______，好像在打量着我。2.下列加点字的读音完全正确的一项是 （）A.便宜（pián）空地（kòng）播种（zhǒng）B.便宜（biàn）空地（kōng）播种（zhòng）C.便宜（pián）空地（kōng）播种（zhǒng）D.便宜（biàn）空地（kòng）播种（zhòng）3.下列词语书写完全正确的一项是 （）A.桂花吩咐榨油爱幕B.桂花吩咐榨油爱慕C.挂花分付炸油爱慕D.桂花分付榨油爱幕4.依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项是（1）父亲把花生和桃子、石榴、苹果放在一起，让我们明白花生______的品质。（2）我______地捧着那盆桂花，生怕碰落了花瓣。（3）珍珠鸟渐渐______了我，敢在我的肩头睡觉了。 （）A.默默无闻小心翼翼信赖B.朴实无华小心翼翼信赖C.朴实无华漫不经心怀疑D.默默无闻漫不经心怀疑5.下列句子中，标点符号使用正确的一项是 （）A.母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”。B.母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”C.母亲说，“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”。D.母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花？”6.按要求完成句子练习。（1）父亲说：“你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”（改为转述句）（2）桂花开了，香味飘得很远。（改为夸张句）（3）珍珠鸟趴在我的肩头睡着了。（扩写句子，至少添加两处修饰成分）7.根据课文内容填空。（1）《桂花雨》中，母亲说：“这里的桂花再香，也比不上______。”（2）《落花生》中，父亲希望我们做______的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。（3）《珍珠鸟》一文告诉我们，信赖，往往创造出______。8.口语交际。班级要制定一份班级公约，请你为公约补充两条内容，要求语言简洁、便于执行。（1）______（2）______二、古诗文积累与理解（本题共3小题，共14分）9.补写出下列诗句中的空缺部分。（1）死去元知万事空，______。（2）______，西湖歌舞几时休？（3）我劝天公重抖擞，______。10.解释下列加点字的意思。（1）死去元知万事空元：______（2）题临安邸邸：______（3）万马齐喑究可哀喑：______11.阅读下面的诗句，完成练习。示儿陆游死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。（1）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（2）“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”两句，表现了诗人怎样的愿望？三、阅读理解（本题共6小题，共26分）（一）课内阅读（本题共3小题，共13分）阅读下面的文字，完成12～14题。父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”我们都说是，母亲也点点头。父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”父亲说：“对。这是我对你们的希望。”12.（4分）选文选自课文《______》，作者是______。13.（4分）父亲把花生和桃子、石榴、苹果作比较，是为了说明花生具有怎样的品质？14.