2026秋小学统编版语文五年级上册期中学情测试练习卷附答案三套

PAGE1/SECTIONPAGES12026年秋季学期五年级语文学情测试练习卷（一）统编版五年级上册班级：________姓名：________得分：________考试时间：90分钟满分：100分注意事项：本卷考查范围为五年级上册前半学期所学内容，请认真审题。请直接在试卷上作答，书写要工整、规范。全卷共三部分，考试时间90分钟，满分100分。一、积累与运用（共40分）（一）字词基础（本题共4小题，共16分）1.读句子，根据拼音在括号里写出词语。（1）中秋节前后，正是故乡桂花盛开的时节，那香气让人沉jìn（）其中。（2）父亲把花生做成了好几样食品，还fēnfù（）就在后园的茅亭里过节。（3）摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做gāobǐng（）。（4）珍珠鸟的雏儿后背还没生出珍珠似的圆圆的白点，整个身子好像一个péngsōng（）的球儿。2.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是 （）A.箩筐（luó）杭州（háng）B.榨油（zhà）石榴（liù）C.眼睑（liǎn）眸子（móu）D.咂嘴（zhā）雏儿（chú）3.下列词语中没有错别字的一项是 （）A.香飘十里完璧归赵不计其数B.玲珑剔透负荆请罪无穷无进C.众星拱月理直气壮完壁归赵D.神气十足不动生色难以置信4.依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项是 （）（1）桂花盛开的时候，前后左右十几家邻居，没有不________在桂花香里的。（2）父亲的话却深深地________在我的心上。（3）海力布________地对大家说：“今天晚上，这里的大山要崩塌。”A.沉浸印镇定B.浸印镇定C.浸留慌张D.沉浸留慌张（二）语言运用（本题共4小题，共12分）5.下列句子中，没有语病的一项是 （）A.通过阅读《桂花雨》，使我体会到作者浓浓的思乡之情。B.我们要发扬和继承中华民族的优秀传统文化。C.珍珠鸟渐渐地和“我”熟悉了，胆子也越来越大。D.他大约花了将近一个月左右的时间读完了这本书。6.下列句子中，标点符号使用不正确的一项是 （）A.我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”B.母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”C.父亲问我们：“你们爱吃花生吗”？D.摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”7.下列句子中，运用了比喻的修辞手法的一项是 （）A.桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。B.它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。C.我无论对什么花，都不懂得欣赏。D.人们世世代代纪念海力布。8.把下面的句子排列成一段通顺的话，顺序正确的一项是 （）（①）摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。（②）这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。（③）母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了。（④）赶紧叫大家提前摇桂花。A.③④②①B.③④①②C.②①③④D.①②③④（三）积累与背诵（本题共3小题，共12分）9.根据课文内容填空。（1）死去元知万事空，____________________。（2）山外青山楼外楼，____________________？（3）我劝天公重抖擞，____________________。10.根据课文内容填空。（1）《少年中国说（节选）》中，“故今日之责任，不在他人，而全在________”。（2）《珍珠鸟》一文的结尾写道：“信赖，往往________________。”