山西三重教育2027学年10月高二年级素质测评日语+答案

人教九年级第5课答题卡上。第一节(共5小题；每小题1.5分，满分7.5分)听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。A.ラーメンを食べました。B.踊1ました。听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题将给出5秒的作听下面的录音，回答第6至8题。听下面的录音，回答第9至11题。A.バスB.電車C.地下鉄听下面的录音，回答第12至14题。A.冬休みB.コールデンサイークC.夏休み听下面的录音，回答第15至17题。A.強い風B.大きい雪C.暑い天気听下面的录音，回答第18至20题。わたしが住んでいるところとはずいぶん(相当)違う。B.大切な経験ができる外国旅行(二)札幌は北海道の中心で、「雪つまり」が有名です。冬はとても寒く、雪がたくさん降ります。この時期、スキーを楽しむ人がたくさん来ています。温泉も魅力の一つです。登別や定山溪の温泉は全国では人気です。夏は涼しくて観光にも人気です。湖や屈斜路湖など、美し湖があ1ます。わう。実家秘伝のレシピ(菜单)を聞くと、そのレシピの中にどれだけ爱情や思いやりが詰まっているろして(切碎)入れる。「あつあつ(热气腾腾)のカレーは一番おいしいから、帰る時間から逆算してC.独特な味噌汁D.上手なお米の作1方A.記憶の中の美味しいお店B.母が作った料理「猫の手も借りたい」に似た言葉があります。「東奔西走」「てんてこ舞い」「盆と正月が一緒に来たよう」なども、忙しい状況を表します。39.文中の「似た言葉」に合ってなのはどれですか。第三部分语言运用(共两节，满分30分)第一节(共10小题；每小题1.5分，满分15分) ほかの食材を弱火で炒めました。香りが出ると、きのこを入れました。きのこが油を吸う音は、食欲をそそ1ます(引发)。パス夕を茹で45、ソースと混ぜました(与酱料混合)。お醤油を隠し味に入れるのが、私が好きな方法です。始めました。きのこの旨味がたっぷりあり、とても48です。41.A.きまったB46.A.ただきますB.ありが第二节(共10小题；每小题1.5分，满分15分)阅读短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，第一节(满分10分)写作要求：1.字数80～120字。第二节(满分30分)写作要求：第一部分听力(共20小题，每小题1.5分，满分30分)第二部分阅读(共20小题，每小题2.5分，满分50分)30分)46-50ACBAA56.で57.の53.教58.広<第四部分写作(满分40分)第一节(10分)评分标准：·第三档(8-10分):写出全部要点，基本没有语法错误，语言表达通顺流畅。·第二档(4-7分):写出部分要点，但语言表达欠通顺，存在语法错误。·第一档(0-3分):只写出一个要点，语言表达不通顺或字数少于40字。评分说明：·用词和书写：每个用词或书写错误扣0.5分(同一错误不重复扣分)。·语法方面：每个影响表达的语法错误(活用、时态、助词、句型等)扣0.5分(同一错误不重复扣分)。第二节(30分)评分标准：第六档(26～30分)写出“写作要点”的全部内容，语言准确流畅，表达形式丰富。第五档(20～25分)写出“写作要点”的全部内容，语言表达恰当。第四档(15～19分)写出“写作要点”的大部分内容，语言表达通顺。第三档(10～14分)写出“写作要点”的一部分内容，语言表达基本通顺。第二档(5～9分)写出“写作要点”的少部分内容，语言表达欠通顺。第一档(0～4分)写出“写作要点”的很少内容，语言表达不通顺或字数少于100字。评分说明：第一节(满分10分)写作要求：おはようざいます。李明です。朝から少し熱が出ました。体温が37.8度に上が1)ました。ですから、本日のアルバ卜を休みたと思いまお返事を待っています。よ3し<书願します。李明【解析】【详解】根据提示，要求写一封邮件。邮件格式要求所有段落均需顶格书写。开篇明确收信人，问候并自我介绍，中间段说明客观情况，提出请求，结尾处礼貌收尾并署名，使邮件内容完整，符合逻辑。第二节(满分30分)写作要求：【解析】听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听完每段录音后，你都有10秒钟的时间来回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。【答案】B【解析】【解析】【解析】【分析】女:アイスクリーム、食べる?男:あ、ちょうど食べたいと思っているよ。どっちがいい?女:白いのがいいよ。男:ななちゃんは青が好きではない?青いのはどう?【解析】女:え?昨日は寒くなかった?【详解】音频提到「昨日は寒くなかった?」「ちょっとね。」,由此可知,昨天有点冷,故选C。【解析】【分析】男:え?朝からラーメン?女:そうよ。先、散歩に行ったから、ラーメンを買った。男:いやあ、それ、塩辛いよ。他に何がある?女:果物ぐらいだわ。バナナいる?【详解】音频提到「あ、昨日のケーキが食べたいよ。」「ケーキか。まあ、いいか。」,由此可知,男士的听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题将给出5秒的作答时间听下面的录音，回答第6至8题。A.あたたかいコーラB.