（5分）联系生活实际，谈谈你对“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”这句话的理解。（二）课外阅读（本题共3小题，共13分）阅读下面的短文，完成15～17题。家乡的老槐树我家门前有一棵老槐树，听爷爷说，它比爷爷的年纪还大。春天，老槐树抽出嫩芽，一串串白色的槐花挂满枝头，远远望去，像落了一层薄薄的雪。风一吹，花瓣纷纷扬扬地飘下来，落在院子里，落在我的头发上。奶奶把槐花摘下来，拌上面粉蒸成槐花饭，那香味能飘出半条街。夏天，老槐树撑开一把巨大的绿伞。中午，太阳火辣辣的，邻居们都搬着小板凳坐到树下乘凉。爷爷摇着蒲扇，给我讲他小时候的故事。我趴在他的膝盖上，听着听着就睡着了。秋天，槐树的叶子黄了，一片片落下来，铺成一条金色的小路。我背着书包从上面走过，脚下发出“沙沙”的响声。后来，我家搬进了城里。城里的街道很宽，楼房很高，可我再也没有见过那样一棵老槐树。每当槐花开的季节，我总会想起家乡的院子，想起树下的爷爷和奶奶。老槐树，你还好吗？15.（4分）短文按什么顺序描写老槐树？请简要说明。16.（4分）文中画横线的句子运用了什么修辞手法？有什么表达效果？17.（5分）短文结尾“老槐树，你还好吗”这句话表达了作者怎样的情感？四、语言表达与运用（本题共2小题，共10分）18.（5分）请从下面两个情境中任选一个，写一段话，要求语言得体、表达清楚，不少于50字。情境一：同学借了你的书，还回来时书页有些破损，你想提醒他爱惜书本。情境二：你想邀请同学周末一起去图书馆看书，向他说明时间和地点。19.（5分）下面这段话中有两处语病，请找出并修改。①通过阅读《桂花雨》这篇课文，使我感受到了浓浓的思乡之情。②作者笔下的桂花，不仅香气迷人，而且寄托着母亲对家乡的思念。③我们要养成认真读书的好习惯，不断提高自己的阅读水平和文化知识。（1）第______句，修改：______（2）第______句，修改：______五、习作（本题共1小题，共20分）20.题目：我的心爱之物提示：每个人都有自己特别钟爱的东西，也许是一本书，也许是一件玩具，也许是一盆花草……请选择一件你最心爱的东西写下来，写清楚它的样子、来历以及你喜爱它的原因，表达出自己的真情实感。要求：1.内容具体，感情真实，语句通顺。2.不少于400字。3.文中不要出现真实的校名和人名。五年级语文（上）期中学情测试练习卷（一）参考答案一、基础知识积累与运用1.（1）香味（2）播种（3）盘旋2.A【解析】“便宜”的“便”读pián，“空地”的“空”读kòng，“播种”的“种”读zhǒng。3.B【解析】A项“爱幕”应为“爱慕”；C项“挂花”“分付”“炸油”均误；D项“分付”“爱幕”均误。4.B【解析】花生“朴实无华”，捧桂花“小心翼翼”，珍珠鸟“信赖”我，符合语境。5.B【解析】直接引用的话，句号应放在引号内；A、C项标点位置有误，D项误用问号。6.（1）父亲说，我们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。（2）示例：桂花开了，香味飘得很远，连十里外的人都能闻到。（3）示例：那只可爱的珍珠鸟静静地趴在我的肩头，不知不觉地睡着了。7.（1）家乡院子里的桂花（2）有用（3）美好的境界8.示例：（1）课间不在走廊追逐打闹，上下楼梯靠右行。（2）爱护教室公物，不在桌椅上乱涂乱画。二、古诗文积累与理解9.（1）但悲不见九州同（2）山外青山楼外楼（3）不拘一格降人才10.（1）元：同“原”，本来。（2）邸：旅店，这里指客栈。（3）喑：沉默，不说话。11.（1）表达了诗人至死不忘收复失地、渴望祖国统一的强烈爱国之情。（2）表现了诗人坚信收复中原的愿望终将实现，并希望儿子在家祭时把好消息告诉自己的深切期盼。三、阅读理解（一）课内阅读12.《落花生》许地山13.通过对比，突出花生朴实无华、不图虚名、默默奉献、有用的品质。14.示例：这句话告诉我们，做人不能只追求外表好看、体面，而应当做一个对他人、对社会真正有用的人。比如清洁工人虽然工作平凡，却为大家带来了整洁的环境，他们就是有用的人。