（3）《落花生》中，父亲希望“我们”做________的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。11.判断下列说法的正误，正确的画“√”，错误的画“×”。（1）《桂花雨》的作者是琦君，课文表达了作者对故乡和亲人的思念之情。（）（2）《将相和》节选自《史记》，由“完璧归赵”“渑池会面”“负荆请罪”三个故事组成。（）（3）《什么比猎豹的速度更快》是一篇说明文，主要运用了作比较、列数字等说明方法。（）（4）《猎人海力布》是一个神话故事，主人公最后变成了一座大山。（）二、阅读理解（共30分）（一）课内阅读（本题共4小题，共15分）阅读下面的片段，完成12～15题。桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。桂花成熟时，就应当“摇”。摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。如果让它开过了，落在泥土里，尤其是被风吹落，比摇下来的香味就差多了。摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”12.选文选自课文《________》，作者是________。13.选文中画横线的句子“没有不浸在桂花香里的”运用了什么句式？表达了怎样的意思？14.“这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。”从“乐”“使劲”这两个词语中，你体会到了作者怎样的心情？15.选文中“我”为什么把摇落的桂花称作“好香的雨”？请结合内容简要回答。（二）课外阅读（本题共4小题，共15分）阅读下面的短文，完成16～19题。故乡的槐花我的故乡在北方，村口有一棵老槐树，据说已有上百年的历史了。每年四五月间，槐花开了。远远望去，满树洁白，像落了一层薄薄的雪。走近了，一串串槐花垂下来，密密地挨着，风一吹，淡淡的清香便飘满了整个村子。槐花开的时节，是村里孩子们最快乐的日子。我们搬来长长的竹竿，仰着头，一下一下地敲打树枝。槐花簌簌地落下来，落在头发上，落在肩膀上，也落在摊开的掌心里。我们一边捡一边往嘴里塞，甜丝丝的，凉津津的，那是童年最难忘的味道。母亲会把捡来的槐花洗净，拌上面粉，上笼蒸熟。蒸熟的槐花拌上一点香油和蒜泥，就是一顿可口的饭菜。那时家里并不富裕，一碗槐花饭，却让全家人吃得格外香甜。后来，我离开了故乡，到城里读书、工作。城里的公园里也有槐树，花开时同样洁白，同样芬芳。可是母亲总说：“城里的槐花，再香也比不上咱村口那棵树上的。”如今，老槐树还在，母亲却已经不在了。每当槐花飘香的季节，我总会想起故乡，想起母亲，想起那满树洁白的花和满村淡淡的香。16.短文围绕“故乡的槐花”写了哪几件事？请简要概括。17.短文中画横线的句子“远远望去，满树洁白，像落了一层薄薄的雪”运用了什么修辞手法？有什么表达效果？18.母亲说“城里的槐花，再香也比不上咱村口那棵树上的”，这句话表达了母亲怎样的情感？19.短文结尾“每当槐花飘香的季节，我总会想起故乡，想起母亲”，表达了作者怎样的思想感情？三、习作表达（共30分）20.生活中，你一定有自己特别喜爱的事物——也许是一件玩具，也许是一只小动物，也许是一盆花草，也许是一本书……它陪伴着你，给你带来快乐，让你产生深厚的感情。请以“我的心爱之物”为话题，写一篇习作。要求：（1）写清楚它是什么样子的，你是怎么得到它的，它为什么会成为你的心爱之物；（2）把喜爱之情融入具体的叙述中，做到内容具体、感情真实；（3）题目自拟，不少于400字；（4）文中不要出现真实的校名、人名。2026年秋季学期五年级语文学情测试练习卷（二）统编版五年级上册班级：________姓名：________得分：________考试时间：90分钟满分：100分注意事项：本卷考查范围为五年级上册前半学期所学内容，请认真审题。请直接在试卷上作答，书写要工整、规范。全卷共三部分，考试时间90分钟，满分100分。一、积累与运用（共40分）（一）字词基础（本题共4小题，共16分）1.读句子，根据拼音在括号里写出词语。（1）秦王说愿意拿十五座城换这块和氏璧，赵王很为难，大臣们也不敢màorán（）答应。