2026语文新教材 背影课件 第2课时

背影第2课时·研读赏析·感悟深情目录壹

四次背影流泪贰

精读买橘背影叁

人物形象分析肆

品析语言写法伍

总结主旨拓展陆

课堂练习小结壹聚焦·四次“背影”的踪迹①开篇“最不能忘记的是他的背影”开篇点题②望父买橘蹒跚、探、攀、缩、倾——买橘的背影（详写）感恩落泪③浦口惜别“混入来来往往的人群里，再找不着了”惜别惆怅④读信思亲泪光中“又看见那背影”，照应开篇思念一处点题、一处详写、一处惜别、一处思亲——“背影”由淡到浓、割舍不开。②望父买橘壹聚焦·“我”的四次流泪第一次第二次第三次第四次荆州见父家境惨淡父老困顿悲哀之泪望父买橘见父买橘背影情不能已感动之泪小站话别与父分开依依不舍惜别之泪读信思亲读父来信又见背影怀念之泪四次流泪，是“我”的情感线索，与背影交织，层层推进。贰精读·买橘背影的动作细节动作逐个品蹒跚地走——年老体弱慢慢探身——小心试探攀缩倾——用尽全身力量抱、放、爬、扑——艰难往返作用：

以一系列连贯动作，写父亲买橘之难，内敛含蓄地写出深沉父爱。

三次写到“背影”，此处详写，是全文情感的高潮。叁人物形象·父亲

外貌描写

黑布小帽、深青布棉袍、黑布马褂——生活俭朴，却满含慈爱。

父亲形象慈爱深切：嘘寒问暖、再三叮嘱。任劳任怨：赋闲中仍安排周全。朴素感人：行动笨拙却不失担当。叁“我”的情感变化“我”对父亲的感情，由起初的“不解”到“泪中顿悟”，是成长中的深沉和解。1.年少时，嫌父亲“迂”，说话不大漂亮，不解。2.望父买橘，见背影落泪，感动。3.分别时

，第三次落泪，不舍。4.读信时，泪光再忆背影，思念、愧疚。肆语言赏析·朴素中含深情◎特点语言朴素、通俗、洗练不事雕琢而情在其中细节白描、化繁为简◎例句品味“他待我渐渐不同往日”平实道出，暗含愧疚“在晶莹的泪光中，又看见那背影”以景结情，余味悠长“唉！我不知何时再能与他相见”直抒叹惋，令人动容贰精读·买橘背影的动作细节动作逐个品蹒跚地走——年老体弱慢慢探身——小心试探攀缩倾——用尽全身力量抱、放、爬、扑——艰难往返作用：

以一系列连贯动作，写父亲买橘之难，内敛含蓄地写出深沉父爱。

三次写到“背影”，此处详写，是全文情感的高潮。肆写作手法·于细微处见真情①线索贯穿以“背影”为线索，四次出现、一向详写。②以小见大选取“买橘背影”这一瞬间，寄寓深厚父爱。③细节描写动作、外貌、语言、心理多角度白描。④首尾呼应开篇“不能忘记”、结尾“又看见”。⑤对比衬托

年少“不解”与“泪中顿悟”相映，深化主题。伍主旨探究文章内容：

追忆浦口车站与父亲分别的情景，着重描写父亲为“我”买橘子的背影。思想主旨：

通过“背影”这一特定镜头，表现父亲对“我”深沉而内敛的爱，抒发“我”的思念与愧疚，赞美伟大的父爱。

一句凝练：“父子一场，最打动人的，往往是一个背影。”伍拓展迁移·发现身边父爱

写作启示·移情于物，摘取“背影”式细节承载深情。·抓动作、写心理，让爱落在具体处。·首尾呼应、以小见大，深化主题。▶想想：生活中父母的哪一幕“背影”，曾让你眼眶发热？试着写下来。伍考试衔接·考点提示文章线索以“背影”为线索梳理思路整体感知概括事件、把握内容语言赏析体会朴素语言中的深情细节描写分析动作、外貌细节作用主题把握理解父爱深挚与含蓄表达陆课堂小练一文中几次写“背影”？分别是哪几次？详写哪一次？二“我的眼泪又来了”中“又”字有何作用？三本文以“背影”为题有何好处？——四次：点题/买橘/惜别/读信；详写“望父买橘”。——照应前文，突出“我”再次为父爱落泪，情感加深。——以小见大、一线贯穿，集中凝练地寄托父爱深情。陆本课小结◎四背影点题→买橘→惜别→读信，一线贯穿、层层加深四流泪：悲哀—感动—惜别—怀念◎三技巧小中见大细节传情首尾呼应朴素语言，却写