（二）课外阅读15.按时间顺序（春、夏、秋）描写老槐树，写出了老槐树一年四季的不同景象。16.运用了比喻的修辞手法，把满树的槐花比作“薄薄的雪”，生动形象地写出了槐花洁白、繁密、轻盈的特点。17.表达了作者对家乡老槐树的深切怀念，以及对家乡、对童年生活和亲人的思念之情。四、语言表达与运用18.示例（情境一）：小明，这本书我很喜欢，不过还回来的时候有几页折了角。下次看书的时候，我们可以一起注意保护书页，这样书就能保存得更久啦。19.（1）第①句，修改：删去“通过”或“使”，如改为“阅读《桂花雨》这篇课文，我感受到了浓浓的思乡之情”。（2）第③句，修改：将“和文化知识”删去，或改为“不断提高自己的阅读水平和丰富自己的文化知识”。五、习作20.评分建议：一类文（17—20分）：内容具体，中心明确，感情真实，语句通顺，书写工整，不少于400字。二类文（13—16分）：内容较具体，中心较明确，感情较真实，语句基本通顺。三类文（9—12分）：内容不够具体，中心不够明确，语句有少量毛病。四类文（8分以下）：内容空洞，中心不明，语病较多，字数明显不足。五年级语文（上）期中学情测试练习卷（二）统编版班级：________姓名：________得分：________考试时间：90分钟满分：100分注意事项：考试时间90分钟，满分100分。请直接在试卷上作答，答案统一写在题目指定的位置。认真书写，仔细检查，卷面整洁。一、基础知识积累与运用（本题共8小题，共30分）1.读拼音，写词语。（1）冀中的老百姓用zhìhuì______和勇气，创造了地道战这一奇迹。（2）蔺相如面对秦王毫不畏惧，表现得十分dǎnqiè______的人才会退缩。（3）海力布为了救乡亲们，说出了宝石的mìmì______，自己却变成了石头。2.下列加点字的读音完全正确的一项是 （）A.侮辱（wǔ）削弱（xuē）强逼（qiǎng）B.侮辱（wū）削弱（xiāo）强逼（qiáng）C.侮辱（wǔ）削弱（xiāo）强逼（qiǎng）D.侮辱（wū）削弱（xuē）强逼（qiáng）3.下列词语书写完全正确的一项是 （）A.侵略修筑隐蔽完璧归赵B.侵掠修筑隐避完壁归赵C.侵略修住隐蔽完壁归赵D.侵掠修住隐避完璧归赵4.依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项是（1）蔺相如______地把和氏璧举起来，说：“我看您并不想交付十五座城。”（2）地道战让敌人______，处处挨打。（3）牛郎______地照顾着那头老牛，把它当作最亲的伙伴。 （）A.理直气壮防不胜防细心B.理直气壮措手不及细心C.理所当然防不胜防粗心D.理所当然措手不及粗心5.下列句子中，标点符号使用正确的一项是 （）A.蔺相如说：“我愿意带着和氏璧到秦国去”。B.蔺相如说：“我愿意带着和氏璧到秦国去。”C.蔺相如说，“我愿意带着和氏璧到秦国去”。D.蔺相如说：“我愿意带着和氏璧到秦国去”？6.按要求完成句子练习。（1）蔺相如说：“我看您并不想交付十五座城。”（改为转述句）（2）地道战是个奇迹。（改为反问句）（3）海力布把宝石含在嘴里。（改为“被”字句）7.根据课文内容填空。（1）《将相和》中的“将”指______，“相”指______。（2）《什么比猎豹的速度更快》一文告诉我们，______的速度比猎豹快得多。（3）《猎人海力布》中，海力布因为______，最后变成了石头。8.口语交际。班级要举行“讲民间故事”活动，请你为活动设计一条宣传标语，要求语言简洁、有感染力。______二、古诗文积累与理解（本题共3小题，共14分）9.补写出下列句子中的空缺部分。（1）______，家祭无忘告乃翁。（2）暖风熏得游人醉，______。（3）红日初升，其道大光。______，一泻汪洋。10.解释下列加点字的意思。（1）故今日之责任故：______（2）少年智则国智则：______（3）干将发硎硎：______11.