（2）蔺相如说，如果秦王不守信用，他就把璧送回赵国，绝不让秦国qīpiàn（）赵国。（3）地道里的出口挖在隐蔽的地方，敌人很难fāxiàn（）。（4）梅兰芳先生拒绝为侵略者演出，他的民族气节令人jìngpèi（）。2.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是 （）A.侵略（qīn）堡垒（lěi）B.妨碍（fǎng）隐蔽（bì）C.诺曼底（nuò）嘈杂（cáo）D.拘束（jū）抖擞（sǒu）3.下列词语中没有错别字的一项是 （）A.完璧归赵负荆请罪理直气壮B.无价之宝攻无不刻战无不胜C.同心协力神机秒算完壁归赵D.不计其数无穷无尽理曲词穷4.依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项是 （）（1）蔺相如________地对秦王说，他愿意带着和氏璧出使秦国。（2）地道里的“迷惑洞”能让敌人________不清方向。（3）梅兰芳先生________地拒绝了敌人的邀请。A.镇定分辨坚决B.慌张分辨坚决C.镇定分辩犹豫D.慌张分辩犹豫（二）语言运用（本题共4小题，共12分）5.下列句子中，没有语病的一项是 （）A.为了防止这类事故不再发生，我们必须严格遵守交通规则。B.通过这次活动，使我们懂得了团结协作的重要性。C.蔺相如机智勇敢、顾全大局的品质值得我们学习。D.他不但学习好，而且他的身体也很好。6.下列句子中，标点符号使用不正确的一项是 （）A.蔺相如说：“我愿意带着和氏璧到秦国去。”B.地道里“迷惑洞”的作用是什么呢？C.梅兰芳先生蓄须明志，拒绝为侵略者演出。D.他问我：“你读过《将相和》这个故事吗”？7.下列句子中，运用了作比较的说明方法的一项是 （）A.人在奋力奔跑的时候，最大速度能够达到二十四千米每小时。B.这个速度跟鸵鸟比起来差远了。C.猎豹是陆地上跑得最快的动物。D.火箭的速度快得惊人。8.把下面的句子排列成一段通顺的话，顺序正确的一项是 （）（①）蔺相如见秦王没有拿城换璧的诚意，就派人把璧送回了赵国。（②）蔺相如到了秦国，献上和氏璧。（③）这就是“完璧归赵”的故事。（④）秦王拿到璧后，却绝口不提换城的事。A.②④①③B.②①④③C.④②①③D.①②④③（三）积累与背诵（本题共3小题，共12分）9.根据课文内容填空。（1）死去元知万事空，____________________。（2）暖风熏得游人醉，____________________。（3）九州生气恃风雷，____________________。10.根据课文内容填空。（1）《少年中国说（节选）》中，“红日初升，________”；“河出伏流，________”。（2）《圆明园的毁灭》开篇写道：“圆明园的毁灭是祖国文化史上________的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！”（3）《桂花雨》中，母亲说：“这里的桂花再香，也比不上________________。”11.判断下列说法的正误，正确的画“√”，错误的画“×”。（1）《将相和》中的“将”指廉颇，“相”指蔺相如。（）（2）《冀中的地道战》的作者是周而复，课文介绍了地道战的出现原因、样式结构及特点。（）（3）《牛郎织女》是一个民间故事，寄托了劳动人民对美好生活的向往。（）（4）《落花生》一文主要运用了借景抒情的手法。（）二、阅读理解（共30分）（一）课内阅读（本题共4小题，共15分）阅读下面的片段，完成12～15题。父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”我们都说是，母亲也点点头。父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”父亲说：“对。这是我对你们的希望。”12.选文选自课文《________》，作者是________。13.父亲说花生“有一样最可贵”，这“最可贵”的一点是什么？请用自己的话概括。14.选文中把花生和桃子、石榴、苹果进行比较，这样写有什么好处？15.读了选文，你从父亲的话中明白了什么道理？请联系生活实际谈一谈。（二）课外阅读（本题共4小题，共15分）阅读下面的短文，完成16～19题。