河南洛阳市强基联盟2026-2027学年高一上学期10月阶段检测历史试题（含答案）

高一历史1.本试卷分选择题和非选择题两部分。满分100分，考试时间75分钟。2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，一、选择题(本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题6.下面这一主张所体现的核心思想是道财力道财力者者者动勉疾3时期尚书令等近臣参与决策次数(年/次)丞相参与决策次数(年/次)汉初汉武帝时期第一节东汉王朝的崩溃第二节曹操的统一北方第四节吴在东南的开发第五节曹魏的经济与政治职位设置时期初始职责安史之乱后的职责节度使唐高宗事、屯田、民政等权力扩展至内地；成为常设职位；享有辖区内官员任免、采访使唐玄宗由单纯监察扩展至军政事务，常由节度使兼任；后与节度使合流二、非选择题(本大题包括4小题，第17题14分，第18题14分，第19题12分，第20题12分，共52分。)豫西、晋西南地区是中原文化区的核心。该地区新石器文化序列完整，经历了裴李岗文化、仰韶庙底沟二期文化在仰韶文化基础上吸纳大汶口文化的陶鬻等外来文化因素，创新出的晕、釜灶等，并——摘编自魏兴涛《中华文明起源路径与模式的中原考古观察》乐文化的典章制度与青铜礼器铸造技艺，同时保留南方巫文化传统。这种交融并非单向的“华夏同【高一历史第5页(共6页)】055—LY陕西绥德石墓出土画像石(摹本)图2西晋牛耕图甘肃嘉峪关新城墓葬群出土画像砖(摹本)【高一历史第6页(共6页)】055LY唐朝的粮食亩产比汉代增长了25%,这是当时农业生产力发展的一个标志。农业生产技术和生产工具到唐时又有了提高和改进。较普遍地使用短辕犁的同时，在犁耕中又发明了可控制深耕和浅(1)根据材料一并结合所学知识，简析图1、图2的史料价值。(6分)秦汉王朝是中国统一多民族国家形成发展的第一个历史阶段，中华古代文明自此开启了从延续约二千年的王国文明向帝国文明的转型。作为古代中华文明发展的重要节点，秦汉统一多民族国家现尊卑秩序与权力等级。公共都城体系及社会等级礼制是早期国家的典型特征，即良渚已经具备早期国家初始形态，故选C项。阶层分化只是材料部分内容，三重城垣及等级墓葬共同指向国家形态，排除A项；材料未体现神权相关内2.A结合所学知识可知，西周实行分封制，天子将土地与人民授予诸侯，诸侯世袭统治并拥有较大自治权，符合“分割式汉虽存在封国，但主体实行郡县制，且中后期中央通过推恩令等措施不断削弱王国、强化中央集权，排除C项；东晋皇权衰弱，门阀士族掌握实权，但这源于士族与皇权的政治博弈和力量失衡，而非一种制度性的地方分权模式，排除D项。3.B材料中诸侯朝拜启的理由是“吾君帝禹之子也”,这明确表明王位继承的依据从禅让制下的“选贤与能”向世袭制下的血缘关系转型，故选B项。材料中益未能继位的原因是“益之佐禹日浅，天下未洽”(辅佐时间短、未获广泛认可),诸有将二者的贤能进行对比。诸侯支持启的核心理由是血缘，而非启的贤能远超伯益，排除D项。同一房屋内居住列为违法行为”。这些规定都强制推行小家庭制，促进一夫一妻、男耕女织的小农经济发展，增加国家税收，故选A项。商鞅强制分户的直接目的是增加赋税和兵源，与强化君主个人权力无直接关联，排除B项；强制分户是对家庭结构的调整，与等级制度无关，排除C项；商鞅变法确实推动了秦国向封建社会的转变，但封建社会的形成是料主旨不符，排除D项。7.A根据材料并结合所学知识可知，三公虽有各自职权，但最终军国大事是由皇帝裁决，三公权力受皇帝严格限制，这体现了君主专制下皇权至上的特点，故选A项。秦朝中央官制有明确的设置和分工，并不混乱，排除B项；秦朝官僚政治8.D材料从旧贵族、知识分子、平民三个群体切入，分别指出其对秦朝统治的不满，说明秦朝速亡是多种社会力量共同作用的结果，原因具有多元性，故选D项。材料未涉及秦朝与其他治理模式的比较，不能直接得出“落后”的结论，排除A项；材料反映的是统一后不同群体对秦朝统治的不满，而非统一前缺乏民意支持，排除B项；材料虽反映秦朝统治严苛，9.C相较于汉初，汉武帝时期，皇帝身边的尚书令、侍中等近臣参与中枢决策频率明显增多，丞相参与决策的频率下降。结合汉武帝为加强皇权，设立内朝等史实可知，任用这些近臣参与决策的实质是君主专制强化，故选C项。君相矛盾是这一变化的重要原因，而非实质，排除A项；材料反映的决策机制调整旨在强化君主专制，而非完善决策机制，排除B项；中枢机构调整只是君主专制强化的结果而非实质，排除D项。