阅读下面的词句，完成练习。题临安邸林升山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。（1）诗中“西湖歌舞几时休”一句表达了诗人怎样的情感？（2）“直把杭州作汴州”一句讽刺了什么？三、阅读理解（本题共6小题，共26分）（一）课内阅读（本题共3小题，共13分）阅读下面的文字，完成12～14题。蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”秦王听他这么一说，就把和氏璧交给了蔺相如。蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他理直气壮地说：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！”说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。12.（4分）选文选自课文《______》，故事出自汉代司马迁的《______》。13.（4分）蔺相如为什么要说“这块璧有点儿小毛病”？这表现了他怎样的特点？14.（5分）从蔺相如“举起和氏璧就要向柱子上撞”这一举动中，你体会到了什么？（二）课外阅读（本题共3小题，共13分）阅读下面的短文，完成15～17题。蚂蚁的智慧一场大雨过后，我在院子里发现了一个蚂蚁洞。洞口被雨水冲塌了，几只蚂蚁正在忙碌地修补。我蹲下来仔细观察。只见一只蚂蚁从洞里爬出来，触角不停地摆动，好像在传递什么消息。不一会儿，洞里陆续爬出十几只蚂蚁，它们排成一队，向远处爬去。原来，它们是去寻找新的筑巢材料了。更让我惊奇的是，当一只蚂蚁发现了一粒米，它并没有独自搬走，而是返回洞里，用触角碰了碰同伴。很快，一队蚂蚁沿着它留下的气味，找到了那粒米，大家齐心协力，把米粒抬回了洞里。我忽然明白，蚂蚁虽然渺小，却懂得团结协作。它们靠着彼此的力量，完成了一件件看似不可能完成的事。15.（4分）短文主要写了蚂蚁的哪两件事？请简要概括。16.（4分）文中“触角不停地摆动，好像在传递什么消息”一句运用了什么修辞手法？17.（5分）读了这篇短文，你受到了什么启发？请联系生活实际谈一谈。四、语言表达与运用（本题共2小题，共10分）18.（5分）请从下面两个情境中任选一个，写一段话，要求语言得体、表达清楚，不少于50字。情境一：你想向老师推荐自己担任班级图书管理员，说明你的理由。情境二：同学在图书馆大声说话，你想提醒他保持安静。19.（5分）下面这段话中有两处语病，请找出并修改。①《将相和》这个故事，塑造了蔺相如机智勇敢、顾全大局。②廉颇负荆请罪的行为，表现了他知错就改的优秀品质。③读了这篇课文，使我明白了团结协作的重要性。（1）第______句，修改：______（2）第______句，修改：______五、习作（本题共1小题，共20分）20.题目：“漫画”老师提示：漫画里的人物特点鲜明，让人过目不忘。请你选择一位老师，用文字为他“画”一幅漫画，抓住他（她）最突出的特点，通过一两件具体的事例，把人物写得生动形象。要求：1.抓住人物特点，事例具体，语句通顺。2.不少于400字。3.文中不要出现真实的校名和人名。五年级语文（上）期中学情测试练习卷（二）参考答案一、基础知识积累与运用1.（1）智慧（2）胆怯（3）秘密2.A【解析】“侮辱”的“侮”读wǔ，“削弱”的“削”读xuē，“强逼”的“强”读qiǎng。3.A【解析】B、D项“侵掠”“隐避”“完壁归赵”均误；C项“修住”“完壁归赵”均误。4.B【解析】蔺相如“理直气壮”，敌人“措手不及”，牛郎“细心”照顾老牛，符合语境。5.B【解析】直接引用的话，句号应放在引号内；A、C项标点位置有误，D项误用问号。6.（1）蔺相如说，他看秦王并不想交付十五座城。（2）地道战难道不是一个奇迹吗？（3）宝石被海力布含在嘴里。7.（1）廉颇蔺相如（2）火箭（或“飞机”）（3）为了救乡亲们，说出了宝石的秘密8.