修伞的老人巷子口有一位修伞的老人。他的摊子很小，一把旧伞撑开，下面摆着几样简单的工具。老人话不多，手上的活儿却很利索。一把散了架的伞到了他手里，他先仔细看看骨架，再一根一根地换掉断了的伞骨，最后把伞面重新绷紧。修好的伞，撑开来稳稳当当，比新的还结实。有一年夏天，我拿着心爱的花伞去找他。伞骨断了两根，伞面上还破了个小洞。老人接过伞，看了看说：“这伞修得好，别扔。”他低头忙活起来，额头上渗出细细的汗珠。修好后，我要多给他钱，他却摆摆手：“说好多少就是多少，多一分也不要。”后来，巷子改造，修伞的老人搬走了。可我总忘不了他低头修伞的样子，忘不了那句“这伞修得好，别扔”。他修的不只是伞，还有一份对旧物的珍惜，一份做事的认真。如今，我的那把花伞还留着。每当撑开它，我仿佛又看见巷子口那位修伞的老人。16.短文主要写了修伞老人的哪几件事？请简要概括。17.短文中“他修的不只是伞，还有一份对旧物的珍惜，一份做事的认真”，这句话在文中起什么作用？18.从“说好多少就是多少，多一分也不要”这句话中，你看出老人具有怎样的品质？19.短文表达了作者怎样的思想感情？请结合内容简要分析。三、习作表达（共30分）20.如果要给一位老师画一幅“漫画”，你会选择哪位老师？他（她）有什么突出的特点？是讲课时的生动有趣，还是批改作业时的认真细致，或是关心同学时的耐心温和？请以“‘漫画’老师”为话题，写一篇习作。要求：（1）抓住老师某一两个突出的特点，用一两件具体的事例来表现；（2）可以适当运用夸张、幽默的语言，让文章生动有趣；（3）题目自拟，不少于400字；（4）文中不要出现真实的校名、人名。2026年秋季学期五年级语文学情测试练习卷（三）统编版五年级上册班级：________姓名：________得分：________考试时间：90分钟满分：100分注意事项：本卷考查范围为五年级上册前半学期所学内容，请认真审题。请直接在试卷上作答，书写要工整、规范。全卷共三部分，考试时间90分钟，满分100分。一、积累与运用（共40分）（一）字词基础（本题共4小题，共16分）1.读句子，根据拼音在括号里写出词语。（1）冀中人民在中国共产党的领导下，创造了举世闻名的地道战，有力地打击了qīnlüè（）者。（2）地道里的出口挖在隐蔽的地方，还设有“迷惑洞”，让敌人难以biànbié（）方向。（3）蔺相如为了赵国的利益，处处避让廉颇，这种顾全大局的精神令人qīnpèi（）。（4）《牛郎织女》是一个流传久远的民间故事，寄托了人们对美好生活的向往与chōngjǐng（）。2.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是 （）A.陷坑（xiàn）岔道（chà）B.侮辱（wū）抵御（yù）C.缶（fǒu）侮辱（rǔ）D.抖擞（shǒu）万马齐喑（yīn）3.下列词语中没有错别字的一项是 （）A.不计其数无穷无尽迷惑不解B.完璧归赵攻无不克同心胁力C.玲珑剔透众星拱月理直气状D.神气十足不动声色难以至信4.依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项是 （）（1）地道战________了敌人的“扫荡”，保护了人民群众的生命安全。（2）蔺相如________地维护赵国的尊严，赢得了秦王的尊重。（3）海力布________地劝说乡亲们赶快搬家。A.粉碎机智焦急B.打破机智镇定C.粉碎勇敢焦急D.打破勇敢镇定（二）语言运用（本题共4小题，共12分）5.下列句子中，没有语病的一项是 （）A.我们要养成认真读书的好习惯，不断提高自己的阅读水平。B.通过阅读民间故事，使我感受到了劳动人民的智慧。C.他这种舍己为人的精神，值得我们大家所学习。D.为了防止洪水不再泛滥，人们修筑了坚固的堤坝。6.下列句子中，标点符号使用不正确的一项是 （）A.海力布急得掉下眼泪，说：“我可以发誓，我说的话千真万确。”B.地道里的“迷惑洞”有什么作用？C.人们世世代代纪念海力布，据说现在还能找到那块叫“海力布”的石头呢！D.他问我：“你读过《牛郎织女》吗”？7.下列句子中，运用了作比较的说明方法的一项是 （）A.地道的式样有一百多种。B.地道的顶离地面三四尺，不妨碍上面种庄稼。C.地道的出口开在隐蔽的地方，有的在旁边挖一个“迷惑洞”。D.