5.2.2 认识直角课件 人教版（新教材）三年级数学上册_第1页
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人教版-数学-三年级上册第5单元线和角第2课时认识直角情境导入()顶点()()边边你还记得角的各部分名称吗？探究新知这些角有什么特点？直角都一样大吗？直角符号直角直角符号顶点边边直角仔细观察这些角，它们有什么特点？直角都一样大吗？每个三角尺上都有一个直角。1.比一比你们手上的一套三角尺，两个直角一样大吗？2.用三角尺比对一下你们桌上的、教室的有直角的地方，发现什么了吗？思考：用三角尺比一比、找一找，身边哪里藏着直角？1.直角都一样大。2.三角尺可以帮助我们判断一个角是不是直角。总结：下面哪些角是直角？这两个角很明显不是直角，可以通过观察直接判断。其余两个角需要用三角尺进行判断。判断直角你能用纸折一个直角吗？思考：1.试一试，用你们的草稿纸折一折，看折之前和之后都有哪些角是直角。2.说一说，小组内互相说一说折直角的步骤。3.想一想，这个不规则的纸怎么折出直角？创造直角画直角视频用三角尺画直角1.想一想，我们可以借助哪个数学工具画？2.试一试，画的时候要注意哪些问题？3.说一说，小组内互相说一说画的步骤，并检查画的直角对不对，是否有缺漏。思考：小结：先画一个顶点，让三角尺上直角的顶点与画的这个点对齐；从顶点出发，沿着三角尺上直角的一条边画出一条边；再从顶点出发，沿三角尺上直角的另一条边画出角的另一条边；标上直角符号，一个直角就画出来了。小小直角本领大，生活之中常见它。先画顶点和一边，三角尺来最规范。点边重合是关键，对准再画另一边。还有一步别忘记，千万要把符号添。巩固练习1.课桌面可以看作什么图形？这个图形中有直角吗？【课本68页做一做第1题】课桌面是长方形，这个图形中有直角。2.数一数下面的图形中各有几个直角。【课本68页做一做第2题】4个4个1个3.分一分。③④②⑤①⑥4.辨一辨。（1）数学书封面上的直角比黑板上的直角小。（

）（2）9时整，钟面上的时针和分针所形成的角是直角。

（

）（3）

中只有2个直角。

（

）

×√×5.剪一剪。（只能剪一刀哦！）（1）剩下1个直角。（2）剩下2个直角。（3）剩下3个直角。课堂小结通过这节课的学习，你有什么

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