示例：讲民间故事，传中华智慧。二、古诗文积累与理解9.（1）王师北定中原日（2）直把杭州作汴州（3）河出伏流10.（1）故：所以。（2）则：就。（3）硎：磨刀石。11.（1）表达了诗人对南宋统治者只顾享乐、不思收复失地的愤慨与忧虑。（2）讽刺了南宋统治者苟且偷安、把临时避难的杭州当作故都汴州，忘记了国破家亡的耻辱。三、阅读理解（一）课内阅读12.《将相和》《史记》13.蔺相如说璧有小毛病，是为了把和氏璧从秦王手中要回来，掌握主动权。这表现了他机智勇敢、随机应变的特点。14.示例：我体会到蔺相如为了维护国家利益，不惜牺牲自己的生命，他勇敢无畏、以国家利益为重的可贵品质。（二）课外阅读15.一是蚂蚁修补被雨水冲塌的洞口；二是蚂蚁齐心协力搬运米粒。16.运用了拟人的修辞手法，把蚂蚁当作人来写，生动形象地写出了蚂蚁用触角传递信息的样子。17.示例：我明白了团结协作的重要性。一个人的力量是有限的，只有大家齐心协力，才能完成困难的任务。比如在班级大扫除时，同学们分工合作，很快就能把教室打扫干净。四、语言表达与运用18.示例（情境二）：同学，图书馆是大家安静看书的地方，说话声音太大会影响别人。我们小声一点，一起维护安静的环境，好吗？19.（1）第①句，修改：在句末加上“的形象”，改为“塑造了蔺相如机智勇敢、顾全大局的形象”。（2）第③句，修改：删去“使”，改为“读了这篇课文，我明白了团结协作的重要性”。五、习作20.评分建议：一类文（17—20分）：人物特点鲜明，事例具体，描写生动，感情真实，不少于400字。二类文（13—16分）：人物特点较鲜明，事例较具体，语句基本通顺。三类文（9—12分）：人物特点不够鲜明，事例不够具体，语句有少量毛病。四类文（8分以下）：特点不明，内容空洞，语病较多，字数明显不足。五年级语文（上）期中学情测试练习卷（三）统编版班级：________姓名：________得分：________考试时间：90分钟满分：100分注意事项：考试时间90分钟，满分100分。请直接在试卷上作答，答案统一写在题目指定的位置。认真书写，仔细检查，卷面整洁。一、基础知识积累与运用（本题共8小题，共30分）1.读拼音，写词语。（1）圆明园昔日的huīhuáng______已不复存在，只剩下断壁残垣。（2）梅兰芳为了拒绝为侵略者演出，xùqǐ______了胡须，表明自己的决心。（3）牛郎和织女的故事，寄托了人们对美好生活的xiàngwǎng______。2.下列加点字的读音完全正确的一项是 （）A.估量（liáng）瑰宝（guī）灰烬（jìn）B.估量（liàng）瑰宝（guì）灰烬（jìng）C.估量（liáng）瑰宝（guì）灰烬（jìn）D.估量（liàng）瑰宝（guī）灰烬（jìng）3.下列词语书写完全正确的一项是 （）A.销毁宏伟玲珑众星拱月B.消毁宏传玲珑众星供月C.销毁宏伟玲笼众星供月D.消毁宏传玲笼众星拱月4.依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项是（1）圆明园的毁灭是中国文化史上______的损失。（2）梅兰芳______，坚决不为侵略者演出。（3）牛郎和织女的故事在民间______，深受人们喜爱。 （）A.不可估量大义凛然流传B.不可估量大义凛然留传C.不计其数贪生怕死流传D.不计其数贪生怕死留传5.下列句子中，标点符号使用正确的一项是 （）A.圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁。B.圆明园中，有金碧辉煌的殿堂、也有玲珑剔透的亭台楼阁。C.圆明园中，有金碧辉煌的殿堂；也有玲珑剔透的亭台楼阁。D.圆明园中，有金碧辉煌的殿堂。也有玲珑剔透的亭台楼阁。6.按要求完成句子练习。（1）圆明园的毁灭是不可估量的损失。（改为反问句）（2）梅兰芳说：“我宁可卖房度日，也决不在日本侵略者的统治下登台演出。”（改为转述句）（3）牛郎织女的故事感动了无数人。（改为“把”字句）7.