地道的长度跟一座小城的街道差不多。8.把下面的句子排列成一段通顺的话，顺序正确的一项是 （）（①）海力布从龙王那里得到了一颗能听懂动物语言的宝石。（②）有一天，他听到鸟儿说这里的大山要崩塌。（③）海力布急忙劝乡亲们搬家，可大家都不相信。（④）为了救乡亲们，海力布说出了实情，自己变成了石头。A.①②③④B.②①③④C.①③②④D.②③①④（三）积累与背诵（本题共3小题，共12分）9.根据课文内容填空。（1）王师北定中原日，____________________。（2）暖风熏得游人醉，____________________。（3）我劝天公重抖擞，____________________。10.根据课文内容填空。（1）《少年中国说（节选）》中，“故今日之责任，不在他人，而全在________”。（2）《珍珠鸟》中，“信赖，往往________________”。（3）《圆明园的毁灭》一文，通过写圆明园昔日的辉煌，反衬出侵略者的野蛮和________。11.判断下列说法的正误，正确的画“√”，错误的画“×”。（1）《示儿》《题临安邸》《己亥杂诗》都表达了诗人忧国忧民、渴望国家振兴的情感。（）（2）《梅兰芳蓄须明志》表现了梅兰芳先生高尚的民族气节。（）（3）《什么比猎豹的速度更快》一文，题目本身就能激发读者的阅读兴趣。（）（4）《冀中的地道战》是一篇写人记事的记叙文。（）二、阅读理解（共30分）（一）课内阅读（本题共4小题，共15分）阅读下面的片段，完成12～15题。海力布听到这个消息，大吃一惊。他急忙跑回家对乡亲们说：“咱们赶快搬到别处去吧！这个地方不能住了！”大家听了很奇怪，住得好好的，为什么要搬家呢？尽管海力布焦急地催促大家，可是谁也不相信。海力布急得掉下眼泪，说：“我可以发誓，我说的话千真万确。相信我的话吧，赶快搬走！再晚就来不及了！”有个老人对海力布说：“海力布，你是我们的好邻居，我们知道你从来不说谎话。可是今天你让我们搬家，你总得说清楚呀。咱们在这山下住了好几代啦，老老小小这么多人，搬家可不容易呀！”海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。他想到这里，就镇定地对大家说：“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。你们看，鸟都飞走了。”接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟商量避难，以及为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。海力布刚说完，就变成了一块僵硬的石头。12.选文选自课文《________》，这是一个流传在内蒙古自治区的________故事。13.选文中画横线的句子“他想到这里，就镇定地对大家说”，海力布为什么由“焦急”变得“镇定”？14.从选文中可以看出海力布是一个怎样的人？请结合具体语句简要分析。15.民间故事往往寄托着人们美好的愿望。读了这段文字，你从中感受到了什么？（二）课外阅读（本题共4小题，共15分）阅读下面的短文，完成16～19题。一盏灯那年冬天，我随父亲去外地。夜里，火车在一个小站停下，上来一位老人，手里提着一盏旧式的马灯。车厢里很暗，老人把马灯放在座位边，橘黄色的光晕散开来，照亮了他身旁的一小片地方。有人问他：“现在都用电灯了，您怎么还带着这个？”老人笑了笑说：“习惯了。这灯跟了我几十年，走夜路的时候，有它在，心里就踏实。”老人说，他年轻时在山里当护林员。山里没有电，夜里巡山，全靠这盏马灯。有一年冬天，大雪封山，他在山里迷了路。天越来越黑，风越来越大，他几乎要绝望了。就在这时，他看见了远处一点微弱的光——那是同伴提着马灯来找他了。“从那以后，我就知道，再黑的夜里，只要有一盏灯，人就不会害怕。”车厢里安静下来。老人把马灯拧亮了些，那光晕仿佛也照进了每个人的心里。后来，老人到站下车了。他提着那盏马灯，慢慢走进夜色里。那一点橘黄色的光，在黑暗中越来越小，却始终没有熄灭。16.短文围绕“一盏灯”写了老人的哪几件事？请简要概括。17.短文中“再黑的夜里，只要有一盏灯，人就不会害怕”，这句话有什么含义？18.短文结尾写“那一点橘黄色的光，在黑暗中越来越小，却始终没有熄灭”，这样写有什么好处？