あたたかいコーヒー【答案】6.A7.B8.B【解析】【6题详解】【7题详解】【8题详解】听下面的录音，回答第9至11题。A.バスB.電車C.地下鉄【解析】【分析】男:すみません。市立病院に行きたいんですけど.....【9题详解】音频提到「ええ、地下鉄で来ましたから、その駅は知っています。」,由此可知,男士是乘坐地铁来的,故选C。【10题详解】【11题详解】音频提到「その駅で降1て、A口から出て」,由此可知，从樱花公园站的A口出站，即可找到市立医院，故选A。听下面的录音，回答第12至14题。A.冬休みB.コールデンサイークC.夏休みA.1時間くらいB.2時間ぐらいC.3時間ぐらい【解析】男：ど二に行った?ア×リ力?男:え?北京から南京までは近い?【12题详解】【13题详解】【14题详解】听下面的录音，回答第15至17题。17.女の人は何に気をつけて<ださと言いましたか。【解析】【15题详解】【16题详解】【17题详解】音频提到「皆さんはぜひ、大雨や強い風に気をつけてください。」,由此可知,请务必注意大雨和强风,故选A。听下面的录音，回答第18至20题。A.女の人B.女の人の妹さんC.女の人の夫【解析】男:え?佐藤さゆりさんではありませんか。女:あ、山本くんなんですよね。もう10年ぶりでしょう?女:え?すごいですよ。ぜひ行きたいです。【18题详解】音频提到「私はさゆりではありません。さゆりの姉、かおりです。」,由此可知,男士的朋友是女士的妹妹【19题详解】音频提到「あの時、山本くんは歌がお上手だったんですから、その歌声を忘れられませんよ。」「まあ、今はもう歌手になりました。」,由此可知,男士擅长唱歌,故选B。【20题详解】o【解析】【分析】文章内容难度一般,主要讲了北海道位于日本的最北端,是日本最大的县,人口约530万。在日本的“都、道、府、县”行政划分中，它是唯一的“道”。其他都府县常有省略行政划分的称呼，比如东京、大阪、京都、福冈,但几乎不会省略北海道的“道”而直接叫“北海”。札幌是北海道的中心城市,以“雪祭”闻名。冬天非常寒冷，会下很多雪，这个时期会有很多人来这里滑雪。温泉也是北海道的魅力之一，登别和定山溪的温泉在全国都很受欢迎。夏天则十分凉爽，是热门的观光季。北海道有许多美丽的自然风光。夏天在富良野，能看到广阔的花田；还有洞爷湖、屈斜路湖等风景优美的湖泊。除了观光景点，这里的美食也家喻户晓，比如海鲜、农产品和拉面等。帝王蟹、三文鱼、扇贝等海鲜都非常新鲜；农产品中，土豆、洋葱、哈密瓜等很有名。札幌、旭川、函馆的拉面也各有特色。北海道有着和日本其他地区略有不同的文化与历史，阿伊努族的文化也是这里重要的财富。请一定要来北海道看看，亲身感受它的广阔与美丽。【26题详解】文章提到「北海道は、日本の北端にある島です。日本で一番大きい県で、人口は約530万人です。」,由此可知，北海道是日本最大的县，故选B。27题详解】【28题详解】【29题详解】【30题详解】文章提到「夏は涼しくて観光にも人気です」,由此可知,北海道的夏天也不热,故选B。【解析】我觉得食物也是如此。当某种食物的味道或与之相关的回忆从记忆中消失时，这种食物就彻底“死”了。但是，每次回老家，我都会请母亲做我喜欢的菜。用心品味母亲做的饭菜时，询问家传秘制食谱，就能亲眼看到其中倾注了多少爱与关怀。“虽然讨厌胡萝卜但想保留营养,所以咖喱里的胡萝卜要磨碎加入”;“热气腾腾的咖喱最好吃，所以会根据到家时间倒推开始烹饪”。和家人围坐餐桌共度的咖喱味道，至今难忘。记录下来真是太好了0【31题详解】【32题详解】根据原文「その食べ物の味やその食べ物に関する思い出が記憶の中から取り出すことができなくなったとき、その食物は完全に死んだ」“当你再也记不起那个食物的味道和关于那个食物的记忆时，它便迎来了(真正的)死亡”可知“没有了能够想起食物味道的人，食物也就死去了”符合题意。选项A准确复述此逻辑。选项意思:A(当再也没有人能回忆起食物味道时，这食物便“死去”了。)B(无法再现只存在于记忆中的味道。)C(因为食材不新鲜，所以菜肴也不好吃。)D(作者喜欢的店已经关门了。)故选A。【33题详解】达给别人,前后构成转折关系,所以表示转折的「でも」符合题意。其他选项:「だから」(因此)表因果,「そして」(而且)表并列，「では」(那么)表转换话题，均不匹配。故选B。【34题详解】【35题详解】仅提及部分内容(店铺/母亲料理),D【解析】人手不够,不管是谁,只要能来帮忙就行。由来方面,它最早出现在江户时代中期的净瑙璃《闲八州繫马》中【36题详解】【37题详解】【38题详解】【39题详解】【40题详解】第三部分语言运用(共两节，满分30分)【分析】文章内容难度比较简单，主要讲了今天天气很好，我还以为夏天又回来了呢。有点闷热的天气，让人想吃蘑菇。于是,我决定做一份用应季蘑菇做的意大利面。我去果蔬店买了新鲜的蘑菇,有蟹味菇、舞茸和杏鲍菇。它们形状好看、香气十足,我对今天的午饭特别期待。我用小火炒了其他食材,香味出来后就放进了蘑菇。蘑菇吸油的滋滋声特别开胃。把意大利面煮好后，我把它和酱料混合在一起。我喜欢在里面加点香油当隐藏调味。把面盛在白色盘子里，撒上黑胡椒，说着“我开动啦”,就用勺子和叉子吃了起来。蘑菇的鲜味十足，真的特别好吃。在家烹饪应季食材，能真切地感受到秋天的气息。我已经吃得饱饱的了，也祝大家度过一个美好的下午呀。【41题详解】【42题详解】【43题详解】【44题详解】【45题详解】行,「たい」表示个人意愿,「たりする」表示动