根据课文内容填空。（1）《圆明园的毁灭》一文，表达了作者对祖国灿烂文化的______和对侵略者强盗行径的______。（2）《少年中国说（节选）》中，“少年强则国强”一句，寄托了作者对______的殷切期望。（3）《牛郎织女》是一个流传千古的______故事。8.口语交际。班级要开展“故事新编”活动，请你为《牛郎织女》这个故事设计一个新的结尾，用一两句话简要写出你的创意。______二、古诗文积累与理解（本题共3小题，共14分）9.补写出下列句子中的空缺部分。（1）______，万马齐喑究可哀。（2）九州生气恃风雷，______。（3）美哉，我少年中国，______！10.解释下列加点字的意思。（1）死去元知万事空空：______（2）万马齐喑究可哀究：______（3）故今日之责任责任：______11.阅读下面的诗句，完成练习。己亥杂诗龚自珍九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。（1）“万马齐喑究可哀”一句中，“万马齐喑”比喻什么？（2）这首诗表达了作者怎样的愿望？三、阅读理解（本题共6小题，共26分）（一）课内阅读（本题共3小题，共13分）阅读下面的文字，完成12～14题。圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林……园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。12.（4分）选文选自课文《______》，文中“它”指的是______。13.（4分）选文从哪两个方面介绍了圆明园？请简要概括。14.（5分）选文用大量笔墨写圆明园昔日的辉煌，这样写有什么作用？（二）课外阅读（本题共3小题，共13分）阅读下面的短文，完成15～17题。一盏灯那年冬天，我在乡下外婆家过寒假。村里没有路灯，一到晚上，到处黑漆漆的。一天傍晚，我跟着外婆去邻村看戏。回来时天已经全黑了。我紧紧攥着外婆的衣角，深一脚浅一脚地走着。忽然，前面出现了一点昏黄的光。走近一看，原来是村口王爷爷提着灯笼在等我们。“这么晚了，怕你们看不清路。”王爷爷笑着说。从那以后，每到晚上，王爷爷都会提着灯笼站在村口。谁家晚归，他都要照一照。有人劝他：“您年纪大了，早点歇着吧。”他总是摆摆手：“不碍事，我睡不着。”后来我回城了。多年以后，我依然记得那盏昏黄的灯笼，记得灯光里王爷爷那张慈祥的脸。那盏灯，照亮的不仅是回家的路，还有我的心。15.（4分）短文围绕“一盏灯”写了哪几件事？请简要概括。16.（4分）短文结尾“照亮的不仅是回家的路，还有我的心”一句有什么含义？17.（5分）王爷爷是一个怎样的人？请结合短文内容简要分析。四、语言表达与运用（本题共2小题，共10分）18.（5分）请从下面两个情境中任选一个，写一段话，要求语言得体、表达清楚，不少于50字。情境一：你想向同学推荐一本好书，简要说明推荐的理由。情境二：你想请邻居阿姨帮忙照看一下生病的奶奶，说明你的请求。19.（5分）下面这段话中有两处语病，请找出并修改。①圆明园的毁灭，是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失。②通过参观圆明园遗址，使我更加热爱祖国的灿烂文化。③我们要继承和发扬中华民族的优秀传统，努力学习，将来把祖国建设得更加繁荣富强。（1）第______句，修改：______（2）第______句，修改：______五、习作（本题共1小题，共20分）20.题目：二十年后的家乡提示：二十年后，我们的家乡会变成什么样？环境、交通、人们的生活又会发生哪些变化？请你大胆想象，写一篇习作，把家乡的变化写清楚，表达出你对家乡的美好祝愿。要求：1.想象合理，内容具体，条理清楚。2.不少于400字。3.文中不要出现真实的校名和人名。五年级语文（上）期中学情测试练习卷（三）参考答案一、基础知识积累与运用1.（1）辉煌（2）蓄起（3）向往2.A