19.短文以“一盏灯”为题，表达了作者怎样的思想感情？三、习作表达（共30分）20.二十年后，我们的家乡会变成什么样子？那时的你，又在做什么？也许家乡的道路更宽了，也许学校变得更美了，也许你已经成为一名教师、医生、工程师……请以“二十年后的家乡”为话题，展开想象，写一篇习作。要求：（1）大胆想象，把二十年后家乡的变化写清楚、写具体；（2）可以写家乡的环境、人们的生活，也可以写自己回乡时的所见所感；（3）题目自拟，不少于400字；（4）文中不要出现真实的校名、人名。参考答案练习卷（一）参考答案一、积累与运用（一）字词基础1.（1）浸（2）吩咐（3）糕饼（4）蓬松2.A（B项“石榴”的“榴”读liú；C项“眼睑”的“睑”读jiǎn；D项“咂嘴”的“咂”读zā）3.A（B项“无穷无进”应为“无穷无尽”；C项“完壁归赵”应为“完璧归赵”；D项“不动生色”应为“不动声色”）4.B（二）语言运用5.C（A项滥用介词导致主语残缺，删去“通过”或“使”；B项语序不当，应为“继承和发扬”；D项“大约”与“将近”“左右”重复）6.C（问号应放在引号内）7.B8.A（三）积累与背诵9.（1）但悲不见九州同（2）西湖歌舞几时休（3）不拘一格降人才10.（1）我少年（2）创造出美好的境界（3）有用11.（1）√（2）√（3）√（4）×（《猎人海力布》是民间故事，主人公最后变成了一块石头）二、阅读理解（一）课内阅读12.桂花雨；琦君13.运用了双重否定的句式，强调了桂花香气浓郁，飘满了前后左右十几家邻居，表达了作者对桂花香的喜爱之情。14.从“乐”“使劲”这两个词语中，可以体会到作者盼望摇桂花、终于可以摇桂花时那种兴奋、快乐、急切的心情。15.因为桂花纷纷落下来，落在“我们”的头上、身上，就像下雨一样；而且桂花香气浓郁，所以作者把摇落的桂花称作“好香的雨”，表达了作者对摇桂花的喜爱和难忘之情。（二）课外阅读16.短文围绕“故乡的槐花”主要写了三件事：一是孩子们用竹竿敲打槐花、捡槐花、吃槐花；二是母亲把槐花做成槐花饭；三是“我”离开故乡后，母亲说城里的槐花比不上村口的槐花。17.运用了比喻的修辞手法，把满树洁白的槐花比作“落了一层薄薄的雪”，生动形象地写出了槐花洁白、繁密的特点，表达了作者对槐花的喜爱之情。18.这句话表达了母亲对故乡的眷恋和热爱之情，也流露出母亲对故乡生活的深切怀念。19.表达了作者对故乡、对母亲的深切思念之情，以及对童年生活的怀念。三、习作表达20.略。评分建议：内容具体、感情真实、条理清楚、语言通顺，能把心爱之物的样子和喜爱之情写清楚，字数达到要求即可得高分。练习卷（二）参考答案一、积累与运用（一）字词基础1.（1）贸然（2）欺骗（3）发现（4）敬佩2.D（A项“侵略”的“侵”读qīn，正确；B项“妨碍”的“妨”读fáng；C项“嘈杂”的“嘈”读cáo）3.A（B项“攻无不刻”应为“攻无不克”；C项“神机秒算”应为“神机妙算”、“完壁归赵”应为“完璧归赵”；D项“理曲词穷”应为“理屈词穷”）4.A（二）语言运用5.C（A项“防止……不再发生”否定不当；B项滥用介词导致主语残缺；D项关联词使用不当，前后主语一致时后一分句不必重复主语）6.D（问号应放在引号内）7.B8.A（三）积累与背诵9.（1）但悲不见九州同（2）直把杭州作汴州（3）万马齐喑究可哀10.（1）其道大光；一泻汪洋（2）不可估量（3）家乡院子里的桂花11.（1）√（2）√（3）√（4）×（《落花生》主要运用了借物喻人的手法）二、阅读理解（一）课内阅读12.落花生；许地山13.花生最可贵的一点是：它的果实埋在地里，不张扬、不炫耀，虽然外表不好看，却很有用。14.这样写运用了对比（作比较）的方法，把花生朴实无华、默默奉献的特点与桃子、石榴、苹果把果实高高挂在枝上的特点进行对比，突出了花生“虽然不好看，可是很有用”的可贵品质，使道理更加鲜明、深刻。15.从父亲的话中，我明白了做人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。比如生活中那些默默打扫街道的环卫工人，他们工作平凡，却为大家创造了整洁的环境，就是“有用的人”。（二）课外阅读16.短文主要写了修伞老人的两件事：一是老人认真细致地为“我”修好花伞；二是老人修好伞后不肯多收钱。17.