10.B根据材料并结合所学知识可知，东汉中后期，皇帝多幼年继位，太后临朝依赖外戚辅政；皇帝成年后又借宦官夺回权力，形成外戚与宦官的循环斗争。这一现象的本质是皇权高度集中下，因皇帝年幼或无能导致的权力真空，需依赖外戚或宦官填补，故选B项。豪强大族主要影响地方，与中央权力斗争无直接关联，排除A项；儒家伦理实为维护皇权化领域实现双向交流，故选B项。锦护膊是以中原传统织造工艺为基础，西域元素是补充，并非西域文化主导汉朝艺术发展，排除A项；材料中没有任何关于对外战争与纺织技术发展关系的信息，纺织技术的发展更多是基于丝绸之路的和平贸易与文化往来，而非战争，排除C项；材料中提到了异域文字符号，并未涉及汉朝文字统一(如官方推行的汉字),且也没有体现出文字统一对边疆治理的强化作用，排除D项。12.C根据材料并结合所学知识可知，“三国分立”直接对应三国鼎立局面的形成，是魏晋南北朝史的起始事件，与材料中【高一历史参考答案第1页(共2页)】055—LY【高一历史参考答案第2页(共2页)】055—LY13.D材料中“晋室南渡”对应北方人口南迁，为江南地区带来了大量劳动力；“垦田数倍于旧”则直接说明农大幅增加，农业生产规模扩大。劳动力的补充是农业发展的关键条件，二者形成因果关系，反映了人口迁移对江南农业发展的核心作用，故选D项。材料明确提到“垦田数倍于旧”,说明当时江南地区农业生产在积极开展，而非“士庶皆弃农”,排除A项；材料中“垦田数倍于旧”表明江南地区有大量可开垦的土地，且能吸引移民耕种，说明土地质量适宜雅名，说明上层已认可汉文化的“礼仪规范”,为后续“改汉姓、穿汉服”等改革措施奠定了认知基础。这些前期汉化行为，证明孝文帝的汉化改革并非“凭空推行”,而是有核心阶层的行为习惯、文化认知作为支撑，即具有一定社会基础，的交流与融合，故选A项。唐与西藏之间并非始终保持和平，也存在冲突和战争，会盟只是双方关系发展中的重要和平阶段，排除B项；唐朝时期吐蕃是相对独立的政权，唐朝并没有实现对吐蕃的直接管辖，排除C项；吐蕃文化有自身16.C根据材料可知，安史之乱前，节度使虽权重，但仅为边疆临时衡地方。安史之乱后，节度使成为内地常设职位，权力进一步扩张并逐渐与采访使合流，这反映出地方权力“独大、失控”的趋势，中央对地方的管辖能力减弱，即中央集权统治削弱，故选C项。行政效率优化需体现治理成本降低、公共服务提升、政令执行顺畅，但材料中安史之乱后的节度使独揽大权的本质是地方割据的趋势，与行政效率提升无关，排除A项；节度使的初始设置确实为强化边疆防御，但安史之乱后则演变为地方割据势力，这反而导致内地军事力量分散，削弱了全国整体防御体系，排除B项；采访使从独立监察到被节度使兼任反映的是监察体系独立性降低，而非增17.(1)主要特征：连续性与本土性；多元文化相互交融；在传承中创新；即可)(2)不同之处：主体上：新石器时期为部落族群，春秋时期为诸侯国及周边少数民族族群；内容上：新石器时代聚焦于器物与技术，春秋时期延伸至政治、经济、文化、军事等维度；影响上：新石器时期促成了中华文明多元一体文化格局形成，春秋时期则推动华夏族群认同的形成(从文化层面上升至族群与政治层面);范围上：新石器时期是区域隔离下的局部交融，春秋时期则是跨地域的广泛联络。(6分，任答两点，言之有理即可)历史意义：为秦汉时期“大一统”的族群认同奠定基础(促进了中华民族的形成和发展);丰富了中华文明内涵；推动了社会转型。(4分，任答两点，言之有理即可)(2)历史背景：鲜卑拓跋部旧有部落联盟制传统浓厚；北魏统一北方后，需借助汉族士人稳定统治；游牧传统与中原农耕文明差异大；多元民族交融进一步深化；受中原汉制影响，处于部落政权向封建官僚制过渡期。(6分，任答三点即难以实现垂直管理；加剧民族隔阂，影响治理效率。(4分，任19.(1)史料价值：一手实物图像史料；可印证晋代河西走廊农业开发；壁画线条反映艺术、丧葬观念；图像存在艺术美化，(2)主要因素：生产工具的革新；耕作技术的进步；灌溉水平的提升(水利设施的建设);制度优化与生产关系调整；社会环境的稳定。(6分，任答三点即可)20.示例：论题：秦汉王朝为中国文明发展作出了重要贡献。(2分)阐述：秦始皇统一六国，建立了中国历史上第一个大一统的封建王朝。为巩固统治，秦始皇确立皇帝制度，并在中央设三公九卿、在地方推行郡县制，奠定了中国古代政治制度的基础；秦朝还统一了车轨、文字、货